Влияние занятий фольклорным танцем на развитие личности детей молодёжи

1. Введение……………………………………………………………………...3
1.1.Значение народного танца в культуре………………………………….…3
2.Выразительные средства русского народного танца. Основные регио-нальные особенности, отличия, манера исполне-ния…………………………..…6
3.Народный танец как средство развития личности ребён-ка………………12
3.1.Влияние на физическое развитие ребёнка………………………………16
3.2. Интеллектуальная и эмоциональная составляю-щая……………………18
4. Принципы и методы преподавания в детских коллекти-вах……………...21
5.Заключение………………………………………………………………..…25
6. Приложение………………………………………………………………….26
7.Список литерату-ры……………………………………………………….….34

Весь текст будет доступен после покупки

В условиях современности в области воспитания как никогда остро стоит вопрос творческого развития личности. От молодого поколения требуется не только определенный комплекс знаний и навыков, но и сформированные личностные качества, образное, нестандартное мышление, которое позволяет живо включаться в художественную деятельность. В этом вопросе знание детьми народных танцев выступает в роли механизма, который обладает способностью формирования их творческих способностей. В основе этого лежит сложный и многогранный процесс, в котором заложены духовно-нравственные ценности мировой художественной культуры, общность и, в то же время неповторимость культурных традиций народного искусства, обеспечивающих всестороннее и гармоничное становление личностных свойств и качеств.

Весь текст будет доступен после покупки

.1 Значение народного танца в культуре
Народная художественная культура - понятие собирательное, объединяющее явления, которые нередко требует определения его границ и сущности. Полнота информации о стилеобразующих признаках культурно-исторического периода, о специфических закономерностях стилей и жанров, о формах функционирования и их реализации в социальной среде, об уровне мастерства исполнителей запечатлена в произведениях традиционного фольклора [7].
Народный танец на всех этапах общественно-исторического развития - от язычества до современных дней оказывался включенным в разнообразную художественно-творческую жизнь человека. Помогал адаптироваться к окружающей среде, помогая в познании мира, природы, самого себя. Язык танца вбирал и передавал последующим поколениям нравственные законы бытия. В танце моделировались взаимоотношения разных поколений, формировались ценности и идеалы личности, усваивались познавательные и воспитательные функции. Форма, структура, элементы народной хореографии, отражая традиции, творческий опыт, накапливаемые веками, обеспечивали постоянное изменение искусства танца, его обновление и совершенствование.
Одним из наиболее распространенных и древних видов народного творчества является русский народный танец. Любая эпоха, новые политические, экономические, административные и религиозные условия отражались в формах общественного сознания, в том числе и в народном танце. В танце народ всегда передавал свои мысли, чувства, настроения, отношение к жизненным явлениям. Формирование русского народного танца тесно связано со всей историей народа. Происходило развитие танцевальных форм, отмирали старые и зарождались новые виды танца, изменялась его лексика. В нем появляются новые, как простые, так и сложные по технике исполнения движения. Русский народный танец подразделяется на хоровод и пляску, которые в свою очередь состоят из различных видов. Каждый вид объединяет танцы с одинаковыми признаками и структурой исполнения. В жанре хоровода различают два основных вида – игровые и орнаментальные хороводы. Жанр пляски более разнообразен: он состоит как из наиболее древних, традиционных видов – одиночная пляска, парная пляска, перепляс, массовый пляс, групповая пляска и т.д., так и из видов, сложившихся в русском танце и вошедших в быт русского человека в более позднее время, – кадриль, полька и др.

Весь текст будет доступен после покупки

1. IV Всероссийский конгресс фольклористов. Том третий. Калыгина А.А. (Москва) Обучение детей русскому народному танцу в хореографических коллективах как способ сохранения и развития традиций в современном обществе
2. Афанасьева А.Б. «Диалог культур» в музыкально-хореографическом фольклоре: история и современность, социокультурны и педагогические аспекты. Вестник Академии Русского балета им. А. Я. Вагановой. № 1 (42) 2016
3. Аллахвердиян И. Р. Статья «Танцевальный фольклор»
4. Антонова Е.В., Крылова М.Д., Крылов К.А. Народная традиционная хореография в общеобразовательной школе. СПб., 2022. Вып. 1. 132 с.: нот., приложение (4 DVD). ISBN 978-5-906590-19-0.
5. Ануфриева Н.И., Калинина Е.А. «Этнохореология в системе ценностей отечественной художественной культуры». Humanity space International almanac VOL. 2, No 4, 2013: 613-617
6. Афанасьева А. Б. Кадриль в крестьянском быту // Народный танец. Проблемы изучения. СПб.: ВНИИИ, 1991. С. 175–185.
7. Афанасьева А. Б. Традиционный танцевальный фольклор современной русской деревни (на материале Северо-Западной зоны РСФСР): дис. … канд. иск. Л., 1984. 302 с.
8. Белов В.А. Дробные выстукивания в народных танцах и особенности методики их разучивания
9. Борзов А.А. О методике преподавания русского танца. МГУКИ/Русский танец: пути сохранения и развития. Материалы Всероссийской научно- методической конференции, посвящённой 100-летию со дня рождения Т.А.Устиновой. Москва 2008

Весь текст будет доступен после покупки