Личный кабинетuser
orange img orange img orange img orange img orange img
Дипломная работаПедагогика
Готовая работа №139038 от пользователя Успенская Ирина
book

Дидактическая игра как средство развития связной речи у детей 5-6 лет.

1 325 ₽
Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки
like
Гарантия безопасной покупки
help

Сразу после покупки работы вы получите ссылку на скачивание файла.

Срок скачивания не ограничен по времени. Если работа не соответствует описанию у вас будет возможность отправить жалобу.

Гарантийный период 7 дней.

like
Уникальность текста выше 50%
help

Все загруженные работы имеют уникальность не менее 50% в общедоступной системе Антиплагиат.ру

file
Возможность снять с продажи
help

У покупателя есть возможность доплатить за снятие работы с продажи после покупки.

Например, если необходимо скрыть страницу с работой на сайте от третьих лиц на определенный срок.

Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Не подходит эта работа?
Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных

содержание

ВВЕДЕНИЕ........................................................................................................... 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР 6


1.1. Психолого-педагогические особенности детей 5-6 лет 6
1.2. Понятие связной речи и ее значение для развития ребенка 5-6 лет 10

1.3. Роль дидактических игр в развитии связной речи у детей 5-6 лет 17

Выводы по первой главе 22
2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
23

2.1. Выявление уровня развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста 23

2.2. Работа по развитию связной речи у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактических игр 29

2.3. Сравнительный анализ результатов исследования 38
Выводы по второй главе 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 52

Весь текст будет доступен после покупки

ВВЕДЕНИЕ

Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста является одной из важнейших задач современного образования и воспитания. В этом возрасте происходит активное формирование речевых навыков, что непосредственно влияет на общение, познавательную деятельность и социальную адаптацию ребенка. Связная речь не только служит средством передачи информации, но и является основой для развития мышления, воображения и творческих способностей.
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что в условиях современного общества, где коммуникация играет ключевую роль, необходимо уделять особое внимание развитию речевых навыков у детей. К сожалению, многие дети сталкиваются с трудностями в формулировании своих мыслей и выражении эмоций, что может негативно сказаться на их самооценке и взаимодействии с окружающими. Поэтому поиск эффективных методов и средств для развития связной речи становится особенно важным.
Одним из таких средств являются дидактические игры. Игровая деятельность является естественной для детей дошкольного возраста и способствует не только обучению, но и развитию различных навыков. Дидактические игры позволяют создать увлекательную и мотивирующую среду для обучения, где ребенок может свободно экспериментировать с языком, развивать свои коммуникативные способности и учиться взаимодействовать с другими детьми.

Весь текст будет доступен после покупки

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР

1.1 Психолого-педагогические особенности детей 5-6 лет

Дошкольный возраст - важный период в жизни ребенка. В это время происходят вхождение ребенка в мир социальных отношений, усвоение элементарных моральных требований, приучение к их выполнению. В связи с этим одним из главных направлений перестройки дошкольного воспитания, предусмотренной Концепцией дошкольного воспитания, является «гуманизация педагогического процесса, предполагающая прежде всего ориентацию воспитателя на личность ребенка, коренное изменение характера общения с ним» [29, с. 49].
В старшем дошкольном возрасте происходит интенсивное развитие интеллектуальной, нравственно-волевой и эмоциональной сфер личности. Развитие личности и деятельности характеризуется появлением новых качеств и потребностей: расширяются знания о предметах и явлениях, которые ребенок не наблюдал непосредственно. Детей интересуют связи, существующие между предметами и явлениями. Проникновение ребенка в эти связи во многом определяет его развитие. Переход в старшую группу связан с изменением психологической позиции детей: они впервые начинают ощущать себя самыми старшими среди других детей в детском саду [28, с. 47].
Условием полноценного развития старших дошкольников является содержательное общение со сверстниками и взрослыми. Воспитатель старается разнообразить практику общения с каждым ребенком. Вступая в общение и сотрудничество, он проявляет доверие, любовь и уважение к дошкольнику. При этом он использует несколько моделей взаимодействия: по типу прямой передачи опыта, когда воспитатель учит ребенка новым умениям, способам действия; по типу равного партнерства, когда воспитатель - равноправный участник детской деятельности, и по типу «опекаемый взрослый», когда педагог специально обращается к детям за помощью в разрешении проблем, когда дети исправляют ошибки, «допущенные» взрослым, дают советы и т.п. [27, c. 49].

Весь текст будет доступен после покупки

Список литературы

1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 28.02.2025) «Об образовании в Российской Федерации». – Текст : электронный // Официальный интернет-портал правовой информации. – URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202012300012 (дата обращения: 28.05.2025).
3. Березина, И. К. Речевая активность как показатель готовности к школе / И. К. Березина. — Текст : непосредственный // Вестник педагогики. — 2024. — № 4(19). — С. 64–65
4. Беляева, И. В. Дидактические игры в развитии речи дошкольников / И. В. Беляева, Л. П. Кузнецова. — Текст : непосредственный // Вестник педагогики и психологии образования. — 2024. — № 5(52). — С. 80–88
5. Богданова, Е. С. Игровые технологии в развитии связной речи у детей / Е. С. Богданова, М. А. Иванова. — Текст : непосредственный // Дошкольное образование сегодня: теория и практика : сб. науч. тр. / под ред. В. И. Кузнецовой. — Москва : Просвещение, 2023. — С. 112–120. — Текст : непосредственный.
6. Вдовина, Т. Н. Формирование связной речи у старших дошкольников / Т. Н. Вдовина, О. В. Смирнова. — Текст : непосредственный // Педагогика и психология образования. — 2019. — № 4. — С. 33–39
7. Волкова, Т. Н. Формирование связной речи у старших дошкольников / Т. Н. Волкова, О. В. Смирнова. — Текст : непосредственный // Педагогика и психология образования. — 2019. — № 4. — С. 33–39
8. Гаврилова, Л. И. Методика развития связной речи у детей дошкольного возраста / Л. И. Гаврилова, Н. В. Петрова, Е. А. Сидорова. — Москва : Академия, 2016. — 224 с. — Текст : непосредственный.
9. Герасимова, И. М. Методика формирования связной речи у детей дошкольного возраста / И. М. Герасимова, Т. В. Козлова, А. С. Федорова. — Санкт-Петербург : Речь, 2024. — 176 с. — Текст : непосредственный.

Весь текст будет доступен после покупки

Почему студенты выбирают наш сервис?

Купить готовую работу сейчас
service icon
Работаем круглосуточно
24 часа в сутки
7 дней в неделю
service icon
Гарантия
Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой
service icon
Мы лидеры
LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов
Купить готовую работу сейчас

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем! 

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. 

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net

surpize-icon

Работы с похожей тематикой

stars-icon
arrowarrow

Не удалось найти материал или возникли вопросы?

Свяжитесь с нами, мы постараемся вам помочь!
Неккоректно введен e-mail
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных