содержание
Введение………………………………………………………………………….3
Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы формирования представлений о родном крае у старших дошкольников……………………..8
1.1. Цели и задачи образовательной работы по формированию представлений о родном крае у старших дошкольников………………………………………8
1.2. Педагогический потенциал метода проектов в формировании представлений о родном крае у старших дошкольников………………..........18
Глава 2. Педагогические условия формирования представлений о родном крае у старших дошкольников посредством метода проектов……………….27
2.1. Диагностика уровня сформированности представлений о родном крае у старших дошкольников………………………………………………………..27
2.2. Содержание образовательной работы по формированию представлений о родном крае у старших дошкольников посредством метода проектов...…..45
Заключение………………………………………………………………….…55
Список использованной литературы……………………………….……...…57
Приложение…………………………………………………………………....63
Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы формирования представлений о родном крае у старших дошкольников……………………..8
1.1. Цели и задачи образовательной работы по формированию представлений о родном крае у старших дошкольников………………………………………8
1.2. Педагогический потенциал метода проектов в формировании представлений о родном крае у старших дошкольников………………..........18
Глава 2. Педагогические условия формирования представлений о родном крае у старших дошкольников посредством метода проектов……………….27
2.1. Диагностика уровня сформированности представлений о родном крае у старших дошкольников………………………………………………………..27
2.2. Содержание образовательной работы по формированию представлений о родном крае у старших дошкольников посредством метода проектов...…..45
Заключение………………………………………………………………….…55
Список использованной литературы……………………………….……...…57
Приложение…………………………………………………………………....63
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст