СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УПРАВЛЕНИЯ СФЕРОЙ ОБРАЗОВАНИЯ НА МУНИЦИПАЛЬНОМ УРОВНЕ (НА ПРИМЕРЕ ГО Г. УФА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН)

Введение…………………………………………………………………………….3
1.Теоретические и нормативно-правовые основы управления сферой образования на муниципальном уровне………………………………………….6
1.1 Основные задачи и направления развития сферы образования на муниципальном уровне…………………………………………………………….6
1.2 Нормативно-правовые основы управления сферой образования на муниципальном уровне……………………………………………………………14
1.3 Инструменты и механизмы управления сферой образования на муниципальном уровне……………………………………………………………20
2. Оценка управления сферой образования в ГО г. Уфа Республики Башкортостан……………………………………………………………………….28
2.1 Характеристика сферы образования в ГО г. Уфа Республики Башкортостан……………………………………………………………………….28
2.2 Анализ управления сферой образования в ГО г. Уфа Республики Башкортостан……………………………………………………………………….33
2.3 Проблемы управления сферой образования в ГО г. Уфа Республики Башкортостан………………………………………………………………………40
2.4 Направления совершенствования управления сферой образования в ГО г. Уфа Республики Башкортостан…………………………………………………..50
Заключение…………………………………………………………………………55
Список использованных источников и литературы…………………………….58

Весь текст будет доступен после покупки

Образование, являясь отраслью социальной сферы и приоритетной отраслью экономики, занимает особое место в системе общественного производства. Рассматривая образование как отрасль социальной сферы, следует отметить, что образование представляет собой систему образовательных учреждений и организаций, осуществляющих главным образом образовательную деятельность, направленную на удовлетворение многообразных потребностей населения в образовательных услугах и подготовку квалифицированных кадров .
Сфера образования тесно переплетается с другими сферами жизни государства и общества: экономической, политической, социальной. Особенности управления современной системой образования в регионах определяются экспоненциальным расширением, сопровождающимся некими перманентными кризисными явлениями и, как следствие, поисками путей их преодоления. Теоретический и практический характер поиска путей решения возникающих проблем определяют характерные черты образовательной системы, которые имеют как положительный, так и отрицательный характер.
Следовательно, муниципальная система образования представляет собой совокупность взаимодействующих между собой субъектов, осуществляющих государственное регулирование образования через определенные механизмы и процедуры. Объектом государственного регулирования выступает не только вся отрасль образования целиком, но и учебное заведение как тип организации. Субъектом в таком регулировании выступает государство в лице законодателя и государственных органов управления .

Весь текст будет доступен после покупки

1.Теоретические и нормативно-правовые основы управления сферой образования на муниципальном уровне

1.1 Сущность основные понятия управления сферой образования на муниципальном уровне

Для эффективного развития общества и экономики важнейшим элементом является система образования. Образование – важнейшая часть жизни общества, которая определяет интеллектуальный потенциал не только региона, но и государства в целом. Муниципальная система образования сегодня – ключевое звено в системе общего образования региона .
М.А. Головчин определяет систему образования следующим образом: «система образования – это совокупность образовательных учреждений различного типа и вида, а также управляющих структур, которые непрерывно взаимодействуют друг с другом с целью становления, стабилизации, оптимального функционирования и прогрессивной направленности процессов экономического развития. Данный подход позволяет учесть всю совокупность субъектов, задействованных в образовательном процессе» .
В зависимости от территориальной принадлежности выделяются образовательные системы разных уровней – федеральная, региональная и муниципальная системы образования.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 01.07.2020 г.) [Электронный ресурс] // Консультант Плюс : справочно-правовая система / Режим доступа : URL: http://base.www.consultant.ru /
2. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30 ноября 1994 г. № 51-ФЗ (ред. от 25 февраля 2022 г.) // Собрание законодательства РФ. 1994. № 32. Ст. 3301.
3. Федеральный закон от 4 мая 2011 г. № 99-ФЗ «О лицензировании отдельных видов деятельности» (ред. от 25 декабря 2023 г.) // Собрание законодательства РФ. 2011. № 19. Ст. 2716.
4. Федеральный закон от 31 июля 2020 г. № 248-ФЗ «О государственном контроле (надзоре) и муниципальном контроле в Российской Федерации» (ред. от 25 декабря 2023 г.) // Собрание законодательства РФ. 2020. № 31. Ст. 5007.
5. Федер. закон от 29.12.2012 (в ред. от 14.07.2022) № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»: [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 18.06.2021).
6. Федер. закон от 06.10.2003 (в ред. от 15.05.2024) № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»: [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_44571/ (дата обращения: 18.06.2024).
7. Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»: [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001201805070038 (дата обращения: 18.06.2024).
8. Постановление Администрации ГО г. Уфа РБ от 13 марта 2018 года № 338 «Об утверждении Муниципальной Программы «Развитие образования в ГО г. Уфа РБ»// URL: https://docs.cntd.ru/document/446683976
9. Агарков, А. П. Государственное и корпоративное управление : интегрированное учебное пособие / А. П. Агарков [и др.]. – Москва : Дашков и К, 2022. – С. 25. – Текст : непосредственный.
10. Ананишев В. М. Социологический аспект в развитии современного института профессионального образования / В. М. Ананишев, О. А. Гордиенко, Н. И. Зотов, М. В. Зотова // Профессиональное образование и рынок труда. — 2019. — № 3. — С. 35—43.
11. Бусурманова А.Ш. РОЛЬ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ В РЕАЛИЗАЦИИ НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА "ОБРАЗОВАНИЕ" В ПРОЦЕССАХ ЦИФРОВИЗАЦИИ// Аллея науки. 2020. Т. 2.№ 11 (50). С. 107-110.
12. Борисов А. М. Правовые основы управления и финансово-экономической деятельности в образовании: учебник. М.: КноРус, 2022. 338 с. (Аспирантура, Бакалавриат, Магистратура.)
13. Вертелецкая М.О., Мин Л.И., Горбунова И.В. О НАЦИОНАЛЬНОМ ПРОЕКТЕ "ОБРАЗОВАНИЕ" И ПРИОРИТЕТНЫХ НАПРАВЛЕНИЯХ РАЗВИТИЯ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ//
International Independent Scientific Journal. 2020.№ 12-2 (12). С. 15-18.
14. Выжимова Н.Г., Турбина Н.М., Шуварина М.Ю., Бабайцева В.В.О ПЕРСПЕКТИВАХ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УПРАВЛЕНИЯ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ В РФ//Вестник Академии знаний. 2022.№ 53 (6). С. 416-420.
15. Горностаев А.О. НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ "ОБРАЗОВАНИЕ" И ФГОС ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: ПРОБЛЕМЫ И УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО УРОВНЯ// Инновации в образовании. 2021.№ 6. С. 17-27.

Весь текст будет доступен после покупки