СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ У МЛАДШИХ И СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ

Введение 3
1. Теоретическое исследование психологического благополучия 6
1. 1 Понятие психологического благополучия 6
1. 2 Особенности психологического развития у младших и старших подростков 9
1. 3 Факторы, влияющие на психологическое благополучие подростков 13
2. Эмпирическое исследование психологического благополучия младших и старших подростков 17
2.1 Организация эмпирического исследования 17
2.2 Результаты эмпирического исследования и их анализ 22
2.2.1 Изучение психологического благополучия у младших и старших подростков по методике «Шкала психологического благополучия Рифф» 22
2.2.2 Изучение особенностей психологического благополучия по методике Рене Жиля 27
2.3. Сопоставительный анализ полученных результатов 30
2.4. Выводы по эмпирической части исследования 31
Заключение 33
Библиографический список 34
Приложение 36

Весь текст будет доступен после покупки

В последние десятилетия вопросы, касающиеся психоэмоционального состояния человека, все чаще привлекают внимание исследователей. Это связано с необходимостью понимания основ внутреннего равновесия, эмоциональных оценок, лежащих в его фундаменте, и его роли в поведенческой регуляции. Анализ научных работ показал, что эмоциональный комфорт является ключевым аспектом психологического благополучия, охватывающим переживания, самооценку, личное восприятие жизни и психоэмоциональное состояние в межличностных отношениях [4]. Многие исследования акцентируют внимание на отдельных аспектах этой проблемы, таких как тревога и агрессия [3], влияние социальных перемен на формирование жизненных целей, переживания подростков в экстремальных обстоятельствах, и взаимосвязь психологического состояния подростков с адаптацией [2]. Связь психологического комфорта с психологическим здоровьем, гармонией между эмоциональными, интеллектуальными, телесными и психологическими составляющими личности, отмечается многими учеными [1]. О.В. Хухлаева выделяет аксиологический, инструментальный и потребностно-мотивационный компоненты психологического здоровья.
Сохранение психологического здоровья является важной предпосылкой для поддержания психологического благополучия. Психологическое здоровье рассматривается как «состояние внутреннего душевного равновесия, обеспечивающее оптимальное взаимодействие с окружающим миром, другими людьми и способствующее полной реализации индивидуальных ресурсов» [1, С. 26]. Ряд факторов, как внешних (социально-экономические, культурные), так и внутренних (личностные особенности), влияет на психологическое благополучие и здоровье. Для детей и подростков наиболее значимыми являются факторы на уровне микросреды (семья, ближайшее окружение).
Недостаточное внимание к психологическому благополучию в детском и подростковом возрасте повышает риск дезадаптации в будущем. Обеспечение психологического комфорта на этапе взросления помогает предотвратить негативные последствия развития. Своевременная диагностика позволяет проводить корректирующие мероприятия для предотвращения нежелательных тенденций в развитии личности, отклоняющегося поведения, трудностей в учебе и депрессивных состояний. В связи с этим, изучение психологического благополучия подростков является актуальной задачей.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Теоретическое исследование психологического благополучия
1. 1 Понятие психологического благополучия
Психологическое благополучие является важным аспектом общего состояния человека, отражающим его внутреннее эмоциональное состояние, уровень удовлетворенности жизнью и способность справляться с повседневными стрессами и трудностями. Это комплексное понятие, которое включает в себя как субъективные ощущения счастья и удовлетворенности, так и объективные показатели психологического здоровья.
В настоящий момент нет единого общепринятого мнения о том, как соотносятся между собой понятия субъективного и психологического благополучия; субъективного благополучия и удовлетворенности жизнью; субъективного благополучия и счастья. Например, ряд исследователей (К. Рифф, Э. Динер, С.Ю. Семенов) считают, что субъективное благополучие является составляющей психологического благополучия, в то время как существует мнение (Н.К. Бахарева, Л.В. Куликов, М.В. Соколова, Р.М. Шамионов, Г.Л. Пучкова), что психологическое благополучие часть субъективного. Некоторые исследователи используют данные понятия как синонимичные (Н. Брэдбурн, Е.Н. Панина, Е.Е. Бочарова и др.).
Однако, несмотря на различия в подходах, большинство исследователей полагают, что психологическое благополучие является многомерной конструкцией.
Первые упоминания об исследованиях в области психологического благополучия как самостоятельной категории мы находим в зарубежных трудах, теоретическую базу для которых в 1969 году составили работы Нормана Брэдбурна. Он впервые вводит понятие «психологическое благополучие» и отождествляет его с субъективным ощущением счастья и общей удовлетворенностью жизнью. Его работы ознаменовали уход от психиатрической практики к изучению психологических реакций простых людей в их повседневной жизни. Его суждения вытекают из заинтересованности в том, как люди справляются с ежедневными трудностями, с которыми они сталкиваются [8].
Автор отмечал, что психологическое благополучие, которое также упоминается как счастье, – это переменная, имеющая первостепенное значение, и связывал свою трактовку психологического благополучия с идеями Аристотеля об эвдемонии, согласно которой, наивысшим благом для человека является счастье. Исследование Н. Брэдбурна было сосредоточено на различиях между положительными и отрицательными аффектами. Человек будет обладать высоким уровнем психологического благополучия в той степени, в которой он будет иметь доминирование положительных эмоций над отрицательными [8].
В своих исследованиях Н. Брэдбурн отмечает, что «он не подразумевает под понятием психологическое благополучие ряд других понятий, таких как самоактуализация, самооценка, автономия, но, в то же время, возможно, эти понятия имеют области взаимного пересечения». Н. Брэдбурн создал модель структуры психологического благополучия, которая представляет собой баланс, достигаемый переменным преобладанием двух видов аффекта – негативного и позитивного [8].
Американский психолог, основоположник позитивной психологии М. Селигман, считает, что объектом исследования должны стать «сильные стороны человека, его созидательный потенциал и позитивное функционирование; в качестве новой цели психологии выдвинул благополучие личности или процветание» [цит. по 12]. Данный автор отмечал, что теория благополучия – теория добровольного выбора, а элементы благополучия – это то, что выбирают люди самостоятельно. Каждый элемент, по мнению М. Селигмана, должен удовлетворять трем критериям:

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абрамова Г. С. Возрастная психология: учебник / Г. С. Абрамова. – Екатеринбург, 2013.
2. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2012. - 214 с.
3. Аноприенко Е.В. Стиль родительского поведения как фактор хронического стресса у детей / Е.В. Аноприенко // Альманах современной науки и образования. – 2014. – № 10. – С.13-18.
4. Бочарова Е.Е. К вопросу о внутренних детерминантах субъективного благополучия личности // Известия ПГПУ им. В.Г. Белинского, 2008. - №10. С. 226-231.
5. Брэдбурн Н. Структура психологического благополучия / Н. Брэдбурн. – Ярославль: Инфа, 2015. – 130 с.
6. Григорьева М.В. Субъективное благополучие личности как результат школьной адаптации в разных условиях обучения / М.В. Григорьева // Психол. наука и образование. 2009. - № 2. - С. 41 - 45.
7. Джанибекова, Н. А., Зарипов, Ш. А. Особенности подросткового возраста и их влияние на правонарушения несовершеннолетних/ Н.А. Джанибекова, Ш.А. Зарипов// Молодой ученый. — 2013. — №7. — С. 357-359.
8. Жуковская Л.В. Психологическое благополучие и родительские установки женщин: автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата психологических наук / Л.В. Жуковская. - СПБ 2011. - 18 с.
9. Кадырова, М. К. Особенности периода взросления подростка/ М.К. Кадырова, Д.Э. Абдувахобова, С.Т. Журакулова // Молодой ученый. — 2016. — №3. — С. 999-1002.
10. Куликов, Л.В. Детерминанты удовлетворённости жизнью / Л.В. Куликов // Общество и политика /Ред. В.Ю. Большаков. СПб., Изд-во С.Петербургского ун-та, 2000. С. 476-510.

Весь текст будет доступен после покупки