содержание
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ 5
1.1 Понятие «вычислительная культура» в педагогике и методике 5
1.2 Требования к вычислительным умениям и навыкам 12
1.3 Устные вычисления как основа повышения вычислительной культуры школьников 18
ГЛАВА 2. Методические рекомендации по формированию вычислительных навыков 5-6 классах на уроках математики 24
2.1 Диагностика уровня вычислительных навыков учащихся в 5-6 классах 24
2.2 Организация устных вычислений учащихся в 5-6 классах 32
2.3 Методические рекомендации по формированию вычислительных навыков на примере отрицательных чисел 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ А 65
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ 5
1.1 Понятие «вычислительная культура» в педагогике и методике 5
1.2 Требования к вычислительным умениям и навыкам 12
1.3 Устные вычисления как основа повышения вычислительной культуры школьников 18
ГЛАВА 2. Методические рекомендации по формированию вычислительных навыков 5-6 классах на уроках математики 24
2.1 Диагностика уровня вычислительных навыков учащихся в 5-6 классах 24
2.2 Организация устных вычислений учащихся в 5-6 классах 32
2.3 Методические рекомендации по формированию вычислительных навыков на примере отрицательных чисел 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ А 65
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст