Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №104778 от пользователя Куклачев Дмитрий

ОСОБЕННОСТИ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАС

Name: ОСОБЕННОСТИ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАС
Price: 2380.00 RUB

2 380 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 108

Год написания: 2024

Куклачев Дмитрий

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

СОДЕРЖАНИЕ 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОВЕДЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАС 7
1.1. ПОНЯТИЕ ПОВЕДЕНИЕ, ЕГО ВИДЫ И ПРОЯВЛЕНИЯ 7
1.2. ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАС 9
1.3. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ И ПРОЯВЛЕНИЕ АГРЕССИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАС 19
1.4. АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В РАБОТЕ С ПОВЕДЕНИЕМ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАС 24
ВЫВОДЫ ПО 1-ОЙ ГЛАВЕ 29
ГЛАВА 2. ДИАГНОСТИКА ВЫЯВЛЕНИЯ АГРЕССИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАС 31
2.1. МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ПРОБЛЕМЕ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАС 31
2.2. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ (ОРГАНИЗАЦИЯ, КОЛИЧЕСТВО ДЕТЕЙ, СОДЕРЖАНИЕ КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА ) 31
2.3. МЕТОДИКА КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА. 34
2.3.1 ОЦЕНКА ВЫЯВЛЕНИЯ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ. 34
2.3.2 ОЦЕНКА СТЕПЕНИ ВЫРАЖЕННОСТИ. 36
3. ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ С РАС (ПО РЕЗУЛЬТАТАМ КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА 38
3.1. ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ С РАС 38
3.2. ОСОБЕННОСТИ ВЫРАЖЕННОСТИ АГРЕССИВНОСТИ 40
3.3. ДИАГНОСТИКА СОСТОЯНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ 42
ВЫВОДЫ ПО 3-ЕЙ ГЛАВЕ 47
ГЛАВА 4. РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГАМ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАС 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 76
ПРИЛОЖЕНИЕ 6 77

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность По мнению специалистов, принципиальные различия между конструктивными и неконструктивными стратегиями совладания со своими психологическими трудностями и проблемами связаны с их направленностью, целями, которые они преследуют. Эффективные стратегии направлены на "работу" с самой проблемой, с содержанием возникшего противоречия и имеют своей целью преодоление тех препятствий, которые создает данная проблема на пути возможности самоактуализации личности, ее самореализации и полноценной жизни.
Общение – это, прежде всего, процесс установление контактов. В ходе этого процесса происходит обмен информацией, ее восприятие и понимание общающимися людьми, а также взаимное восприятие, понимание и оценка ими друг друга.
В ходе общения ребенок чувствует и понимает, что его любят, ценят, что он нужен своим близким и друзьям. Взаимодействуя с ними, ребенок реализует свою потребность в общении и демонстрирует имеющиеся у него коммуникативные способности и коммуникативные навыки.
Конструктивное общение – это способность выразить свои мысли без оценок, не приписывая личной точки зрения к поведению другого человека. Это умение слушать и слышать, смотреть и видеть. Это умение управлять своими эмоциями и работать со своей реакцией на сказанное или увиденное.
Школьники с РАС испытывают определенного рода трудности в социально-психологической адаптации. Нередко подобные трудности связаны с непониманием социальной ситуации, незнания или неумением адекватно реагировать на стрессовую или конфликтную ситуацию, желанием добиться своего несмотря на запрет взрослых.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. Теоретические аспекты поведения младших школьников с РАС
1.1. Понятие поведение, его виды и проявления
Поведение –одна из форм реализации личности человека в повседневной жизни. Поведение –комплекс ответных реакций, обусловленных действием внешних условий существования на организм; это совокупность поступков по отношению к объектам живой и неживой природы, к отдельному человеку или обществу.
Поведение личности -процесс взаимодействия со средой, опосредованный индивидуальными особенностями и внутренней активностью.
Первоначально под поведением понимали любые внешние наблюдаемые реакции (двигательные, вегетативные, речевые), функционирующие по схеме «стимул –реакция» в ответ на внешнее раздражение. Современное понимание поведения выходит далеко за рамки совокупности реакций на внешний стимул. В целом поведение можно определить как «присущее живым существам взаимодействие с окружающей средой, опосредованное их внешней и внутренней активностью».
Внешняя активность –это внешние проявления поведения (движения, действия, поступки, высказывания, вегетативные реакции). Внутренние проявления –это мотивация, когнитивная переработка, эмоциональные реакции, процессы саморегуляции.
Таким образом, под поведением следует понимать процесс взаимодействия личности со средой, опосредованный ее индивидуальными особенностями и внутренней активностью, имеющий форму преимущественно внешних действий и поступков.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Агрессия у детей и подростков: Учебное пособие. // Под ред. Н. М. Платоновой. СПб.: Речь, 2006. 336 c/
2. Алябьева Е.А. «Психогимнастика в начальной школе » -54 c.
3. Москва изд-во «Сфера» 2003 год
4. Аппе, Ф. Введение в психологическую теорию аутизма /Теревинф, 2015. - 217 с.
5. Богдашина, О. Аутизм: определение и диагностика/ О. Богдашина. – Донецк,-1999.
6. Борисова Н.В. , С.А. Розенблюм, Л.В. Шаргородская. Психолого-педагогическая помощь школьнику с РАС в основной школе/Бэрон Р., Ричардсон Д. //Агрессия. СПб. Питер, 1999-352c.
7. Вагнер Е.Е. Hand Test: Manual for administration, scoring and interpretation [Текст] / Edwin E. Wagner. – Los Angeles : Western Psychological Services, 1962. – 62 с.
8. Виневская, А. Развитие ребенка с аутизмом / А. Виневская, 2017. - 220 с.
9. Делани, Т. Развитие основных навыков у детей с аутизмом: эффективная методика игровых занятий с особыми детьми / Тара Делании; пер. с анг. В. Дегтяревой; науч. ред. С. Анисимова. – Екатеринбург: Рама Паблишинг, 2014. - 272 с.
10. Кэмпбелл Р. «Как справляться с гневом ребенка». СПБ: Издательствоз «Мирт» 1999 год-142 c.
11. Неретина, Т.Г. Специальная педагогика и коррекционная психология. Учебно-методический комплекс: ФЛИНТА, 2014. - 376 с.
12. Никольская, О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Аутичный ребенок. Пути помощи. - МТеревинф, 2000. - 336 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

ОСОБЕННОСТИ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАС

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net