Дистанционное обучение в интернете.

Введение.................................................................................................................. 2
Раздел 1. Ключевые особенности дистанционного обучения в современном мире ......................................................................................................................... 4
1.1 Теория и практика эффективного применения систем дистанционного обучения ................................................................................................................. 4
1.2 Международный опыт функционирования систем дистанционного обучения ............................................................................................................... 14
Раздел 2. Ключевые особенности корпоративного обучения в современном мире ....................................................................................................................... 21
2.1 Корпоративная система дистанционного обучения: эффективность применения ........................................................................................................... 21
2.2 Корпоративные программы дистанционного обучения как инструмент решения..................................................................................................................26
Заключение.............................................................................................................30
Список рекомендованной литературы…………............................................................................................ 32

Весь текст будет доступен после покупки

С древних времен люди стремились сделать образование автоматизированным, независимым от присутствия учителя.
В последние десятилетия XX века с развитием регулярной и надежной системы почтовой связи возникло понятие "корреспондентского обучения". Учащиеся получали учебные материалы по почте, общались с преподавателями и сдавали экзамены через посредство доверенных лиц, а также отправляли свои статьи и работы для оценки. Корреспондентское обучение позволило изучать иностранные языки, психологию, экономику, а даже и танцы, используя учебные пособия, отправляемые по почте.
Многие университеты на территории бывшего СССР осуществляли и продолжают развивать подобные программы через переписку или онлайн-коммуникации сегодня. Однако основной недостаток такого обучения заключается в его неполной автоматизации. Появление радио и телевидения также привело к появлению новых методов дистанционного образования. С появлением персональных компьютеров возникла надежда на возможность упрощения и полной автоматизации образовательного процесса.
Тем не менее, новые технологические возможности также принесли новые трудности, чем было найдено решений для уже существующих проблем. Главной проблемой стало отсутствие навыков работы с персональными компьютерами. В то же время новые технологии кардинально изменили системы дистанционного образования.

Весь текст будет доступен после покупки

Раздел 1. Ключевые особенности дистанционного обучения в современном мире

1.1 Теория и практика эффективного применения систем дистанционного обучения
Дистанционное электронное обучение представляет собой инновационный метод обучения, использующий компьютерные системы. Многие организации уже активно внедряют этот метод, в то время как другие до сих пор обдумывают его эффективность и возвратность инвестиций.

Электронное обучение представляет собой систему дистанционного обучения, осуществляемую с помощью компьютера. Фактически, это более совершенная версия традиционной самоучительной книги.

Студент изучает определенную тему, после чего проходит тест. В случае успешной проверки знаний, он переходит к изучению новой темы. В случае неудачи, автоматизированная система предлагает обратиться к дополнительной литературе или пройти еще один урок.

Представление информации разнообразно: используются видео- и аудиоматериалы, изображения и анимация. Ни одна печатная учебная литература не может предложить такой мультимедийный опыт. Администратор системы может легко изменить содержание при необходимости.

Для крупных организаций важно постоянно развивать свой персонал, однако обучение требует значительных затрат, как материальных, так и нематериальных. Для снижения расходов многие организации создают корпоративные университеты, обращаются к фирмам, специализирующимся на развитии персонала, либо полностью заменяют традиционное обучение электронным.

Экономическая целесообразность дистанционного обучения в полной мере раскрывается в крупных организациях, где необходимо обучить множество сотрудников, находящихся в разных регионах страны или даже мира. Например, крупная компания-дистрибьютор ежегодно сталкивается с задачей обучения персонала работе с новыми продуктами. Ранее это занимало не менее месяца, включая организацию семинаров и обучение сотрудников. С применением дистанционного обучения этот процесс может быть сокращен до недели.

Некоторые организации внедряют корпоративные университеты на основе электронных систем дистанционного обучения, где сотрудники проходят ежегодную аттестацию, обязательное и дополнительное обучение.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Балыбердин Ю.А, Тармин В.А. Использование комплексных информационных систем при создании единой инфраструктуры организации. Компьютерные системы дистанционного обучения (Часть 3) // Управление развитием персонала. – 2006. – №01(05).
2. Балыбердин Ю.А. Внедрение и использование комплексной информационной системы для решения задач административного управления и управления персоналом(Часть 1) // Управление развитием персонала. – 2005. – №1.
3. Балыбердин Ю.А. Использование комплексных информационных систем при создании единой инфраструктуры организации. Внедрение и использование комплексной информационной системы для решения задач административного управления и управления персоналом (Часть 2) // Управление развитием персонала. – 2005. – №2.
4. Бунимович Н.Т., Жаркова Г.Г., Корнилова Т.М. и др. Словарь современных понятий и терминов / Сост. и общ. ред. В.А. Макаренко. – М.: Республика, 2002. – 527 с.
5. Вайндорф-Сысоева М.Е. Методика дистанционного обучения: учеб. пособие для вузов / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Т.С. Грязнова, В.А. Шитова ; под общ. ред. М.Е. Вайндорф-Сысоевой. – М.: Издательство Юрайт, 2019. – 194 с.
6. Дибров М.В. Компьютерные сети и телекоммуникации. Маршрутизация в ip-сетях в 2 ч. Часть 1 : учебник и практикум для СПО / М.В. Дибров. – М.: Издательство Юрайт, 2019.– 333 с.

Весь текст будет доступен после покупки