Организационно–педагогические условия управления дополнительным образованием в дошкольной образовательной организации

Введение……………………………………………………………………………....3
Глава 1. Теоретические основы управления процессом организации дополнительных образовательных услуг в дошкольной образовательной организации …12
1.1 Современное состояние проблемы организации дополнительных образовательных услуг в дошкольном образовании……………………………...12
1.2 Критерии, характеризующие уровень управления процессом организации дополнительных образовательных услуг в дошкольном образовании ………....20
1.3. Организационно–педагогические условия эффективного управления дополнительным образованием в дошкольной образовательной организации..27
Выводы по главе 1……………………………………………………………….….35
Глава 2. Опытно–экспериментальная работа по реализации организационно–педагогических условий управления дополнительным образованием в дошкольной образовательной организации …………………………………….37
2.1. Анализ современного состояния организации дополнительных образовательных услуг в МБДОУ «Детский сад №32» г. Муром………………….37
2.2. Реализация организационно–педагогических условий управления дополнительным образованием в МБДОУ «Детский сад №32» г. Муром……….41
2.3 Направления совершенствования управления процессом организации дополнительных образовательных услуг в МБДОУ «Детский сад №32 г. Муром..54
Выводы по главе 2…………………………………………………………………..61
Заключение ……………………………………………………………………….....63
Список источников и литературы………………………………………………….67

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования заключается в том, что в настоящее время социально–экономические перемены общественной и политической жизни в стране внесли соответствующие изменения и в российскую систему дошкольного образования. Достижение качества дошкольного образования во многом зависит от системы управления, от способности адаптироваться к изменяющимся социально–психологическим и педагогическим требованиям управленческой деятельности, с одной стороны, и, с другой стороны, от умения активно действовать, самосовершенствоваться в управленческой деятельности и преобразовывать ее.
Значимость нового подхода к управлению образовательным учреждением состоит в необходимости сохранения, развития и удовлетворения социального заказа исходя из сложившихся условий, что привело к необходимости создания программы развития дополнительных услуг детского сада. Дополнительное образование имеет значительный педагогический потенциал и выступает как мощное средство развития личности ребенка.
Организация системы дополнительного образования в дошкольной образовательной организации – это неотъемлемый компонент социального заказа общества, а также результат последовательного решения федеральных и региональных задач в области образования. Современное дошкольное образование уже сложно представить без дополнительного образования детей.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы управления процессом организации дополнительных образовательных услуг в дошкольном образовании
дополнительным образованием в дошкольном образовательном учреждении

1.1 Современное состояние проблемы организации дополнительных образовательных услуг в дошкольном образовании

Современное общество предъявляет новые требования к системе образования подрастающего поколения и в том числе к первой ее ступени дошкольному образованию. Очередная насущная задача – введение вариативных организационных форм дошкольного образования. Одна из таких форм – дополнительные образовательные услуги в детском саду [50].
Дополнительное образование детей дошкольного возраста является актуальным направлением развития дошкольных учреждений в рамках реализации ФГОС ДО. Оно по праву рассматривается как важнейшая составляющая образовательного пространства, социально востребовано как образование, органично сочетающее в себе воспитание, обучение и развитие личности ребенка, наиболее открыто и свободно от стандартного подхода: постоянно обновляется его содержание, методы и формы работы с детьми, возможна творческая, авторская позиция педагога. Дополнительное образование не заменяет, а расширяет и обогащает программу дошкольного учреждения, что благоприятно отражается на воспитанниках и воспитательно–образовательном процессе в целом.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Приказ Минобразования РФ от 15.03.2002 № 864 «Об утверждении Примерной формы договора об оказании платных образовательных услуг в сфере общего образования»
2. Постановление Правительства РФ от 15.09.2020 № 1441 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг»
3. Постановление администрации Владимирской области от 23.12.2022 № 920 «Об установлении максимального и среднего размеров родительской платы за присмотр и уход за детьми в государственных и муниципальных образовательных организациях, реализующих образовательную программу дошкольного образования, на 2023 год»
4. Абзалова, Л.Р. К вопросу о проектировании дополнительных образовательных услуг в ДОУ: организационные и правовые основы деятельности /Л.Р. Абзалова //Современная педагогика: теория, методика, практика. – 2021. –С. 110–112.
5. Абибуллаева, Э.Э. Проблема управления научно–методической работой педагогов дошкольной образовательной организации в современной педагогической литературе // Педагогический вестник. – 2019. – № 7. – С. 4–6.
6. Агафонова М.В. Интеграция дошкольного и дополнительного образования дошкольников в условиях ДОУ // Дополнительное образование детей: педагогический поиск: сб. научно–метод. – 2022. – С. 55–57.
7. Алексеева, Е.Ю. Организация и предоставление дополнительных платных образовательных услуг ДОУ //Исследования и творческие проекты для развития и освоения проблемных и прибрежно–шельфовых зон юга России. – 2020. –С. 330–337.
8. Андреева, Е.П. Организационно–методические условия коммерциализации дополнительных услуг в системе ДОУ //Наука и образование
в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования. – 2021. –С. 559–565.
9. Базарова, Е.В. Дополнительное образование в ДОУ как эффективный способ развития профессионального роста педагогов //Педагогическое призвание. – 2020. –С. 158–161.
10. Белевских, Т.В. Проектирование платных услуг в деятельности дошкольного образовательного учреждения //Актуальные вопросы образования в XXI веке Материалы Всероссийской научно–практической конференции. – 2019. – С. 38–44.
11. Блинова, Ю.В. Об организации дополнительного образования детей дошкольного возраста // Гуманитарные исследования. Педагогика и психология. –2022. –№ 11. –С. 7–16.

Весь текст будет доступен после покупки