Личный кабинетuser
orange img orange img orange img orange img orange img
Дипломная работаФизическая культура
Готовая работа №138750 от пользователя Жуковский Роман
book

МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫМ ДЕЙСТВИЯМ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

1 550 ₽
Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки
like
Гарантия безопасной покупки
help

Сразу после покупки работы вы получите ссылку на скачивание файла.

Срок скачивания не ограничен по времени. Если работа не соответствует описанию у вас будет возможность отправить жалобу.

Гарантийный период 7 дней.

like
Уникальность текста выше 50%
help

Все загруженные работы имеют уникальность не менее 50% в общедоступной системе Антиплагиат.ру

file
Возможность снять с продажи
help

У покупателя есть возможность доплатить за снятие работы с продажи после покупки.

Например, если необходимо скрыть страницу с работой на сайте от третьих лиц на определенный срок.

Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Не подходит эта работа?
Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных

содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
ГЛАВА I. Теоретические аспекты обучения двигательным действиям обучающихся среднего школьного возраста с ЗПР на уроках физической культуры………………………………………………………………………….6
1.1. Способы обучения двигательным действиям на уроках физической культуры………………………………………………………………………….6
1.2. Развитие двигательных действий обучающихся среднего школьного возраста с ЗПР………………………………………………………………..…11
1.3. Анализ методов обучения двигательным действиям у обучающихся среднего школьного возраста с ЗПР на уроках физической культуры…..…21
ГЛАВА II. Методы и организация исследования………………………...…..25
2.1. Методы исследования…………………………………………………..….25
2.2. Организация исследования………………………………………….……..31
ГЛАВА III. Экспериментальное обоснование методических особенностей обучения двигательным действиям обучающихся среднего школьного возраста с ЗПР на уроках физической культуры……………………………..33
3.1. Результаты исследования констатирующего этапа исследования……….33
3.2. Разработка методических особенностей обучения двигательным действиям обучающихся среднего школьного возраста с ЗПР на уроках физической культуры на примере игры «волейбол»…………………………39
3.3. Оценка результатов применения методических особенностей обучению двигательным действиям обучающихся среднего школьного возраста с ЗПР на уроках физической культуры…………………………………………….….44
ВЫВОДЫ……………………………………………………………….………56
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………………..58


Весь текст будет доступен после покупки

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. В современном мире значительное внимание уделяется проблемам социализации и социальной адаптивности детей с ограниченными возможностями здоровья. Занятия физической культурой и спортом, в результате которых ребенок сможет почувствовать себя личностью и увеличить собственный потенциал – одно из наиболее важных условий социализации ребенка с ОВЗ.
В своих трудах П.К. Анохин раскрыл принципы, согласно которым происходит формирование произвольного движения – это принципы цели, системогенеза, а также функционально-структурный принцип. Теория деятельности, обоснованная А.Н. Леонтьевым, рассматривает деятельность как кольцевую структуру, выделяя в ней взаимосвязанные цель, мотивы, способы достижения цели, анализ результатов деятельности. На основе данных физиологических и психологических механизмов происходит формирование двигательных навыков, закономерности образования которых приведены в трудах ученых теории и методики физического воспитания. Становление последних происходит непосредственно в процессе обучения, педагогического взаимодействия между педагогом и воспитанником [А.Н. Леонтьев, 2015].

Весь текст будет доступен после покупки

отрывок из работы

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫМ ДЕЙСТВИЯМ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

1.1. Способы обучения двигательным действиям на уроках физической культуры

Деятельность обучающихся в процессе обучения двигательным действиям носит учебно-познавательный характер. Поэтому эффективность обучения в целом во многом определяется умением педагога организовать учебный процесс в соответствии с физиологическими, психологическими, педагогические и структурными закономерностями, лежащие в основе современных теорий и концепций обучения (условно-рефлекторной, поэтапного формирования действий и понятий, алгоритмических предписаний, проблемно-деятельностного обучения, программированного обучения и др.) [В.И. Лях, 2018].
Овладение двигательными действием осуществляется в следующей методической последовательности.
1.Формирование у занимающихся положительной учебной мотивации. Мотивация - совокупность стойких мотивов, побуждений, определяющих содержание, направленность и характер деятельности личности, ее поведение. Мотивация достижения – выработанный в психики механизм достижения, действующий по формуле: мотив «жажда успеха» - активность – цель – «достижение успеха».

Весь текст будет доступен после покупки

Список литературы

1. Алексеева Т.В. Адаптивные игры как метод обучения двигательной активности у учащихся с ЗПР // Журнал специальных педагогических исследований. - 2023. - № 4. - С. 45-53.
2. Анохин П.К. Системные механизмы высшей нервной деятельности / П.К. Анохин. – Текст : непосредственный – М.: Наука, 2019. – 453 с.– ISBN: 563-5-51762-875-8.
3. Аркин Е. А. Ребенок в дошкольные годы / Е. А. Аркин. – Текст : непосредственный - М.: Просвещение, 2018. - 445 с.– ISBN: 764-4-51652-348-
4. Беляева О.С. Программы физического воспитания для учащихся с особенностями развития // Инклюзивное образование и педагогика. - 2020. - № 2. - С. 27-35.
5. Бернштейн H.A. О построении движений / H.A. Бернштейн. –Текст : непосредственный М.: Мед-гиз, 2017.-256 с.
6. Бойко Н.А. Коррекция психофизического состояния учащихся старшего школьного возраста с задержкой психического развития средствами физической культуры / Н.А. Бойко, В.Н. Бойко //Теория и практика физической культуры - 2017. №8 (18). С 50-52
7. Бойко Н.А. Исследование временных и пространственных представлений у учащихся с задержкой психического развития на уроках физической культуры / Н.А. Бойко, И.А. Киласьев // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2015. №12 (130). С. 54-58.
8. Бутко Г. А. Физическое воспитание детей с задержкой психического развития/ Г. А. Бутко.– Текст : непосредственный- М.: Книголюб, 2016. 140 с.– ISBN: 789-5-99672-875-8.
9. Волчкова Марина Алексеевна, Ильина Светлана Александровна Актуальность внедрения норм ГТО в Российской системе физического воспитания // Наука-2020. 2018. №2-2 (18).
10. Выготский Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка// Вопросы психологии. - №6. - 2016. - С. 62-76.
11. Григорьев Д. В. Дети с нарушением интеллекта: особенности двигательного развития //Адаптивная физическая культура. - №3-4. - 2020. -С. 39-41.
12. Деревянкина Н.А. Эмоциональный мир ребенка с ЗПР / Н. А. Деревянкина. – Текст : непосредственный. - М.: Книга, 2021 – 324с.– ISBN: 874-6-81672-878-7.
13. Задержка психического развития// Педагогический энциклопедический словарь.– Текст: непосредственный - М.: Проспект, 2022. - 123с.– ISBN: 874-5-51669-348-9.

Весь текст будет доступен после покупки

Почему студенты выбирают наш сервис?

Купить готовую работу сейчас
service icon
Работаем круглосуточно
24 часа в сутки
7 дней в неделю
service icon
Гарантия
Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой
service icon
Мы лидеры
LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов
Купить готовую работу сейчас

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем! 

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. 

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net

surpize-icon

Работы с похожей тематикой

stars-icon
arrowarrow

Не удалось найти материал или возникли вопросы?

Свяжитесь с нами, мы постараемся вам помочь!
Неккоректно введен e-mail
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных