Личный кабинетuser
orange img orange img orange img orange img orange img
Дипломная работаПедагогика
Готовая работа №130134 от пользователя Жуковский Роман
book

Нестандартные формы обучения на уроках русского языка в начальной школе

1 870 ₽
Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки
like
Гарантия безопасной покупки
help

Сразу после покупки работы вы получите ссылку на скачивание файла.

Срок скачивания не ограничен по времени. Если работа не соответствует описанию у вас будет возможность отправить жалобу.

Гарантийный период 7 дней.

like
Уникальность текста выше 50%
help

Все загруженные работы имеют уникальность не менее 50% в общедоступной системе Антиплагиат.ру

file
Возможность снять с продажи
help

У покупателя есть возможность доплатить за снятие работы с продажи после покупки.

Например, если необходимо скрыть страницу с работой на сайте от третьих лиц на определенный срок.

Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Не подходит эта работа?
Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных

содержание

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………2.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕСТАНДАРТНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ……………………………………………………….………………….…6.
1.1. Понятие и сущность нестандартных форм обучения: исторический аспект и
современное понимание …………………………………………………………….……….………………..6.
1.2. Психолого-педагогические особенности младших школьников и возможности их учета при использовании нестандартных форм обучения…………………………………………………………………………..14.
1.3. Классификация и характеристика нестандартных форм обучения на уроках русского язык в начальной школе ……………………………………………………………………………………..19.
ГЛАВА 2. АНАЛИТИЧЕСКОЕ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ НЕТРАДИЦИОННЫХ УРОКОВ……………………………………………..…27.
2.1. Анализ теоретических подходов к определению понятия
«нетрадиционный урок» и его места в современной педагогике………………………………………………………………………...27.
2.2. Замысел и методы опытно-экспериментального исследования эффективности нетрадиционных уроков………………………………………………………………………….….31.
2.3. Организация и этапы исследования……………………………………......33.
ГЛАВА 3. РЕКОМЕНДАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ……………………………………………………………………………41.
3.1. Анализ результатов, полученных в ходе практической части работы,
их интерпретация и выводы…………………………………………………….41.
3.2. Предложения вариантов решений проблемных ситуаций в ходе
прохождения школьной программы…………………………………………....44.
3.3. Мониторинг внедрения нестандартных методик обучения………….…..48.
ЗАКЛЮЕНИЕ…………………………………………………………………....52.
СПИСОК ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………….59.
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………….……61.

Весь текст будет доступен после покупки

ВВЕДЕНИЕ

Значимость рассматриваемой темы обусловлена необходимостью поиска инновационных образовательных методик, обеспечивающих более лучшее усвоение знаний и развитие творческих способностей учащихся. Нестандартные методы обучения, тaкие как проектная деятельность, экскурсии, ролевые игры и использование информационно-коммуникационных технологий, становятся ключевыми средствами, которые позволяют сделать уроки русского языка более живыми и увлекательными.
На первоначальном этапе обучения, когда происходит формирование основных языковых навыков, нужно создать атмосферу, в которой каждый учащийся сможет выделиться и реализовать свои способности. Такие подходы не только помогают мотивировать детей обучению, но и способствуют развитию критического мышления и коммуникативных навыков.
Современное ситуация вопроса о нестандартных формах обучения на уроках русского языка в начальной школе свидетельствует о значительных изменениях в педагогической практике. Нестандартные формы обучения, такие как игровые технологии, проектное обучение и использование мультимедийных ресурсов, становятся всё более распространенными и востребованными. Эти методики позволяют создавать условия для активности учащихся в учебном процессе.

Весь текст будет доступен после покупки

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕСТАНДАРТНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

1.1. ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ НЕСТАНДАРТНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ: ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ И СОВРЕМЕННОЕ ПОНИМАНИЕ

В нынешней педагогической науке значительная роль уделяется поиску и внедрению действенных методов и форм преподнесения материала, которые повышают мотивацию учащихся и развивают познавательный интерес. В начальной школе, где преподаются основные навыки к чтению и любопытство к изучению языку, вопрос выбора моделей обучения приобретает особую важность. Нестандартные образовательные формы на уроках русского языка являются одним из перспективных способов улучшения эффективности образовательного процесса.
Перед тем, как перейти к рассмотрению сути нестандартных форм обучения, нужно понять, что подразумевается под данным термином. В педагогической литературе представлено немало понятий, но их объединяет выделение ухода от привычной классно-урочной системы, использование эффективных методов обучения и формирование условий для самостоятельной деятельности детей.

Весь текст будет доступен после покупки

Список литературы

1. Архипова, Н. А. (2017). Развитие речи у младших школьников: проблемы и решения. Современные педагогические исследования, 6, 22-29. (44)
2. Бабанский, Ю. К. (2019). Интеграция учебных предметов как способ повышения интереса к обучению. Вестник образования, 2, 45-55. (10)
3. Бубнова, Е. В. (2020). Креативные методы обучения: от идеи к реализации. Учебные технологии, 4, 78-87. (16)
4. Гальскова, Н. Д. (2018). Интегративное обучение в системе начального образования. М.: Просвещение, 90-105. (24)
5. Громова, Н. И. (2016). Анализ и интерпретация данных образовательного мониторинга. Современные педагогические исследования, 1, 34-40. (47)
6. Дьяченко, Н. И. (2014). Современные подходы к обучению русскому языку в начальной школе. Русский язык в школе, 3, 15-23. (43)
7. Занков, Л. В. (1971). Личность учащегося и его развитие. Педагогика, 3, 15-28. (стр 8)
8. Иванова, Е. И. (2019). Проблемно-ориентированное обучение как средство развития креативности у младших школьников. Русский язык в школе, 4, 14-22. (23)
9. Ковалев, А. С. (2016). Основы педагогической психологии. М.: Педагогика, 78-89. (15)
10. Коменский, Я. А. (1986). Великая дидактика. М.: Просвещение, 256 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Почему студенты выбирают наш сервис?

Купить готовую работу сейчас
service icon
Работаем круглосуточно
24 часа в сутки
7 дней в неделю
service icon
Гарантия
Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой
service icon
Мы лидеры
LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов
Купить готовую работу сейчас

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем! 

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. 

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net

surpize-icon

Работы с похожей тематикой

stars-icon
arrowarrow

Не удалось найти материал или возникли вопросы?

Свяжитесь с нами, мы постараемся вам помочь!
Неккоректно введен e-mail
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных