Формирование экологической грамотности младших школьников на уроках окружающего мира

Введение 4
Глава 1 Теоретические основы формирования экологической грамотности
учащихся младшего школьного возраста 6
1.1 Формирование экологической грамотности учащихся: педагогический и нормативный аспект 6
1.2 Специфика формирования экологической грамотности у учащихся
младшего школьного возраста 14
Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по формированию экологической грамотности у младших школьников 32
2.1 Изучение начального уровня сформированности экологической
грамотности младших школьников 32
2.2 Экспериментальная проверка комплекса уроков окружающего мира, направленных на формирование экологической грамотности младших
школьников 41
2.3 Анализ эффективности опытно-экспериментальной работы по
формированию экологической грамотности младших школьников на уроках окружающего мира 57
Заключение 65
Список используемой литературы 67
Приложения 70

Весь текст будет доступен после покупки

В последнее время в образовательном процессе начальной школы сделан акцент на Концепцию духовно-нравственного развития гражданина РФ, где в разделе базовые национальные ценности, прописано, что: «основным содержанием духовно-нравственного развития, воспитания и социализации являются базовые национальные ценности, хранимые в социально- исторических, культурных, семейных традициях многонационального народа России». Одной из базовых национальных ценностей является природа, которая рассматривается как «эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание» [32]. Именно поэтому формировать экологическую грамотность необходимо уже в младшем школьном возрасте.
В решении поставленной задачи важную роль играет школа. Одним из основных направлений работы школы является «воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру, экологической грамотности», которое имеет большое значение. Таким образом, государство ставит перед школой задачу совершенствования экологического образования подрастающего поколения.
Этим и обусловливается актуальность темы настоящего исследования:
«Формирование экологической грамотности младших школьников на уроках окружающего мира».
Цель выпускной квалификационной работы - выявить и апробировать эффективность комплекса занятий по формированию экологической грамотности у младших школьников в процессе обучения на уроках окружающего мира. Объект исследования - экологическое образование младших школьников.
Объект исследования - экологическое образование младших школьников.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1 Теоретические основы формирования экологической грамотности учащихся младшего школьного возраста.

1.1 Формирование экологической грамотности учащихся: педагогический и нормативный аспект
Проблема взаимоотношений человека и природы не является новой.
Еще в 17 веке великий педагог Я.А. Коменский обращал внимание общественности на то, что все процессы в жизни человека протекают подобно процессам природы. Эта идея положила основу «Великой дидактике», что является общественным достоянием, призванным учить всех и всему.
Я.А. Коменский пишет: «Следует как можно больше заботиться о том, чтобы искусство внедрять настоящим образом нравственность было поставлено надлежащим образом в школах, чтобы школы стали, как их называют,
«мастерскими людей». [20, с.213]. Коменский сравнивает школу с мастерской, где закладываются основы настоящего и духовно богатого человека. Вместе с тем, огромную роль он отводил гармоничному развитию человека в тесной связи с природой. Коменский говорил, что окружающая природа развивается по своим законам. И человек, являясь частью природы, подчиняется всё тем же закономерностям развития окружающего мира.
Великий педагог основывал своё учение на принципе природосообразности, его принципы и законы воспитания, обучения и развития исходили из законов природы. В своей книге Коменский делает акцент на том, что ранний возраст является наиболее подходящим для образования и развития ребёнка. Именно в этом возрасте в ребёнке легче всего взрастить зёрнышко добра, взаимопонимания, вложить в него полезные идеи, развить в нём положительные казачества, а так же исправить недостатки. В раннем возрасте, как пишет Ян Амос Коменский: «Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было, что делать».

Весь текст будет доступен после покупки

1. Агафонов В.Б. Экологическое право: учебник для бакалавров / В. Б. Агафонов [и др.]; отв. ред.: Н. Г. Жаворонкова, И. О. Краснова. - Москва : Проспект - 2016. – с. 376
2. Андриенко, Н.К. Игра в экологическом образовании дошкольников / Н.К. Андриенко // Дошкольная педагогика./– М.: Просвещение, 2007. – № 1. – с.10-12.
3. Антонов Ю.Е. Как научить детей любить Родину: Руководство для воспитателей и учителей (программы, конспекты уроков и занятий, методические рекомендации по предмету «Народная культура»). / Ю.Е. Антонов, Л.В. Левина, О.В. Розова, И.А. Щербакова. – М.: АРКТИ, 2005. - с. 42-59
4. Берестнева, Н.П. Экологические занятия с использованием элементов ТРИЗ и РТВ/ Н.П. Берестнева // Ребенок в детском саду, – 2014. – № 1. – с.48- 52.
5 .Бобылева Л.Д. Природа дарит нам здоровье// Начальная школа./ Л.Д. Бобылева, Бобылева О.В. – М.: Просвещение, 2014. –№ 5. – с. 83-88
6. Вакуленко Ю.А. Воспитание любви к природе у дошкольников. Экологические праздники, викторины, занятия. / Ю.А. Вакуленко. – М.: Учитель. – 2019 – с. 157
7. Воробьева, Е. С. Введение в экологию. 1-4 классы. Программа курса / Е.С. Воробьева. - М.: Русское слово - учебник, 2015. – с. 197
8. Вахрушев А.А. Окружающий мир. 1 класс. Я и мир вокруг. / Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. / В 2 частях. / Ч. 1. - М.: Просвещение. - 2015
– с. 96
9. Григорьева, Е.В. Методика преподавания естествознания в начальной школе: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Е.В. Григорьева. – 2 изд., испр. и доп. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2015. – с. 283
10. Глазачев С. Н. Сохраним ценности экологической культуры. / С.Н. Глазачев. М.: Просвещение, 2006.- №6 -с. 13.

Весь текст будет доступен после покупки