МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ВВЕДЕНИЕ 3
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ 5
ГЛАВА 1 СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ЦИФРОВИЗАЦИИ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 7
1.1 Цель и задачи цифровизации высшего образования в Республике Беларусь 7
1.2 Законодательная основа цифровой трансформации процессов в системе образования в Республике Беларусь 18
1.3 Перспективы развития цифровизации высшего образования в Республике Беларусь 26
1.4 Выводы по 1 главе 32
ГЛАВА 2 АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 33
2.1 Методическое обеспечение и виды методической продукции. Элементы образовательной среды (ресурсы и пользователи) 33
2.2 Содержание методического обеспечения в учреждениях высшего образования. Формирование концептов цифровой среды в учреждениях высшего образования 41
2.3 Описание цифровых сервисов типовой кафедры учреждения высшего образования 55
2.4 Выводы по 2 главе 67
ГЛАВА 3ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ТИПОВОЙ КАФЕДРЫ УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 69
3.1 Понятие и структура цифрового двойника типовой кафедры учреждения высшего образования 69
3.2 Предложения по построению цифрового двойника типовой кафедры учреждения высшего образования 76
3.3 К каким изменениям приведет внедрение цифрового двойника в типовые кафедры учреждения высшего образования 84
3.4 Выводы по 3 главе 91
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 93
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 96

Весь текст будет доступен после покупки

Тема магистерской диссертации – рассмотрение проблемные вопросы обеспечения принципа преемственности в условиях информационно-образовательной среды на системе высшего образования в процессе цифровой трансформации образовательной сферы в Республике Беларусь. Были определены детерминирующие факторы динамичного развития технологизации образования и её специфика. Акцентируется внимание на проблематике вызревания рисков и угроз глобального характера, связанных с цифровизацией образования. Ключевые слова: цифровизация образования; информационно-коммуникационное пространство; информационно-образовательная среда; преемственность; технологизация образования.
В условиях модернизационных изменений, осуществляемых в образовательной сфере при реализации положений Концепции цифровой трансформации процессов в системе образования Республики Беларусь на 2019–2025 годы, понятно внимание к проблематике вопросов обеспечения качества образования и выстраивания эффективных моделей обучения на основе применения инновационных образовательных технологий при обеспечении преемственности уровня и высшего образования.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1
СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ЦИФРОВИЗАЦИИ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

1.1 Цель и задачи цифровизации высшего образования в Республике Беларусь

Цифровая трансформация процессов в системе образования является глобальной тенденцией.
Классическое образование переживает кризис, вызываемый следующими основными факторами:
? отставанием знаний, получаемых обучающимися, от уровня развития технологий;
? инерционностью и невысокой адаптивностью образовательных программ к стремительно меняющимся социально-экономическим условиям.
В то же время цифровые технологии активно проникают на все уровни системы образования и способствуют более эффективному вовлечению обучающихся в образовательный процесс, а также персонализации обучения посредством предоставления участникам образовательного процесса материалов, соответствующих их уровню знаний и интересам.
Исследователи отмечают значимость цифровых технологий для реализации непрерывного обучения и получения дополнительной информации вне учебных занятий. Успешная реализация широко распространенной парадигмы «обучение через всю жизнь» практически невозможна без модификации процессов, протекающих в сфере образования, на основе использования современных цифровых технологий, в частности, при организации дистанционного обучения. Кроме того, цифровая грамотность сегодня является важнейшим профессиональным навыком практически любого работника независимо от его возрастной категории.
Цифровизация — один из ярких современных трендов, оказывающих прямое влияние на характер трудовых отношений (их большую гибкость, схожесть с гражданско-правовыми отношениями) и на состояние занятости в различных государствах и регионах. Постепенный переход от индустриальной к постиндустриальной эпохе развития общества, от Экономики 3.0 к Экономике 4.0, именуемой в современной экономической науке и в законодательстве цифровой экономикой, не может не отразиться на рынке труда и трудовых отношениях.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Д. Б. Урганова. ЦИФРОВИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ // Институт бизнеса БГУ. - 2022: С. 633-635.
2. Инвестиционный проект «Модернизация высшего образования Республики Беларусь» / Министерство образования РБ – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edu.gov.by/sistema-obrazovaniya - Дата доступа: 24.04.2024
3. Филинская Л. В., Звонова В. А. Использование дистанционных образовательных технологий: pro&contra // Эвристические формы применения информационно-коммуникационных технологий в преподавании социально-гуманитарных дисциплин: сборник научно-методических материалов XVIII научно-методической конференции факультета философии и социальных наук Белорусского государственного университета, 31 марта 2021 г. / БГУ, Фак. философии и социальных наук; [ред. кол.: Н.В. Курилович (отв. ред.) и др.]. – Минск: БГУ, 2021. – С. 148–150.
4. Гафуров И.Р., Ибрагимов Х.И., Калимуллин А.М., Алишев Т.Б Трансформация высшего образования во время пандемии: болевые точки // Высшее образование в России. – М. - 2020. - №10. - С. 101-112.
5. Reimagining the new pedagogical possibilities for universities post-Covid-19 // Educational philosophy and theory. 25 Junе 2020. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.tandfonline.com/loi/rept20 - Дата доступа: 24.04.2024
6. Донских О.А. Новая нормальность? // Высшее образование в России. – М., 2020. – № 10. – С. 56–64.
7. Tapscott, D. The digital Economy: promise and peril in the age // PwC. – 2017. – 20 p.
8. Греф, Г. Блокчейн дал потрясающие результаты проектам Сбербанка // Журнал Forklog о криптовалютах, блокчейне и централизованных технологиях. – [Электронныйресурс]. – Режим доступа: forklog.com/german-gref-blocchejn-dal-potrryasyashhie-rezultatyproektam-sberbanka - Датадоступа: 24.04.2024.
9. Ковалев, М.М. Цифровая экономика: шанс для Беларуси: монография // М.М. Ковалев, Г.Г. Головенчик. – Минск: Изд. центр БГУ, 2018. – 327 с.
10. Храмцова, Ф.И. Академическая и социальная мобильность обучающейся молодежи: теория, практика. Монография / Ф.И. Храмцова, А.М. Дулуб. – Минск: Бестпринт, 2017. – 264 с.
11. Храмцова, Ф.И. Стратегии развития регионов в Республике Беларусь: институциональный аспект / Ф.И. Храмцова, А.Н. Сенько. – Минск: Бестпринт, 2019. – 208 с.

Весь текст будет доступен после покупки