ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ САМООЦЕНКИ И ЛИЧНОСТНЫХ ЧЕРТ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ
1.1 Генезис исследования самооценки студентов
В современном мире самооценка является одним из важнейших факторов в жизни каждой личности, а в особенности у студентов. Период обучения в университете становится для личности главной ступенью во взрослую жизнь, именно поэтому изучение индивидом самого себя в этот период является шагом к дальнейшей реализации себя, как специалиста.
Феномен самооценки рассматривался различными учёными, никогда не теряя собственной актуальности. После 1990-х годов данный термин получился широкое распространение, а сейчас является неотъемлемой частью изучения себя. Проблематике изучения самооценки уделяется внимание не только российских, но и зарубежных учёных, среди которых Р.Бернс, Л.И Божович, Л.В.Бороздина, А.Н.Леонтьев ,К. Роджерс и другие. Каждый из авторов имеет собственный взгляд на данное понятие и дает собственное определение, рассматривая феномен с совершенно различных сторон. У.Джеймс является основоположником изучения данной тематики, после чего, самооценка стала вызывать большой интерес и у других психологов. Автор соотнёс самооценку в один ряд с гневом, болью, так как считал её «первичной эмоцией», также она является удовлетворённостью или неудовлетворённостью индивида собой.[8]
Согласно определению Р.Бернса, самооценка является важнейшим компонентом «Я – концепции», в которой содержится совокупность установок, являющихся суммой всех взглядов индивида о самом себе и представляется как «совокупность всех представлений индивида о себе, сопряженных с их оценкой» [5, с.30]
В работах А.Н.Леонтьева, С.Л.Рубинштейна, В.В.Столина и других учёных, самооценка является интегрирующим началом , стержнем процесса самосознания; это личностный аспект, являющийся показателем индивидуального уровня его развития.[13,19] Также А.Н.Леонтьев рассматривал самооценку как условие, с помощью которого индивид становится личностью, то есть она выступает для человека как мотив и обязывает соответствовать требованиям и ожиданиям окружения и уровню собственных притязаний. [3]
В исследовании В.С. Агапова также освещается данный феномен: «самооценка — это наличие критической позиции индивида по отношению к тому, чем он обладает» [2, с.68]. Автор приводит слова Л.В. Бороздиной о самооценке: «Это не констатация имеющегося потенциала, а именно его оценка с точки зрения определенной системы ценностей… По итогам проводимой самооценки формируется то или иное отношение к себе, позитивное или негативное, с чертами отрицания, неприятия» [4 с.99]. «Самооценка – это специальная функция самосознания, не сводимая ни к образу Я, ни к самоотношению; самооценка служит источником пополнения знаний личности о себе» [2, с.68].
Учёные рассматривают самооценку с совершенно различных перспектив. Общая самооценка определяется как оценка себя как с положительной, так и отрицательной стороны, однако оценка достижений в определенных направлениях деятельности называют частной. Помимо рассмотренных видов, также выделяют актуальную и потенциальную самооценку, одна из которых отображает уже достигнутое человеком, а вторая потенциальные способности, её взачастую называют уровнем притязаний. Также она может быть как адекватной, так и неадекватной, в зависимости от представлений человека о себе. Если образ и реальность совпадают, то это говорит об адекватной самооценке, значит индивид критически относится к себе, определяет для себя достижимые цели, относясь к неудачам с реалистичным взглядом. [14] Однако не всегда представления личности о себе сходятся с представлениями о нём окружающими, это показатель неадекватной самооценки, которая подразделяется на завышенную и заниженную. Неуверенность в себе, робость, тревожность, безынициативность, самообвинение – признаки неадекватно заниженной самооценки, при которой человек оценивает себя ниже с тем, что на самом деле происходит в реальности. На основе этого может развиться чрезвычайно низкая самооценка, которая может привести к комплексу неполноценности, чрезмерно критичному отношению к себе. [14] К признакам неадекватно завышенной самооценки можно отнести: чрезмерную уверенность, перекладывание вины на окружающих, гордыню. Как правило, личности с низкой самооценкой не уважают себя, болезненно относятся к критике в свой адрес и, взачастую, проявляют самоутверждение к окружающим людям , тем самым обесценивая их. У индивида в этот момент развивается психологическая защита, которая также может проявляться в проявлении агрессии не только к близкому кругу знакомых, но и в целом, к обществу. В особенности, во второй период юности, на протяжении которого формируются личностные черты, важнейшие для его дальнейшей профессиональной деятельности.
Весь текст будет доступен после покупки
