Актуальность исследования. ФГОС общего образования ориентирован на развитие личности выпускника («портрет выпускника школы»), где вместе с другими характеристиками, обозначены следующие требования: выпускник основной школы должен ориентироваться в мире профессий, понимать значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы; выпускник средней (полной) ступени общего образования должен быть подготовлен к осознанному выбору профессии, мотивирован на дальнейшее образование и самообразование.
Для достижения обозначенных целей необходимо, чтобы профориентация осуществлялась системно и последовательно в процессе обучения, внеурочной, внешкольной деятельности, в условиях взаимодействия школы с семьей, профессиональными образовательными учреждениями, вузами, предприятиями, организациями и др. – для постепенного формирования профессионального самоопределения выпускников.
Огромное значение имеет личностный аспект профессионального самоопределения: готовность обучающихся к самостоятельному выбору профессии, осознанность этого выбора, что влечет за собой удовлетворенность своей профессиональной деятельностью, намерение работать по специальности, развиваться в профессии, т.е. важные факторы субъективного благополучия и социальной успешности человека.
Одним из условий успешного профессионального самоопределения обучающихся, является подготовленность педагогических работников в вопросах организации эффективной профориентационной работы в учреждениях общего образования, направленной на раскрытие потенциала и реализацию способностей каждого ученика, поиск его места в обществе и содействие в становлении гражданина, осознающего ответственность, как за свой выбор, так и за стабильное экономическое будущее своей страны.
Актуальность темы профориентационной работы с обучающимися обуславливается тем, что она должна оказывать сильнейшее влияние на правильное распределение трудового ресурса и должна способствовать созданию ближайшего трудового резерва государства. Правильность и адекватность выбора профессии влияет как на отдельного человека, так и на общее общественное состояние. Именно поэтому одним из решающих выборов каждого человека является выбор будущей профессиональной сферы деятельности.
В настоящее время привлечение к выбору профессиональной сферы деятельности начинается еще со школьной скамьи, поскольку сейчас существенно возрастают требования относительно уровня профессиональной подготовки специалистов, а профессиональные интересы и уровень профессиональной ориентации обучающихся в большей степени не соответствует требованиям и потребностям, предъявляемым современными условиями рынка труда.
Учащиеся 8 классов – это тот период жизни, когда человек делает первые шаги в выборе будущей потенциальной профессиональной сферы деятельности, происходят первые стадии профессионального самоопределения. Также данный возраст является еще и одним из самых критичных, что осложняет организацию качественной профориентационной работы.
Таким образом, организация профориентационной работы обучающимися 8 классов в образовательной организации является актуальной проблемой, поскольку неграмотное ее организация и осуществление может привести к проблемам как самих школьников в дальнейшем, так и породить различного рода социальные проблемы, которые можно предупредить за счет успешной организации профориентационной работы с учениками.
Весь текст будет доступен после покупки
