Классический танец как основа профессиональной подготовки гимнасток (на примере Федерации художественной гимнастики РС (Я))

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РОЛИ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКЕ…………………………….6
1.1.Классический танец в художественной гимнастике………………………..6
1.1 Элементы классического танца в художественной гимнастике………….18
ГЛАВА 2. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ФЕДЕРАЦИИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКИ РС(Я)………………………………………………………..…31
2.1. Федерация художественной гимнастики РС(Я)…………………………..31
2.2. Классический танец в Федерации художественной гимнастики РС(Я)………………………………………………………………………….…..38

Заключение 48
Список использованной литературы 51
Приложение 57

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы определяется тем, что важным условием успеха гимнасток на соревнованиях является оригинальность композиций и артистичность выполнения музыкальных гимнастических упражнений. Для этого необходимо, чтобы у спортсменов был разнообразный арсенал специфических движений и высокий уровень развития их двигательных способностей. Проанализировав, тренировочный процесс гимнасток мной был выделен важный недостаток: в обучение спортсменов преимущественно включены упражнения, направленные на развитие силы, скоростно-силовых способностей, гибкости, координационных способностей и силовой выносливости. Однако, в текущей практике тренировочного процесса гимнасток не уделяется достаточного внимания развитию таких аспектов двигательной подготовки, как пластичность, ритмичность и специальная выносливость, которые необходимы для успешного выполнения соревновательных композиций. На этапе спортивного совершенствования, когда спортсменки уже владеют навыками и уровень хореографической подготовленности позволяет использовать более сложные и эффектные танцевально-хореографические элементы, важно придавать особое значение повышению качества исполнения. Для этого основной задачей уроков классического танца является развитие выразительности и накопление арсенала разнообразных двигательных действий, позволяющих эффектно раскрывать потенциал спортсменок и разнообразить соревновательные упражнения.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РОЛИ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКЕ

1.1 Классический танец в художественной гимнастике

Классический танец — основное выразительное средство балета; система, основанная на тщательной разработке различных групп движений, появившаяся в конце XVI века в Италии и получившая своё дальнейшее развитие во Франции.
Основы классического танца вырабатываются при помощи экзерсиса, из которого состоит танцевальный урок, как у ученика, так и профессионального артиста балета [16, c. 83].
В комплексном обучении профессионального артиста необходимо знание музыкальной культуры, истории, литературы и сценарной драматургии.
В то же время с семи лет дети проходят гимнастическую подготовку, потому как балеты прошлого, сохранившиеся до наших дней, технически усовершенствовались.
Балет — высшая ступень хореографии (от греческого choreia – пляска и grapho – пишу), в котором танцевальное искусство поднимается до уровня музыкально-сценического представления. В балете исторически выработались различные музыкально-хореографические формы: дуэтная форма (pas de deux), групповые и массовые танцы (рas de trois , pas de quatre,
grand pas). Как правило, музыка сочиняется композитором специально для балета на основе либретто, реже подбирается из готовых музыкальных произведений [12, c. 90].
Термин «Балет» распространяется как на многоактные спектакли, так и на одноактные миниатюры, отдельные танцевальные сцены, входящие в оперы. Танцы и сцены, созданные балетмейстером, исполняются артистами балета, в числе которых балерина и первый танцовщик, солисты, корифеи, кордебалет.
Балет многообразен: сюжетный – классический повествовательный многоактный балет, драмбалет; бессюжетный – балет-симфония, миниатюра. По жанру балет может быть комическим, героическим, фольклорным.
В Россию классический танец пришёл в 1-ой половине XVIII века. В 1738 году была открыта первая танцевальная школа в России (впоследствии ставшая Академией русского балета им. А.Я. Вагановой). Русский классический танец синтезировал в себе как французскую, так и итальянскую школы исполнительства.
Первый балетный спектакль состоялся 8 февраля 1673 года при дворе царя Алексея Михайловича в подмосковном селе Преображенское. Это был «Балет об Орфее и Евридике» (1673 г., музыка Г. Шютца, балетмейстер Н. Лим, Комедиальная Хоромина в селе Преображенском, Москва).
В 1773 году открылась балетная школа и в Москве – балетное отделение при Московском Воспитательном Доме, основа будущей Московской академии хореографии. Московская труппа, созданная как общедоступная, пользовалась большей независимостью, чем казенная петербургская. Искусство петербургской труппы было более придворное, строгое и академичное, московский же балет более демократичен и поэтичен, привержен комедийным и жанровым. Различия сохранились и позже: ленинградский балет до сих пор отличается классической строгостью, академизмом, кантиленностью танца, московский – бравурностью, мощным прыжком, атлетизмом [34, c. 209].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аверкович, Э.П., Анализ произвольный упражнений в художественной гимнастике и пути совершенствования исполнительского мастерства сильнейших гимнастов. Автореферат, М., 1980г. – 8с.
2. Актуальные вопросы физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры (материалы региональной научно-практической конференции) / под ред. М. И. Северьяновой. – Якутск, 2013. – С. 69-70.
3. Александрова, Н.А. Классический танец для начинающих / Н.А. Александрова, Е.А. Малашевская. - СПб.: Лань, 2009. - 128 c.
4. Александрова, Н.А. Классический танец для начинающих: Учебное пособие / Н.А. Александрова, Е. А Малашевская. - СПб.: Планета музыки, 2014. - 128 c.
5. Амелина, М.Н. Классический танец в системе дополнительного образования / М.Н. Амелина, В.Н. Карпенко, И.А. Карпенко. - М.: Русайнс, 2018. - 416 c.
6. Арбенин, К.Ю. Классический танец для начинающих: Учебное пособие / К.Ю. Арбенин. - СПб.: Планета Музыки, 2014. - 128 c.
7. Артеменко, А., И. Классический танец: Учебное пособие / А. И. Артеменко. - СПб.: Планета Музыки, 2009. - 192 c.
8. Аруин, А.С. Биомеханические свойства мышц нижних конечностей / А. С. Аруин, В. М. Зациорский, Л. М. Райцин // Теория и практика физической культуры. — 1977, — № 9. — 8 с.
9. Ахметов, Н.С. Классический танец. Размышления балетного педагога. Мастер-класс мужского театрального урока: Учебное пособие / Н.С. Ахметов. - СПб.: Планета Музыки, 2010. - 128 c.
10. Бажов, Г.М Классический танец: Учебное пособие / Г.М Бажов. - СПб.: Планета Музыки, 2011. - 400 c.

Весь текст будет доступен после покупки