Арт-терапия как средство преодоления подростковых страхов

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………........................................…3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ ПОДРОСТКАМИ СТРАХОВ С ПОМОЩЬЮ АРТ-ТЕРАПИИ……………...……………………….5
1.1 ИССЛЕДОВАНИЕ ПОНЯТИЯ СТРАХА В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ……………………..……………………………………………....5
1.2 ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ АРТ-ТЕРАПИИ В РАБОТЕ С ПОДРОСТКОВЫМИ СТРАХАМИ….……………………………………….......15
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРИМЕНЕНИЯ АРТ-
ТЕРАПИИ КАК СРЕДСТВА ПРЕОДОЛЕНИЯ ПОДРОСТКОВЫХ СТРАХОВ ……………………………………………………………………………………….38
2.1 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ …...........................….....38
2.2 АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ..
……………………...........................................……………………………………..63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….…..7
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.....………………….……….74

Весь текст будет доступен после покупки

В последние годы арт-терапия набрала особенную популярность и это не удивительно, она является одной из самых востребованных техник психотерапии. Элементы данного вида терапии применяют психиатры, психотерапевты, психологи, а также те, кто не имеет психологического образования учителя, врачи, художники, фотографы и д.р.
Актуальность данного исследования обусловлена тем, что в современной психологии проблема изучения детского страха затрагивает все возрастные группы. Уже ни одно десятилетие ученые - психологи всего мира изучают страх, начиная со страхов детей дошкольного возраста и заканчивая страхами людей пожилого возраста. Хотя в современной психологии понятие “страх” является достаточно обширным, большинство психологов сходятся во мнении, что страхи оказывают огромное влияние на жизнь человека.
На данный момент уровень страхов у старших подростков достаточно высок и связан как с возросшими требованиями в области образования, социальной обстановкой в мире и в стране, угрозой множества заболеваний, так и с активно порицаемой в современной массовой культуре неуспешностью среди сверстников.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ ПОДРОСТКАМИ СТРАХОВ С ПОМОЩЬЮ АРТ-ТЕРАПИИ

1.1 ИССЛЕДОВАНИЕ ПОНЯТИЯ СТРАХА В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ
Практически ни одному человеку в мире не нужно объяснять что такое страх. Он сопровождал человечество на пути из каменного века в век цифровой, и будет сопровождать до скончания времен.
Диоген дал такое определение страху: мучение. Ужас есть страх, наводящий оцепенение. Стыд – страх бесчестия. Робость – страх совершить действие. Потрясение – страх от непривычного представления. Испуг – страх, от которого отнимается язык. Мучение – страх перед неясным».
Томас Гоббс называл страх неотъемлемой частью естественного состояния, где присутствует «постоянная опасность насильственной смерти». По его мнению страх или «беспокойство о будущем» играет неоднозначную роль. С одной стороны, это беспокойство стимулирует человека к познанию, благодаря которому человек получает практическое знание, позволяющее ему устроить свою жизнь. Но одновременно , боязнь “невидимых вещей”, в сочетании с неведением, есть основной источник иллюзорных представлений и религии.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Акимова М. К. Психодиагностика. Теория и практика в 2 ч. Часть 1 : учебник для академического бакалавриата / М. К. Акимова [и др.] ; под редакцией М. К. Акимовой, М. К. Акимовой. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 301 с.
2. Арт-терапия - новые горизонты [Электронный ресурс]/ Хеуш Николь [и др.].— Электрон. текстовые данные.— Москва: Когито-Центр, 2019.—336c.—Режимдоступа:http://www.iprbookshop.ru/88316.html — ЭБС «IPRbooks»
3. Астапов В. М. Клиническая психология. Коморбидность тревоги и подростковой депрессивности : учебное пособие для бакалавриата и специалитета / В. М. Астапов, А. Н. Гасилина. — 2-е изд. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 178 с.
4. Астапов В. М. Эмоциональные нарушения в детском и подростковом возрасте. Тревожные расстройства : учебное пособие для вузов / В. М. Астапов, Е. Е. Малкова. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 273 с.
5. Баринов Д.Н. — Тревога и страх: историко-философский очерк // Психолог. – 2013. – № 3. – С. 1 - 39.
6. Бедрединова, С. В. Профилактика и коррекция страхов : учебное пособие для вузов / С. В. Бедрединова, А. И. Тащёва. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 177 с.
7. Василенко А.А., Плотникова Е.С. Возрастное изменение актуальных страхов человека // Современные научные исследования и инновации. 2014. № 12. Ч.3 [Электронный ресурс].
URL: http://web.snauka.ru/issues/2014/12/43015
8. Волков Б.С. Психология возраста: от младшего школьника до старости: логические схемы и таблицы: учебное пособие. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2013. – 511 с.;
9. Володина К. А. Применение арт-терапии в деятельности практического. психолога в организации/ К. А. Володина // Организационная психология. — 2017. — т. 7, № 2. — с. 86–101.
10. Гуревич П. С. Психоанализ. Т. 2. Современная глубинная психология : учебник для магистров / П. С. Гуревич. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 564 с.
11. Гуружапов В. А. Педагогическая психология : учебник для академического бакалавриата / В. А. Гуружапов ; ответственный редактор В. А. Гуружапов. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 493 с.
12. Джудит А.Рубин Искусство арт-терапии [Электронный ресурс]/ Джудит А.Рубин— Электрон. текстовые данные.— Москва: Институт общегуманитарных исследований, 2016.— 301 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/89726.html.— ЭБС «IPRbooks»

Весь текст будет доступен после покупки