Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №98514 от пользователя Куклачев Дмитрий

Коррекция фонематических процессов у детей младшего школьного возраста с дисграфией с использованием звуко-буквенного метода

Name: Коррекция фонематических процессов у детей младшего школьного возраста с дисграфией с использованием звуко-буквенного метода
Price: 1720.00 RUB

1 720 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 78

Год написания: 2024

Куклачев Дмитрий

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение………………………………………………………...………3
Глава I. Теоретико–методологические основы изучения особенностей развития навыка письма детей младшего школьного возраста с дисграфией………………………….……………………………………..….5
1. 1. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с дисграфией………………………………………….....7
1.2. Специфика использования звуко-буквенного метода для коррекции фонематических процессов у детей младшего школьного возраста с дисграфией………………………………………………..…….....15
Выводы по главе I………………………………...……………..……24
Глава II. Опытно-экспериментальная работа, направленная на коррекцию фонематических процессов у детей младшего школьного возраста с дисграфией………….......................................................................25
2.1. Диагностика уровня сформированности фонематических процессов у детей младшего школьного возраста с дисграфией………….25
2.2. Программа логопедической работы по коррекции фонематических процессов у детей младшего школьного возраста с дисграфией с использованием звуко-буквенного метода……………….....38
Выводы по главе II……………………………..…..……………...….57
Заключение………………...………………………………………….58
Список используемой литературы…………………………...…...…60
Приложения………………………………………………………...…65

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Одной из актуальных проблем современной логопедии является проблема нарушения фонематических процессов у детей с дисграфией. Теория и практика обучения и воспитания детей дошкольного возраста убедительно доказывают, что развитые фонематические процессы – важный фактор успешного становления речевой системы в целом [10].
Современная логопедия рассматривает вопросы симптоматики, механизмов нарушений письменной речи (дисграфии), структуру этого речевого расстройства достаточно широко. Такие исследователи, как Л.Н. Ефименкова, А.Н. Корнев, Р.И. Лалаева, Е.А. Логинова, Л.Г. Парамонова, И.Н. Садовникова занимались изучением вопросов взаимосвязи развития и формирования фонематического восприятия и дисграфии. Они пришли к выводу, что нарушение фонематических процессов часто является первичным дефектом в сложной структуре речевых нарушений, влияет на дальнейшее развитие письма у ребёнка [3].
Из этих работ видно, что формирование процесса письма происходит в структуре учебной деятельности. В школьном возрасте учебная деятельность, являясь ведущей, составляет основу совершенствования устной и развития письменной речи ребенка. Нарушения формирования письма препятствуют успешности обучения, эффективности школьной адаптации, могут вызвать вторичные психические наслоения, отклонения в формировании личности ребенка. Дисграфия также влечет за собой трудности в овладении орфографией, особенно при усвоении сложных орфографических правил.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

Глава I. Теоретико-методологические основы изучения особенностей развития навыка письма детей младшего школьного возраста с дисграфией

1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с дисграфией

На протяжении 1 класса младшие школьники овладевают новым для них навыком письма. Этот навык может развиваться как гармонично, так и с какими-то дефицитами. При нарушении формирования навыка письма у детей с начала 2 класса диагностируется дисграфия [20, с.32].
В разное время содержание этого термина определялось учеными по-разному. Так, согласно определению Р.И. Лалаевой, «дисграфия – это частичное специфическое нарушение процесса письма, проявляющееся в стойких, повторяющихся ошибках, обусловленных несформированностью высших психических функций, участвующих в процессе письма» [25, с. 34].
По И.Н. Садовниковой, дисграфия – это частичное расстройство письма и основным его симптомом является наличие специфических ошибок стойкого характера. Возникновение этих ошибок у школьников не связано ни со снижением интеллектуального развития, ни с выраженными нарушениями слуха и зрения, ни с нерегулярностью школьного обучения [47, с.136].
А.Н. Корнев определяет дисграфию как стойкую неспособность овладеть навыками письма по правилам графики (т. е. руководствуясь фонетическим принципом письма) несмотря на достаточный уровень интеллектуального и речевого развития и отсутствие грубых нарушений зрения и слуха [21, с. 141].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Бабина Г.В., Грассе Н.А. Формирование навыка фонемного анализа у детей с общим недоразвитием речи. // Письмо и чтение: трудности обучения и коррекция. – М. – Воронеж: МОДЭК, 2001. – С.174-192.
2. Лалаева Р.И. Недостатки чтения и письма у детей. – М.: Просвещение, 1983. – 136с.
3. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи. - СПб.: Союз, 2001. – 222с.
4. Левина Р.Е. Особенности акустического восприятия у детей с речевыми нарушениями. // Развитие психики в условиях сенсорных дефектов. - М.: XVIII Междунар.психол.кангресс, 1966. – С.302-308.
5. Основы теории и практики логопедии. // Под ред. Р.Е. Левиной. – М.: Просвещение, 1968. - 367с.
6. Спирова Л.Ф. Особенности звукового анализа у детей с недостатками речи. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1957. – 55с.
7. Ткаченко Т.А. Формирование фонематического восприятия у детей с общим недоразвитием речи. // Актуальные проблемы логопедии/Отв. ред. Селиверстов В.И. – М., 1980. – С.57-63.
8. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием (старшая группа детского сада). - М.: Просвещение, 1993. - 98 с.
9. Шашкина Г.Р., Зернова Л.П., Зимина И.А. Логопедическая работа с дошкольниками. – М.: Владос, 2003. – 240с.
10. Сущностная характеристика фонематических процессов, О.П. Демиденко, Е.А. Эм, Сборник, 2017. – 1 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Коррекция фонематических процессов у детей младшего школьного возраста с дисграфией с использованием звуко-буквенного метода

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net