Особенности формирования танцевального репертуара для детей дошкольного возраста в любительском самодеятельном хореографическом коллективе

Оглавление
Введение 2
ГЛАВА I. ДЕТСКОЕ ТАНЦЕВАЛЬНОЕ ТВОРЧЕСТВО С УЧЕТОМ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ И ИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОВЕДЕНИЯ 6
1.1. Физические особенности развития и особенности поведения детей дошкольного возраста 6
1.2. Характеристика танцевального творчества детей 14
ГЛАВА II. СПЕЦИФИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ РЕПЕРТУАРА В ДЕТСКОМ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ 21
2.1. Требования к репертуару детского любительского хореографического коллектива 21
2.2 Определение репертуара в самодеятельном дошкольном коллективе 34
Заключение 45 Список литературы 53

Весь текст будет доступен после покупки

В сфере народной художественной культуры детские хореографические коллективы являются первоначальной ступенью освоения искусства хореографии. Разнообразные студии, школы, ансамбли, театры танца охватывают огромное количество детей разного возраста и разных интересов. Среди направлений деятельности этих творческих объединений учебное, постановочное, концертное, просветительское и др. В них складываются коллективные традиции (взаимоотношений, творчества, оценки результатов и др.), индивидуальные стили творчества, создаются концертные программы. У каждого из хореографов, руководящих детскими коллективами могут возникать вопросы, связанные с организацией урока для детей и содержанием занятий на начальном этапе обучения, с выбором методов активизации деятельности воспитанников, с поиском источников создания репертуара, с определением принципов формирования музыкальной культуры детей и т. п. Обучение детей хореографии как деятельность, была интересна многим исследователям: изучены возможности детей и разработаны методики обучения основам классического танца (А.Я. Ваганова, А.А. Горский, В.С. Костровицкий, Ф.В. Лопухов, А.М. Мессерер и др.), методика обучения народному танцу (Л.И. Климов, И.А. Моисеев и др.), современному бальному танцу (А.Н. Беликова, А.А. Коваленко, В.И. Уральская и др.).

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. ДЕТСКОЕ ТАНЦЕВАЛЬНОЕ ТВОРЧЕСТВО С УЧЕТОМ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ И ИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОВЕДЕНИЯ
1.1. Физические особенности развития и особенности поведения детей дошкольного возраста

Период развития ребенка от 3 до 6 лет принято называть дошкольным. В эти годы продолжается его физическое развитие и совершенствование умственных способностей. Дети дошкольного возраста растут быстро, постепенно теряя округлость, присущую раннему возрасту. Как показывают исследования, с 3 до 6 лет их рост увеличивается в среднем на 28 – 30 см, причем этот процесс идет неравномерно.
Трех-, пятилетний ребенок подрастает за год примерно на 4 – 6 см. В 6 лет рост значительно убыстряется: за год ребенок прибавляет 8 – 10 см, что связано с эндокринными сдвигами, происходящими в организме. Специалисты обращают внимание на изменение пропорций тела у детей дошкольного возраста: руки и ноги становятся значительно длиннее и растут быстрее, чем туловище. Если к 6-7 годам длина туловища увеличивается в 2 раза, то длина рук – более чем на 2,5 раза, а длина ног – более чем в 3 раза.
Начиная с 5 лет, более активно растет грудная клетка, особенно у мальчиков. Стоит также отметить тот факт, что развитие скелета в этом возрасте еще не закончено, в нем остается много хрящевой ткани, что делает возможным дальнейший рост, но в то же время обусловливает мягкость, податливость костей: под влиянием слишком большой и неравномерной нагрузки они могут легко деформироваться. Поэтому здесь особенно важно внимание родителей за тем, чтобы ребенок правильно сидел и двигался.
Соблюдение этих несложных требований поможет избежать таких нежелательных явлений, как нарушение осанки и плоскостопие. При нарушении осанки, особенно в период роста, ухудшается деятельность многих органов дыхания, кровообращения, пищеварения, а также двигательного аппарата. Ребенок быстро утомляется, у него появляются головные боли.
Также врачи предупреждают, что причиной изменения осанки и возникновения плоскостопия может стать и избыточный вес. Лишние килограммы затрудняют деятельность сердечно – сосудистой системы. Поэтому стоит внимательно следить за весом ребенка, который так же, как и рост, является показателем его физического развития.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Ваганова А. Я. «Основы классического танца». Л.:Искусство 1980- 192с.
10. Буров А. И. Эстетическое сознание и процесс его формирования // М.: Искусство, 1981. – 205 с. 158 с.
11. Венгер Л. А. Педагогика способностей // М.: Знание, 1973. – 96 с.
12. Вильчковский Э. С. Психолого-педагогические основы системы физического воспитания дошкольников // Киев, 1990. – 319-364 с. 56
13. Волков Б. С. Дошкольная психология: психологическое развитие от рождения до школы: учеб. пособие для вузов / 5-е, перераб. и доп. // М.: Академ. проект,2007. – 286 с.
14. Выготский Л. С. Мышление и речь: психол. исслед. // М.: ЛАБИРИНТ, 1996. – 414 с.
15. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте // СПб: Союз, 1997. – 96 с.
16. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии // СПб: Союз, 1997. – 224 с.
17. Выготский Л. С. Психология искусства: анализ эстетической реакции / 5-е изд. // М.: ЛАБИРИНТ, 2004. – 413 с.

Весь текст будет доступен после покупки