Взаимосвязь уровня социального интеллекта и общепрофессиональных деформаций у сотрудников органов внутренних дел

Введение…………………………………………………………………………...3
Глава I. Теоретические основы исследования общепрофессиональных деформаций и социального интеллекта у сотрудников ОВД………………….7
1.1 Понятие социального интеллекта в зарубежной и отечественной психологии………………………………………………………………………...7
1.2. Общепрофессиональные деформации сотрудников органов внутренних дел………………………………………………………………………………...16
1.3 Обзор современных исследований взаимосвязи социального интеллекта и общепрофессиональных деформаций у сотрудников органов внутренних дел………………………………………………………………………………...25
Выводы по главе 1……………………………………………………………….34
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи уровня социального интеллекта и общепрофессиональных деформаций у сотрудников органов внутренних дел…………………………………………………………………..36
2.1. Программа исследования…………………………………………………...36
2.3 Описание и анализ результатов исследования……………………………38
2.3. Рекомендации по профилактике общепрофессиональных деформаций у сотрудников ОВД………………………………………………………………..53
Выводы по главе 2……………………………………………………………….63
Заключение……………………………………………………………………….64
Список литературы………………………………………………………………66
Приложения………………………………………………………………...……71

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. Концепция кадровой политики МВД Российской Федерации определила основные параметры работы с кадрами, отвечающие требованиям сегодняшнего дня. Их значимость и важность объясняются тем, что от уровня профессионализма и компетентности сотрудников ОВД, их профессиональной мотивации, готовности и способности стоять на страже закона в решающей степени зависит укрепление государственности, правопорядка, общественной безопасности и усиление борьбы с преступностью. В этом контексте особую актуальность приобретают вопросы, связанные с предотвращением профессиональных деформаций.
Разработанность темы. Проблема профессиональной деформации широко изучалась отечественными психологами. Эти исследования, прежде всего, направлены на разработку концепций профессиональной деформации (А.К. Маркова, В.П. Подвойский, С.П. Безносов, Э.Ф. Зеер).
Большое число исследований посвящено изучению профессиональной деформации у сотрудников правоохранительных органов. В этих работах изучались проявления профессиональной деформация сотрудников полиции (В.А. Лазарева, А.А. Молчанов, В.С. Медведев, С.Е. Борисова, Г.Г. Романович, В.И. Батюк), личностные детерминанты профессиональной деформации сотрудников полиции (С.Е. Борисова), морально-психологические факторы профессиональной деформации личности сотрудника ОВД (К.Р. Такасаева), особенности служебной деятельности, способствующие профессиональной деформации сотрудников правоохранительных органов (С.Е. Пиняева, Н.В. Андреев), стереотипов как проявлений профессиональной деформации у сотрудников учреждений, исполняющих наказания (Г.Б. Калманов, В.Т. Козюля). Ряд исследований посвящен вопросам профилактики и преодоления профессиональной деформации сотрудников ОВД (И.И. Соколов С.Е. Борисова, Н.Л. Гранат, Е.В. Босенко).
Значительная часть исследований профессиональных деформаций направлена на выявление психологических факторов этого явления, то есть личностных особенностей сотрудников ОВД, которые снижают выраженность профессиональных деформаций. В этом контексте представляет интерес изучения взаимосвязи социального интеллекта и выраженности профессиональных деформаций у сотрудников ОВД.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава I. Теоретические основы исследования общепрофессиональных деформаций и социального интеллекта у сотрудников ОВД
1.1 Понятие социального интеллекта в зарубежной и отечественной психологии
Эффективность межличностного взаимодействия может быть обусловлена таким конструктом, как социальный интеллект, представляющим собой индивидуально-психологическую характеристику личности [59]. Современные реалии вынуждают человека активно отвечать на любые вызовы действительности, беспрерывно самосовершенствоваться, активно развиваться, чтобы сохранять и подтверждать свою востребованность и быть актуальным в этой среде. Главенствующей составляющей благополучия человека в общественной жизни, формирования его навыков как сотрудника социальной сферы, управленца или организатора, как звена современных систем коммуникаций, является именно социальный интеллект [40].
Социальный интеллект побуждает к беспрерывному самосовершенствованию, умению оперативно давать оценку происходящему и выстраивать продиктованную реалиями модель поведения. Он также позволяет лучше ощущать своего собеседника, его реакции, предсказывать его поведенческие реакции и формировать свои собственные. Актуальность социального интеллекта как объекта исследования психологии обеспечена его ролью предиктора самореализации, самодостаточности и самораскрытия личности [33].
Еще в начале XX века зарубежные психологи обращаются к проблеме социального интеллекта, его изучению посвятили свои труды Э. Торндайк, Дж. Гилфорд, О. Конт, Г. Оллпорт, Г. Айзенк и другие. Благодаря такому интересу к этому феномену стало возможно определение социального интеллекта и развитие его теорий. Термин «социальный интеллект» впервые ввел психолог Э. Торндайк в 1920 году. Учёный считал, что это своеобразное умение понимать и управлять людьми, а также выстраивать с ними эффективное межличностное взаимодействие [цит. по 30].
В свою очередь, Г. Оллпорт был отчасти солидарен с мнением Э. Торндайка, отмечая, что социальный интеллект – это социальная способность, которая позволяет человеку налаживать отношения с людьми для того, чтобы приспособиться к социуму наилучшим образом [цит. по 51]. Г. Оллпорт первым при рассмотрении социального интеллекта уделил внимание аспекту взаимодействия с другими индивидами и определил личностные качества, которые указывают на способности к лучшему пониманию собеседника.
В связи с этим, мы можем говорить о том, что в то время социальный интеллект понимался как умение и способность видеть потребности другого и понимать себя при помощи этого другого. Об этом говорил еще О. Конт в своем труде «Дух позитивной философии», который также выразил мнение, что социальный интеллект ожидает долгий и извилистый путь к достижению нового этапа развития [цит. по 4]. О. Конт также наглядно продемонстрировал, что индивидуальный интеллект имеет социальное происхождение.
Г. Айзенк настаивал на том, что социальный интеллект — это интеллект индивида, который сформировался в процессе его социализации - под воздействием социальных и культурных условий [4].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Айзенк Г.Ю. Тесты Айзенка. IQ. Перезагрузка мозга. Лучший способ развить свои интеллектуальные способности / Г.Ю. Айзенк. – М.: ЭКСМО, 2016. - №1. – 256 с.
2. Анистратенко Т.Г. Социальная рефлексивность в контексте методологии социальных и гуманитарных наук // Гуманитарий Юга России. – М., 2016. - №2.
3. Андреева Г.М. Психология социального познания / Г.М. Андреева. - М.: Аспект Пресс, 2013. - 239 с.
4. Андронникова О.О., Герасимова П.С. К вопросу о роли социального интеллекта в социализации личности // Вестник КемГУ. 2016. №4 (68).
5. Афанасьев А.Ю. Корыстные устремления в уголовном процессе // Молодой ученый. 2015. № 14. С.335-337.
6. Безносов С.П. Профессиональная деформация личности / С.П. Безносов. - СПб.: Речь, 2016. - 272 с.
7. Безносов С.П. Профессиональные деформации личности (подходы, концепции, метод): Автореф. д. п.н. / С.П. Безносов. - СПб: СПбГУ, 2013. - 35 с.
8. Белова С. С. В психометрических поисках социального интеллекта / С. С. Белова // Социальный и эмоциональный интеллект: от процессов к измерениям / Под ред. Д. В. Люсина, Д. В. Ушакова. - М.: Институт психологии РАН, 2017. - С. 187-215.
9. Белослудцев В.И., Соколов И.И. Проблемы выявления психологического механизма, сущности и предупреждения деформации личности сотрудников ИТУ / В.И. Белослудцев, И.И. Соколов // Проблемы совершенствования правовых основ деятельности органов, исполняющих наказания: Труды-Академии МВД России, 2012. - С. 24-36.
10. Берден О. «Драчуны» в полицейской форме: результаты исследования национального института правосудия США / О. Берден // Вопросы борьбы с преступностью за рубежом: Реферативный сборник. - ГИЦМВДРФ, 2013. - Вып. 35. - С. 17-19.

Весь текст будет доступен после покупки