Глава 1. Возрастные особенности развития детей младшего школьного возраста
1.1 Особенности физического воспитания детей младшего школьного возраста
Возрастная особенность младших школьников — сравнительная слабость произвольного внимания. Значительно лучше развито у них непроизвольное внимание. Все новое, неожиданное, яркое, интересное само по себе привлекает внимание учеников безо всяких усилий с их стороны. Дети могут упустить существенные детали в учебном материале и обратить внимание на несущественные только потому, что они привлекают внимание.
Младший школьный возраст приходится на 8-11 лет Границы этого возрастного периода нельзя считать строго установленными, поскольку начало полового созревания, в зависимости от ряда факторов, могут сдвигаться в сторону подросткового возраста. Рост и развитие скелета. В среднем школьном возрасте происходит ускорение роста и развития в связи с половым созреванием. Увеличиваются половые различия. Продолжается окостенение скелета. К 9-10 годам в позвоночнике появляются новые точки окостенения.
Верхние и нижние поверхности тел позвонков окостеневают в 10-11 лет. В этом же возрасте происходит срастание нижних отрезков грудины. К 11-12 годам завершается окостенение запястья. Окончание развития скелета руки у подростка женского пола на 2 года раньше, чем у подростка мужского пола. Окостенение сесамовидных костей обычно начинается с 10 лет. С 10 лет преобладает развитие лицевого скелета во всех направлениях и складываются характерные черты физиономии. С 11 лет и до взрослого состояния ежегодный прирост лицевого черепа составляет 2-3мм. К 11 годам базилярная часть затылочной кости сливается с основной. С 11 лет окружность черепа увеличивается ежегодно на 4 мм.
Окружность груди в 11 лет у мальчиков в среднем 70 см, у девочек – 67,5 см. Темпы нарастания груди меньше темпа роста тела в длину. Отношение окружности груди к весу тела постоянно и равномерно уменьшается. Вес тела нарастает с возрастом быстрее, чем окружность груди. У девочек с 10 лет рост грудной клетки опережает ее рост у мальчиков. С 9 и до 10-11 лет у девочек увеличивается интенсивность роста поперечного размера входа в малый таз.
Рост и развитие нервной системы. Продолжается рост пирамидных клеток. Мозговой конец двигательного анализатора достигает почти полного развития. Ввиду совершенствования торможения улучшается контроль над эмоциями. Продолжительность сна уменьшается до 9 часов.
Время активного внимания, при отсутствии утомления, возрастает до 30 минут. На 1 см. отодвигается ближайшая точка ясного виденья, и на 2 диоптрии уменьшается аккомодация глаза.
Развитие двигательного аппарата. В 9-11 лет происходит усиленный рост мышц и образование массивных волокон.
Младший школьный возраст – переход от детства к юности. У школьника этот переход связан с включением его в доступные ему формы общественной жизни. Вместе с тем меняется и реальное место, которое ребенок занимает в повседневной жизни окружающих его взрослых, в жизни своей семьи. Когда ребенок вступает в подростковый возраст, в развитии его происходит очень важный сдвиг. Он связан с возникновением чувства взрослости. Это чувство выражает совершенно новое отношение к миру и себе.
Сравнивая себя со взрослыми, подросток приходит к заключению, что между им и взрослым нет никакой разницы. Он начинает требовать от окружающих, не считать его маленьким, ребенок понимает, что у него тоже есть права. Новообразование этого возраста – ребенок ставит себя наравне с взрослыми, но у него еще нет ощущения подлинной принадлежности к взрослости, но есть огромное желание в признании его среди взрослых. В данном возрасте характерно открытие своего «Я», осознание своей индивидуальности, он ищет и находит недостатки в себе. У некоторых появляется не собой. Подростки стремятся занять уважаемое положение среди сверстников, поэтому именно сверстник становится образцом равнения. Кто-то видит свои недостатки, а у кого-то собственная самооценка завышена, но гораздо хуже когда наоборот, потому что подросток сильно переживает если он находит себя хуже других. В данном периоде существует негативная фаза, что обуславливает повышенной раздражимостью, капризами и т.д. Недовольство собой часто выражается «меланхолией» или агрессивным поведением.
Весь текст будет доступен после покупки
