Использование квест-технологии в физической подготовке к сдаче норм ГТО детей старшего дошкольного возраста

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕССА
ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ
СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………………………8
1.1.ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССИФИКАЦИЙ
КВЕСТ-ТЕХНОЛОГИИ В ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ
СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА………………………………………….8
1.2.ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД ФИЗИЧЕСКОЙ
ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…………….15
1.3.ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КВЕСТ-ТЕХНОЛОГИИ В ФИЗИЧЕСКОЙ
ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К
СДАЧЕ НОРМ ГТО I СТУПЕНИ………………………………………………..…….26
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ КВЕСТ-ТЕХНОЛОГИИ В
ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К СДАЧЕ НОРМ ГТО ……………………………………35
2.1.ХОД ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ И ЕГО МЕТОДЫ……………….35
2.2. МОНИТОРИНГ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ
СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ….............................................................41
2.3.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ
КВЕСТ-ТЕХНОЛОГИИ В ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ
СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К СДАЧЕ НОРМ ГТО…………….55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………..57
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………….59
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………….………....67

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования обуславливается тем, что здоровье детей является высокой социальной ценностью. Забота о здоровом образе жизни - это основа физического и нравственного здоровья человека [17].
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования выделяет образовательную область «Физическое развитие» [12]. Содержание образовательной области «Физическое развитие» направлено на достижение целей формирования у детей интереса и целостного отношения к занятиям физической культурой [20].
Забота о здоровом образе жизни - это основа физического и нравственного здоровья человека. Анализ научно-методической литературы Е.Н. Вавиловой, Н.А. Ноткиной, М.А. Правдова и многочисленные педагогические наблюдения Ю.К. Чернышенко, В.И. Усаковой показывают, что уровень развития физической подготовке в настоящее время характеризуется как «низкий» [35, с. 49].
По данным НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков, Научного центра здоровья детей РАМН показатели здоровья дошкольников и их физическое развитие в последние годы - до 40%. В России ежегодно общий уровень отклонения в состоянии здоровья детей возрастает на 6,7%. [17]
Ряд ученых (Н.А. Козленко, Р.Д. Бабенкова, А.А. Дмитриев и др.), изучали возрастные изменения при выполнении физических упражнений. Авторы указывают на то, что чем старше становится ребенок, тем более высокими оказываются показатели его движений, выполнение физических упражнений способствует росту определенных физических качеств[33, с. 24].
Исследования Р.Д. Бабенковой выявили, что частые нарушения двигательной культуры являются важнейшей причиной затрудняющей созидание у ребенка физических навыков и социальную адаптацию [18, с. 42].
Согласно исследованиям специалистов (И.В. Давыдовского, А.В. Мазурина и др.), более чем у 50% детей разного возраста диагностируются хронические заболевания. Повышение роли физической культуры и спорта в комплексном подходе к воспитанию и обучению подрастающего поколения требует дальнейшего совершенствования основ физического воспитания, направленных на воспитание физических качеств и сопряженных с ними двигательных способностей, укрепление здоровья, развитие разносторонней гармоничной личности [37].

Весь текст будет доступен после покупки

Глава I. Теоретические основы процесса физической подготовки детей старшего дошкольного возраста
1.1. Характеристика различных классификаций квест-технологии в физической подготовке детей старшего дошкольного возраста
В настоящее время в дошкольном образовании активно используются разнообразные инновационные технологии в области физического воспитания. Обращение специалистов к ним обусловлено стремлением оптимизировать педагогический процесс ДОУ по реализации задач и содержания образовательной области «Физическое развитие» [52].
В практике физического развития и воспитания детей дошкольного возраста внедряются разные технологии, в том числе игровые.
Игра для ребенка наиболее привлекательная и естественная форма познания мира, своих возможностей и саморазвития.
В настоящее время особую популярность приобрела игровая технология, которую называют квест.
Обращение к квест-технологии обусловлено следующими факторами:
1. Квест является популярной игровой формой и ее использование создает дополнительную мотивацию для участников по включению в деятельность.
2. Квест, как универсальная игровая технология включает соревновательные механизмы, что также создает условия для более активного включения в игру, для повышения качества выполнения заданий.
3. Квест дает возможность в качестве загадок включать деятельные, проектные задания, что позволяет участникам самостоятельно осваивать новые знания.
4. Квест, как универсальная игровая технология позволяет за короткое время ненавязчиво вовлечь игроков в разнообразные виды детской деятельности.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://минобрнауки.рф/ (дата обращения 02.02.2018 г.).
2. Постановление Правительства РФ от 30.12.2015 г. № 1493 «О государственной программе «Патриотическое воспитание людей Российской Федерации на 2016-2020 годы» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru (дата обращения 12.01.2018 г.).
3. Приказ Минобрнауки России № 1155 от 17 октября 2013 г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарт дошкольного образования» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://минобрнауки.рф/ (дата обращения 20.01.2018 г.).
4. Аверина И.Е. Физкультурные минутки и динамические паузы в дошкольных образовательных учреждениях: практическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2009. – 144 с.
5. Александрова, Е.Ю. Система патриотического воспитания в ДОУ [Текст]: планирование, педагогические проекты, разработки тематических занятий и сценарии действий / Е.Ю. Александрова, Е.П. Гордеева, М.П. Постникова. – М.: Учитель, 2017. – 203 с.
6. Алешина, Н.В. Патриотическое воспитание детей [Текст]: Учебное пособие / Н.В. Алешина. – М. : ЦГЛ, 2022. – 156 с.
7. Акбашев Т.Ф. – Первые шаги в «Педагогику жизни». Издательство ТОО «Вервия», г. Челябинск, 1995 г. –89 с.
8. Аксёнова З.Ф. Спортивные праздники в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. – М.: ТЦ Сфера, 2003.
9. Бабенкова, Е.А. Игры, которые лечат. [Текст]: для воспитанников от 5 до 7 лет. / Е.А. Бабенкова, О.М. Федеровская. – М. : ТЦ Сфера, 2019. – 64 с.
10. Батечко С.А, Бирюков В.С., Арийчук Е.К., Деревянко Н.А. – Двенадцать шагов к здоровью с «Тяньши». Серия «Медицина для вас». Ростов н / Д: Феникс, 2019. – 480 с.

Весь текст будет доступен после покупки