Взаимосвязи личностных особенностей, детско-родительских отношений и ролевой виктимности подростков

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ К ИЗУЧЕНИЮ ВЗАИМОСВЯЗИ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ И ОСОБЕННОСТЕЙ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ С РОЛЕВОЙ ВИКТИМНОСТЬЮ ПОДРОСТКОВ 7
1.1 Общая характеристика виктимности 7
1.2 Источники формирования виктимности личности. Виктимность личности подростка в семейном контексте 12
1.3 Особенности подростковой виктимности 22
1.4 Постановка проблемы исследования 32
ГЛАВА 2.ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 35
2.1 Описание выборки и организация исследования 35
2.2 Диагностический инструментарий исследования 35
2.2.1 «Пятифакторный опросник личности» Р. МакКрая и П. Коста в адаптации А.Б. Хромова 35
2.2.2 Методика «Детско-родительские отношения в подростковом возрасте» - родитель глазами подростка» О.А. Карабанова, П.В. Трояновская 37
2.2.3 Тест-опросник «Методика диагностики склонности к виктимному поведению» О.О. Андрониковой (Андронникова, 2005) 39
2.3 Методы статистической обработки данных 41
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 43
3.1 Проверка нормальности распределения выборки 43
3.2 Выявление взаимосвязи личностных особенностей со склонностью к виктимному поведению в общей выборке подростков 44
3. 3 Выявление взаимосвязи характеристик детско-родительских отношений со склонностью к виктимному поведению в общей выборке подростков 49
3.4 Структура показателей склонности к виктимному поведению, личностных характеристик и характеристик детско-родительских отношений 54
ВЫВОДЫ 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 66

Весь текст будет доступен после покупки

В нашем обществе происходят интенсивные социально-экономические и общественные преобразования, нестабильность социальных условий жизни, смена ценностей и приоритетов современного человека, в контексте которых остро встает проблема переосмысления существующих и анализа возникающих предпосылок виктимности и виктимного поведения подрастающего поколения.
Наиболее уязвимым возрастом, когда дети становятся жертвами неблагоприятной социализации, попадают в разные трудные жизненные ситуации, является подростковый возраст. Наряду с отсутствием значительного жизненного опыта подростки являются некомпетентными в вопросах причин и последствий преступлений, часто пренебрегают предупреждениями, плохо разбираются в людях. Современные подростки характеризуются эмоциональной незрелостью, недостаточным самоконтролем, повышенной внушаемостью, желанием самоутвердиться (Панченко, 2006). Подростковая неосторожность, неосмотрительность, склонность к рискованному поведению повышают риск стать жертвой неблагоприятных условий социализации.
На сегодняшний день отмечается тенденция к существенному расширению объекта виктимологических исследований. На фоне по-прежнему сохраняющегося значительного интереса к криминальной виктимологии (Д.В. Ривман, В.Е. Христенко), расширились исследования по виктимологии девиантного поведения (Ю.А. Клейберг, И.Г. Малкина-Пых). К виктимологической проблематике обращаются ученые в сфере педагогики (З.И. Белоусова, Э.Б. Мельникова, Е.В. Руденский.), медицинской и клинической психологии (С.Н. Ениколопов, О.Д. Шинкаренко).

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ К ИЗУЧЕНИЮ ВЗАИМОСВЯЗИ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ И ОСОБЕННОСТЕЙ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ С РОЛЕВОЙ ВИКТИМНОСТЬЮ ПОДРОСТКОВ
1.1 Общая характеристика виктимности
В современное время довольно часто мы сталкиваемся с такой проблемой как виктимность. Люди становятся жертвами по разным обстоятельствам, как правило, не по своей воле, но существуют и исключения в данном аспекте социальной жизни. Феномен жертвы зачастую выгоден человеку: желание одобрения, жалости, сострадания, понимания, утешения – возможно это и есть главная мотивация людей, для того чтобы стать потенциальной жертвой (Ларионова, 2019).
Понятие «виктимное поведение» берет свое начало с криминалистики. В данном аспекте значение термина определяется, как «учение о жертве». Еще в ХХ веке данное научное направление начало свое существование. Целью виктимологии является изучение жертв преступления. Через определенный период времени представление о данном явлении изменилось, и «виктимность», «виктимное поведение» становятся предметом довольно важного внимания криминологии, а также социологии, социальной психологии, психологии личности, а также психопатологии.
Существует множество вариантов определения понятия «виктимность», так, например, Л. В. Франк под виктимностью понимает «предрасположенность» людей, точнее, их умение при неких обстоятельствах стать потенциальной жертвой преступлений или же, другими словами, отсутствие способности человека попасть в опасную ситуацию там, где её можно было избежать (Ахматдиева, 2019). В. И. Полубинский считает, что индивидуальная виктимность представляет собой свойство человека, которое определено его социальными, психологическими или биофизическими качествами (либо же их совокупностью), которые способствуют в определенных жизненных ситуациях формированию неких условий, из-за которых образуются возможности причинения ему ущерба, урона с помощью противоправных действий. Другими словами, виктимность определенного индивида – это потенциальная способность индивида оказаться в роли жертвы преступления, в результате отрицательного взаимодействия его личностных качеств с внешними факторами (Мумаев, 2007).
А. И. Долгова определяет виктимное поведение как набор свойств человека, включающих комплекс социальных, индивидуально-психологических и психофизиологических факторов, способствующих дезадаптивному стилю реагирования субъекта, которые, в свою очередь, приводят к нарушению не только физического, но и психоэмоционального здоровья (Долгова, 2019).
О. О. Андронникова далет следующее определение виктимности: виктимность определяется набором личностных свойств индивида, которые предопределены совокупностью следующих условий: психологических, общественных, биофизических. Перечисленные выше условия могут привести человека к дезадаптивному стилю реагирования личности - нарушение основных правил и норм общества, действующих в определенных условиях, например, на работе, в школе, в общественных местах и т.д. (Рябкова, 2019). В данном случае, отрицательно влияет на физическое и эмоционально-психическое здоровье человека. В конечном итоге, отклонение от принятых в социуме норм поведения, под влиянием психических, и моральных проявлений личности в обществе обозначается виктимностью (Андронникова, 2018).
О. О. Андронникова в своих работах выделяет следующие уровни виктимности, которые проявляются в жизни человека, склонного к виктимному поведению:
1. Нормальный уровень виктимности присущ тем личностям, которые характеризуются довольно хорошей адаптацией в обществе;
2. Среднестатистический уровень виктимности зависит от определенных социальных условий, а также утвержденных культурных и общественных норм виктимности;
3. Высокий уровень виктимности связан с нестандартными качествами человека, увеличивающими уровень уязвимости личности, а также уменьшают ее адаптацию в обществе (Андронникова, 2018)
Безусловно, виктимность может проявляться в разных видах. В связи с этим, Л. В. Франк выделяет следующие виды виктимности:
1 Личностная виктимность. Данный вид проявляет себя как набор социальных, психологических свойств личности, которые дают возможность человеку стать жертвой определенного преступления.
2 Ролевая (профессиональная) виктимность. Данный вид характеризуется как «безличное» качество, признак, обусловленный реализацией личности неких общественных функций;
3 Социальная виктимность. Этот вид характеризируется присутствием в социуме преступности, которая, безусловно, толкает определенную личность в условие потенциальной жертвы (Волкова, 2007).
Представленная выше классификация не является единственной в современной науке. Так, например, П. И. Юнацкевич классифицировал виктимность по следующим основаниям:
1) по проявлениям в различных жизненных ситуациях. Например, криминальная, политическая, экономическая, транспортная, бытовая, военная и др.
2) по доминирующим психологическим механизмам. Например, мотивационная, познавательная, эмоционально-волевая, смешанная.
3) по числу участвующих лиц. Например, индивидуальная, групповая, общественная или массовая.
4) в зависимости от отношения к профессиональной деятельности по обеспечению безопасности. Например, непрофессиональная или общегражданская и профессиональная.
5) по психологическому уровню виктимности. Например, слабовыраженная, средневыраженная и сильновыраженная.
6) по времени протекания выделяет ситуативную и относительно стабильную (Юнацкевич, 2005).
Л. В. Франк, помимо видов и типов виктимности и виктимного поведения, выделяет четыре подструктуры, которые взаимосвязаны между собой:
1. Свойства личности, определенные обществом (целенаправленность, мораль). Большое значение имеют те черты личности, которые, в свою очередь, проявляются в характере индивида. Например, по отношению к группе людей, определенному человеку, самому себе, своей работе и ценным вещам.
2. Опыт, приобретенный человеком собственными усилиями. Данный опыт заключен в знаниях, навыках, умениях, привычках, а также в уровне личной культуры. В условиях недостатка собственного жизненного опыта увеличивается уровень виктимности.
3. Индивидуальное течение психических процессов. Оно происходит в результате эмоциональной, а также волевой неустойчивости, стремления к независимости в пубертатном периоде.
4. Биологически обусловленные свойства личности. Включают в себя темперамент, инстинкт, органические патологические изменения (Кузнецова, 2013).

Весь текст будет доступен после покупки

1. Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии / А. Адлер. – М.: Акад. проект, 2015. – 240 с.
2. Алауханов, Е. Криминология. Учебник / Е. Алауханов. – СПб: Юридический центр Пресс, 2013. – 429 с.
3. Андронникова, О. О. Специфика психолого-педагогического сопровождения виктимных подростков склонных к бродяжничеству / О. О. Андронникова // Вестник НГПУ. – 2019. – № 1. – С. 123–136.
4. Андронникова, О.О. Основные теоретические подходы к исследованию ролевой позиции жертвы / О.О. Андронникова // Психология. Историко критические обзоры и современные исследования. – 2012. – №1. – с. 78–98.
5. Андронникова, О.О. Психологические границы виктимной личности // Сибирский педагогический журнал. – 2018. - № 2. – с. 111-118.

Весь текст будет доступен после покупки