Глава 1. Понятие внеурочной деятельности. Значение внеурочной деятельности в повышении успешности старшеклассников
1.1 Клуб как форма деятельности старшеклассников в процессе повышения их успешности
Внеурочная спортивно-оздоровительная работа в школе является необходимым продолжением учебной деятельности и включает в себя организованные и целенаправленные занятия с учащимися во внеурочное время, применение которых в разновозрастных группах позволяет проводить подвижные и спортивные игры, соревнования, праздники, дни здоровья и спорта, секционную работу, а также повысить их эффективность.
Внеурочная спортивно-оздоровительная работа в школе решает следующие задачи:
- укрепление здоровья, правильное физическое развитие;
- повышение двигательной работоспособности и выработку умения целесообразно использовать свои силы;
- обучение технике движений и умению применять их;
- воспитание у детей навыков сотрудничества, коллективного взаимодействия;
- формирование нравственных качеств, развитие эмоциональной, волевой сфер личности;
- формирование потребности в занятиях физическими упражнениями и спортом ?75?.
На содержание внеурочной спортивно-оздоровительной работы оказывают влияние следующие факторы:
- возможности, условия и потребности социума;
- традиции и особенности школы;
- возрастные особенности учащихся, класса, индивидуальные возможности, интересы и потребности детей;
- личность самого учителя, его интересы, склонности, установки ?75?.
Благодаря разнообразию форм (спортивные секции, оздоровительные и туристические кружки и т.д.) спортивно-оздоровительная деятельность обладает широким спектром воспитательных и оздоровительных способов воздействия на школьника.
1. Внеурочная деятельность подразумевает разнообразие форм, что способствует развитию у учеников интереса к различным видам работы, что позволяет им быть свободнее в плане выбора по своим интересам и способностям.
2. Спортивное направление внеурочной деятельности благодаря своей специфике позволяет детям реально оценивать свои достижения, развивает в них стремление к самосовершенствованию в плане личности.
3. Само разнообразие форм внеурочной деятельности обогащает внутренний мир и личный опыт ученика.
4. Благодаря не привязанности к шаблонам внеурочная деятельность позволяет ученикам более разносторонне проявить свои индивидуальные способности.
Спортивно-оздоровительная деятельность позволяет не только проявить детям свои индивидуальные особенности и таланты, а также способствует их адаптации в коллективе, развивает в них «чувство плеча», развивает в детях эмпатию.
Весь текст будет доступен после покупки
