Формирование культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников.

Введение …………………………………………………………………………6
Глава 1. Теоретические основы изучения культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников 10
1.1. Изучение культурно-гигиенических навыков в трудах отечественных и зарубежных ученых. 10
1.2. Особенности психического развития детей младшего дошкольного возраста 18
1.3. Особенности формирования культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников 25
Выводы по главе 1…………………………………………………………………37
Глава 2. Эмпирический анализ исследования культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников 39
2.1. Организация и методы исследования 39
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 45
2.3. Рекомендации по психологическому сопровождению формирования культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников 56
Выводы по главе 2 64
Заключение 65
Список использованной литературы 67
Приложения 74

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Обусловлена необходимостью формирование гигиенических навыков у детей раннего дошкольного возраста является актуальной проблемой, требующей всестороннего исследования. Эти навыки включают в себя умение поддерживать чистоту тела, аккуратность во время еды, соблюдение правил поведения в общественных местах, а также коммуникативные навыки. Их развитие обеспечивает гармоничное физическое и личностное становление ребенка, а также его успешную интеграцию в социум.
Ранний и младший дошкольный возраст (3–4 года) представляет собой сенситивный период для развития гигиенических навыков. В этот период дети активно познают мир, у них формируются первые представления и знания об окружающей среде. Важную роль в этом процессе играет посещение детского сада, где дети учатся новым приемам обучения и общения.
Для эффективного формирования гигиенических навыков у детей дошкольного возраста необходимо использовать разнообразные методы и средства, которые помогут заинтересовать ребенка и сделать процесс обучения увлекательным. В дошкольных образовательных организациях часто применяются художественная литература, игровые технологии, наглядные пособия и другие методы.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы изучения культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников

1.1. Изучение культурно-гигиенических навыков в трудах отечественных и зарубежных ученых.
В процессе воспитания детей дошкольного возраста значительное внимание уделяется формированию культурно-гигиенических навыков. Именно в этот период закладываются основы личной гигиены, культуры поведения за столом, поддержания порядка в одежде и обуви, а также культуры взаимоотношений с окружающими.
По мнению Л. Бархатовой, «культурно-гигиенические навыки включают доведенное до автоматизма умение соблюдать правила личной и общественной гигиены, а также правила поведения в быту и общественных местах»1.
В исследованиях А.Ж. Гарифуллиной «культурно-гигиенические навыки рассматриваются как умения соблюдать правила гигиены, которые являются неотъемлемой частью культуры поведения и основой гигиенического воспитания. Эти навыки, по мнению автора, следует формировать у детей с раннего возраста, поскольку они необходимы любому человеку для жизни, труда и сохранения здоровья»2.
Исследуя проблему навыков самообслуживания, Е.И. Закеева рассматривала культурно-гигиенические навыки «как умение соблюдать и поддерживать правила личной гигиены, которые входят в культуру поведения ребенка. Основой гигиенического воспитания, по мнению автора, является главная часть общего воспитания детей» .
_________________
1 Бархатова, Л. Воспитание культуры поведения [Текст] / Л. Бархатова // Дошкольное воспитание. – 2021. – №11. – С. 17-21.2
2 Гарифуллина, А.Ж. Мониторинг медико-педагогических основ в вопросах гигиенического обучения и воспитания детей дошкольного возраста [Текст] / А.Ж. Гарифуллина // Стоматологическое здоровье детей в ХХI веке. Казанский государственный медицинский университет. – Казань: Отечество, 2017. – С. 54-60.
3 Закеева, Е.И. Формирование культурно-гигиенических навыков в младшем дошкольном возрасте[Текст] / Е.И. Закеева, Н.И. Береза // Слагаемые педагогической практики: Материалы IV Международной научно-практической конференции. – Чебоксары:, 2018. – С. 74-79.

В своих исследованиях Е.В. Кица отмечает, что «культурно-гигиенические навыки являются неотъемлемой частью культурного поведения, к которым можно отнести навыки по соблюдению чистоты тела, культурной еды, поддержания порядка в окружающей обстановке и культурных взаимоотношений детей друг с другом и со взрослыми» .

Весь текст будет доступен после покупки

1. Авсюкевич, Н.И. Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего возраста в процессе совместной деятельности [Текст] / Н.И. Авсюкевич И.А. Башкатова // Молодой ученый. – 2020. – №24 (104). – С. 901-903.
2. Аглиева, Ф.Х. Развитие культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности [Текст] / Ф.Х. Аглиева // Наука, образование и инновации: сборник статей международной научно-практической конференции, Уфа, 28 октября 2016 года. – Уфа: Общество с ограниченной ответственностью «ОМЕГА САЙНС», 2016. – С. 12-17.
3. Анахина, Т.А. Формирование навыков культурного поведения у дошкольников в процессе совместной деятельности [Текст] / Т.А. Анахина, С.Н. Васильева // Молодой ученый. – 2019. – №1 (105). – С. 678-681.
4. Андреева, Н.А. Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста [Текст] / Н.А. Андреева // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. – 2019. – №4 (44). – С. 12-16.
5. Андреева, Н.А. Теоретические аспекты проблемы формирования культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста [Текст] / Н.А. Андреева, А. Андрюкова // Педагогическое образование: традиции, инновации, поиски, перспективы: Материалы Х Международной научно-практической конференции, Шадринск, 05 декабря 2019 года. – Шадринск: Шадринский государственный педагогический университет, 2020. – С. 75-79.
6. Амасович, Н.В. Дошкольная педагогика: развитие дошкольника в игре: методические рекомендации [Текст] / Н.В. Амасович. – Витебск: ВГУ имени П.М. Машерова, 2019. – 75 с.

Весь текст будет доступен после покупки