содержание
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СЕМЕЙ ГРУППЫ РИСКА
1.1. Семья группы риска как актуальная социально-педагогическая проблема………………………………………………………………………….
1.2. Проблема социально-педагогического сопровождения семей группы риска в современной научной литературе ……………………………………
1.3. Формы и методы работы социального педагога общеобразовательной школы по сопровождению семей группы риска………….……………………
Выводы по первой главе …………………………………………….
ГЛАВА II. АНАЛИЗ ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ СЕМЕЙ ГРУППЫ РИСКА (на примере МОБУ ООШ с. Покровка Благовещенского района РБ) ……………………………............................
2.1. Социально-педагогическая характеристика МОБУ ООШ с. Покровка Благовещенского района РБ …………………………………………………..
2.2. Цель, задачи и направления деятельности социального педагога с семьями группы риска………………………………………………………….
2.3. Анализ содержания деятельности социального педагога с учащимися и родителями группы риска……………………………………………………
Выводы по второй главе ………………………………………………………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………….
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………..
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СЕМЕЙ ГРУППЫ РИСКА
1.1. Семья группы риска как актуальная социально-педагогическая проблема………………………………………………………………………….
1.2. Проблема социально-педагогического сопровождения семей группы риска в современной научной литературе ……………………………………
1.3. Формы и методы работы социального педагога общеобразовательной школы по сопровождению семей группы риска………….……………………
Выводы по первой главе …………………………………………….
ГЛАВА II. АНАЛИЗ ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ СЕМЕЙ ГРУППЫ РИСКА (на примере МОБУ ООШ с. Покровка Благовещенского района РБ) ……………………………............................
2.1. Социально-педагогическая характеристика МОБУ ООШ с. Покровка Благовещенского района РБ …………………………………………………..
2.2. Цель, задачи и направления деятельности социального педагога с семьями группы риска………………………………………………………….
2.3. Анализ содержания деятельности социального педагога с учащимися и родителями группы риска……………………………………………………
Выводы по второй главе ………………………………………………………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………….
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………..
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст