Использование цифровых технологий в обучении иностранному языку в средней школе

ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. Теоретические основы использования цифровых технологий как средства обучения иностранному языку в средней школе 4
1.1 Понятие ИКТ и возможности их использования на уроках иностранного языка 4
1.2 Психолого-педагогические особенности школьников средней школы 11
1.3 Роль ИКТ в обучении иностранному языку 13
Выводы по 2 главе 14
ГЛАВА 2. Практические аспекты использования, цифровых технологий при обучении иностранному языку. 14
2.1 Особенности применения цифровых технологий в обучении. 14
2.2 Анализ существующих средств ИКТ для обучения иностранному языку учащихся средней школы 18
2.3 Анализ конкретных платформ для изучения иностранного языка 23
Выводы по 2 главе 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
Список использованных источников 30
ПРИЛОЖЕНИЕ 33

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Использование ИКТ в учебном процессе очень актуально на современном этапе развития. Это способствует активизации познавательной деятельности учащихся, стимулирует и развивает когнитивные процессы: мышление, восприятие, память. Инновационные технологии являются источником всестороннего развития современного человека, его интересов и навыков.
Использование ИКТ на уроках английского языка позволяет учащимся в яркой, интересной форме овладевать основными способами общения: говорением, чтением, аудированием, письмом, закреплять материал в интересной форме, с использованием дисков, слайдов, видеороликов, что способствует чёткому восприятию материала по той или иной теме.
Противоречия:
Между требованием использовать на достойном уровне ИТ, с 1 стороны, отсутствие специальной подготовки учителей к этому, с другой.
Недостаточная оснащённость школ компьютерами и другими средствами, с одной стороны, и требование применения их регулярно на уроках, с другой стороны.
Недостаточная разработанность образовательных программ с применением ИТ для реализации их в школе и требование внедрять ИТ на повседневной основе.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. Теоретические основы использования цифровых технологий как средства обучения иностранному языку в средней школе
1.1 Понятие ИКТ и возможности их использования на уроках иностранного языка
В современной методике обучения иностранным языкам наблюдается переход от коммуникативного подхода к интерактивному подходу. Использование цифровых технологий в обучении иностранному языку в средней школе становится все более актуальным. Компьютерные технологии предоставляют широкие возможности для развития личности учащихся и помогают им усваивать учебный материал на новом уровне.
Интерес учащихся вызывает разнообразие мультимедийных компьютерных программ, которые активизируют различные каналы восприятия информации и способствуют лучшему запоминанию материала. Интерактивные доски, мультимедийные проекторы и электронные презентации широко используются на уроках, что делает обучение более увлекательным и интересным.
Рассмотрим основные понятия данной работы. Цифровыми технологиями называются технологии, позволяющие создавать, хранить, обрабатывать и распространять данные в электронном виде с использованием компьютера и компьютерных сетей. Использование данных технологий на уроках иностранного языка помогает сделать обучение более интересным, эффективным и доступным для всех учащихся. Это понятие очень тесно связано с более узким понятием информационно-коммуникационных технологий. В современном мире данные технологии становятся неотъемлемой частью образования, оказывая значительное влияние на процесс обучения и развития учащихся. Информационно-коммуникационные технологии, такие как текстовые процессоры, электронные таблицы, программы для создания презентаций, играют важную роль в образовании. Они, являясь большой частью цифровых технологий, представляют собой разнообразные средства, механизмы и алгоритмы для обработки информации. Среди ключевых современных устройств ИКТ выделяется компьютер с необходимым программным обеспечением. Специалисты выделяют такие средства ИКТ, как системы управления базами данных, графические редакторы, онлайн библиотеки, базы данных, электронная почта, аудио- и видеоконференции, поисковые системы и т.д. Использование ИКТ на занятиях по иностранному языку способствует увлекательности урока, активизации учащихся и их стремлению к самореализации.

Весь текст будет доступен после покупки

Нестерова Н. В. Информационные технологии в обучении английскому языку [Текст] / Наталья Нестерова // Иностранные языки в школе. - 2005. - №8. - 102 с.
Пассов, Е. И. Основы коммуникативной теории и технологии иноязычного образование [Текст] : методическое пособие / Е. И. Пассов, Н. Е. Кузовлева. - Москва : Русский язык. Курсы, 2010. - 568 с.
Полат, Е. С. Интернет на уроках иностранного языка [Текст] / Евгения Полат // Иностранные языки в школе. – 2001. – № 2.– С. 14–18
Попов, В. Б. Интернет - технологии и развитие образования [Текст] / В. Попов. - Воронеж : ВГПУ, 2001. – 172 c.
Пролыгина, Н. В. Методика применения информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе [Текст] : учеб. пособие / Н. В. Пролыгина, А. С. Шуляк. - Минск : РИПО, 2023. - 176 с.
Резник, Р. В. Грамматика английского языка для учащихся средней школы [Текст] / Р. В. Резник, Т. С. Сорокина, Т. А. Казарицкая. - Москва : Просвещение , 1986. - 175 с.
Соловова, Е. Н. Методика обучения иностранным языкам [Текст] : учеб. пособие / Елена Соловова. - Изд. 4-е. - Москва : Просвещение, 2006. - 238 с.

Весь текст будет доступен после покупки