содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ………………...6
1.1. Особенности ознакомления детей младшего дошкольного возраста с природой……………………………………………………………………………...6
1.2. Дидактическая игра как средство развития детей дошкольного возраста……………………………………………………………………………...10
1.3. Роль дидактической игры в ознакомлении дошкольников с комнатными растениями и животными………………………………………………………….17
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ ПРИ ОЗНАКОМЛЕНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ С РАСТЕНИЯМИ И ЖИВОТНЫМИ…………………...…21
2.1. Выявление уровня знаний о растениях и животных у детей младшего дошкольного возраста……………………………………………………………...23
2.2. Организация работы по формированию представлений о растениях и животных у детей младшего дошкольного возраста при использовании дидактической игры………………………………………………………………..29
2.3 Определение динамики уровней сформированности представлений о растениях и животных у детей младшего дошкольного возраста………………31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….....37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………….…...38
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………….40
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ………………...6
1.1. Особенности ознакомления детей младшего дошкольного возраста с природой……………………………………………………………………………...6
1.2. Дидактическая игра как средство развития детей дошкольного возраста……………………………………………………………………………...10
1.3. Роль дидактической игры в ознакомлении дошкольников с комнатными растениями и животными………………………………………………………….17
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ ПРИ ОЗНАКОМЛЕНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ С РАСТЕНИЯМИ И ЖИВОТНЫМИ…………………...…21
2.1. Выявление уровня знаний о растениях и животных у детей младшего дошкольного возраста……………………………………………………………...23
2.2. Организация работы по формированию представлений о растениях и животных у детей младшего дошкольного возраста при использовании дидактической игры………………………………………………………………..29
2.3 Определение динамики уровней сформированности представлений о растениях и животных у детей младшего дошкольного возраста………………31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….....37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………….…...38
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………….40
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст