содержание
Введение………………………………………………….….…………………….3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы звукопроизношенияу детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи………………………………………………………………………………...6
1.1 Формирование звукопроизношения у детей дошкольного возраста……...6
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи ….………………………….12
1.3.Особенности нарушений звукопроизношения у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи….…………………………..17
Выводы по главе 1……………………………………………………………….21
Глава 2. Исследование особенностей звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи….23
2.1. Организация исследования…………………………………………………26
2.2. Констатирующий этап исследования звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи и с нормой развития речи .……26
2.3.Методические рекомендации логопедической работыпо коррекции особенностей звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи……………………………35
Выводы по главе 2………………………………………………………………39
Заключение ……………………………………………………………………...41
Список используемых источников и литературы …………………………….44
Приложение……………………………………………………………………...49
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы звукопроизношенияу детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи………………………………………………………………………………...6
1.1 Формирование звукопроизношения у детей дошкольного возраста……...6
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи ….………………………….12
1.3.Особенности нарушений звукопроизношения у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи….…………………………..17
Выводы по главе 1……………………………………………………………….21
Глава 2. Исследование особенностей звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи….23
2.1. Организация исследования…………………………………………………26
2.2. Констатирующий этап исследования звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи и с нормой развития речи .……26
2.3.Методические рекомендации логопедической работыпо коррекции особенностей звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи……………………………35
Выводы по главе 2………………………………………………………………39
Заключение ……………………………………………………………………...41
Список используемых источников и литературы …………………………….44
Приложение……………………………………………………………………...49
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст