МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Введение 3
Глава 1. Теоритические основы экологического воспитания детей дошкольного возраста 5
1.1. Проблемы экологического воспитания детей в дошкольном возрасте 5
1.2. Особенности экологического воспитания детей дошкольного возраста в условиях ДОУ 7
1.3. Педагогические методы и приемы экологического воспитания в дошкольном возрасте и их характеристики 9
Заключение
Список использованной литературы

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. Современный социум сталкивается с рядом экологических проблем, которые оказывают негативное влияние на окружающую среду и здоровье людей. Потому, важно формировать у детей бережное отношение к окружающей природе. Особенно важно начинать экологическое воспитание с самого раннего возраста, так как именно в этот период формируются основные ценности и установки ребенка.
Понятия «экологическое образование» и «экологическое воспитание» часто употребляются в качестве синонимов. Это происходит потому, что в дошкольной педагогике применялся термин «дошкольное воспитание», подразумевающий обучение, образование и развитие ребенка. По аналогии с ним первым появился термин «экологическое воспитание». Однако в системе непрерывного экологического образования в качестве интегрального понятия используется термин «экологическое образование», включающий дошкольное детство как своеобразную ступень. В этот период ребенок накапливает эмоциональный опыт восприятия и взаимодействия с природными объектами, происходит развитие первичных ценностных ориентаций в отношении к природе. Поэтому для выделения непрерывности экологического развития личности более грамотным является понятие «экологическое образование дошкольников».[1, c. 324]
В современных условиях ухудшающейся экологической обстановки в мире и в России экологическое воспитание подрастающего поколения приобретает особую актуальность. Федеральный закон "Об охране окружающей среды" (от 10.01.2002 № 7-ФЗ) провозглашает право граждан Российской Федерации на экологическое образование и просвещение (статья 71)
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) также подчеркивает важность экологического воспитания дошкольников. В частности, в разделе "Социально-коммуникативное развитие" ФГОС ДО указано, что одной из задач образовательной области является "формирование экологической культуры, осознанного, бережного и ответственного отношения к природе".
Федеральные образовательные программы дошкольного образования (ФОП ДОО) включают в себя содержание по экологическому воспитанию. Например, в программе "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы и Т.С. Комаровой экологическое воспитание рассматривается как одно из основных направлений образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях.
Психолого-педагогическими основами формирования первичных экологических представлений у детей дошкольного возраста являются идеи ведущих ученых С.Л. Рубинштейна, Л. Выготского, А.В. Запорожца, М.М. Поддьякова, В.В. Давыдова.[3, c. 1]

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоритические основы экологического воспитания детей дошкольного возраста
1.1. Проблемы экологического воспитания детей в дошкольном возрасте
Экологическое воспитание дошкольников - это ознакомление детей с природой, в основу которого положен экологический подход, при котором педагогический процесс опирается на основополагающие идеи и понятия экологии. В дошкольном детстве преобладают наглядно-действенная и наглядно-образная формы мышления, которые могут обеспечить понимание и усвоение лишь специально отобранных и адаптированных к возрасту сведений о природе. Комнатные растения и растительность на улице (возле дома, на участке детского сада), домашние и декоративные животные, птицы и насекомые, обитающие повсеместно, могут быть представлены ребенку с экологических позиций - в их непосредственном взаимодействии со средой обитания. Взрослый ставит цель показать это взаимодействие и прослеживает с дошкольниками: что составляет условия жизни растений и животных, как они взаимодействуют с этими условиями.
Понятие «Экология» и все, что с ним связано навсегда вошло в наш каждодневный словарь, но понимают его по- разному. С научной точки зрения есть много определений. Одно из самых распространенных: экология – наука о взаимоотношениях между собой живых организмов и с окружающей средой.
Дети понимают, что это ситуация обычная, привыкают не замечать их мучений. Очень часто летом, во время прогулок взрослые предлагают собирать цветы, ловить стрекоз, бабочек, божьих коровок или других насекомых. И потом на долгое время это становится постоянной забавой детей летом. Они могут оторвать насекомому крылья, лапки или же вовсе растоптать ногой. Такие «воспитательные мероприятия» учат детей не любить, а жестоко уничтожать живое.
Экологическое воспитание – это воспитание любви к природе. Это действительно важная составляющая часть процесса воспитания, но нередко приемы, которыми воспитывают такую любовь, очень сомнительны. Например: люди могут держать дом диких животных, которые должны жить на воле. Либо содержат домашних животных без должного ухода: позволяя им болеть или умереть на глазах у детей.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Под ред. А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой. — СПб.: Питер, 2016. — 464 с.: ил
2. Орлов, А.Г. Экологическое воспитание дошкольников: учебно-практическое пособие для студентов педагогических вузов. - М.: Регулярно, 2011.
3. Экологическое воспитание дошкольников, Габбасова С.А 2016 https://cyberleninka.ru/article/n/ekologicheskoe-vospitanie-doshkolnikov
4. Климов, Е.А. Экологическое воспитание и экологическая культура личности: основные принципы и подходы. - М.: Просвещение, 2010.
5. Крутова, И.В. Экологическое воспитание в детском саду. - М.: Сфера, 2009.
6. Теория и методика экологического образования дошкольников : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / С. Н. Николаева. — 7-е изд., испр. и доп. – М. :
Издательский центр «Академия», 2013. — 272 с. https://academia-moscow.ru/ftp_share/_books/fragments/fragment_23161.pdf
7. Латчук, А.И. Экологическое воспитание детей дошкольного возраста: учебно-методическое пособие. - М.: ТЦ Сфера, 2014.
8. Лекова, С.М. Экологическое воспитание дошкольников: методическое пособие. - М.: Академия, 2015.
9. Мельник, В.В. Экологическое воспитание дошкольников: учебно-методическое пособие. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2018.
10. Осипенко, Н.М. Экологическое воспитание детей дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 2017.

Весь текст будет доступен после покупки