Профессиональное выгорание у преподавателей высших учебных заведений.

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОНЯТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ 7
1.1 Понятие «профессиональное выгорание» 7
1.2 Специфика профессионального выгорания преподавателей высших учебных заведений 16
1.3 Факторы профилактики синдрома эмоционального выгорания 23
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ 34
2.1 Организация, методы и методики исследования 34
2.2 Анализ результатов исследования 39
2.3 Программа профилактики профессионального выгорания преподавателей высших учебных заведений 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 70

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования. Здоровье, в том числе психологическое, является основополагающим фактором для благополучного и успешного становления человека, от его уровня зависит полнота, качество и активность жизни. Положительное состояние психологического здоровья, является одним из важнейших элементов, благодаря высоким адаптационным возможностям организма, повышаются показатели стрессоустойчивости и уменьшается риск выгорания. Синдром выгорания, часто встречается среди профессий, тесно связанных с постоянной коммуникацией. Одной из наиболее уязвимых групп можно назвать работников сферы образования – педагогов
Синдром выгорания остается сегодня одной из самых актуальных тем в современной психологии, и это хорошо иллюстрируется современными социально-экономическими реалиями. Серьезность этого вопроса зависит в основном от: личной порядочности, профессионального развития, межличностных отношений с окружающими (родственниками, коллегами), а резкое негативное эмоциональное выгорание в социально-психологической сфере на работе обязательно приводит к ощущению личной несостоятельности, безразличному отношению к специальности, потере или искажению жизненных установок (ориентиров), сокращению внутренних ресурсов, психосоматические расстройства.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОНЯТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ

1.1 Понятие «профессиональное выгорание»

В современной психологической науке профессиональное выгорание рассматривается как синдром, развивающийся на фоне хронического стресса и ведущий к истощению эмоционально-энергических и личностных ресурсов работающего человека.
Профессиональное выгорание — это состояние эмоционального, физического и психического истощения, возникающее в результате длительной стрессовой нагрузки в профессиональной деятельности [75].
Первоначально термин «выгорание» применялся в медицине (в большей степени – в психиатрии), чем обусловлено появление понятий «психологическое» выгорание» и «эмоциональное выгорание».
Термин «эмоциональное выгорание» (от англ. burnout) был введён в научный оборот американским психиатром Г. Фрейденбергом в 1974 году. Исследования группы учёных, включая К. Юханнисона, выявили связь между нервным перенапряжением и эмоциональным выгоранием, особенно характерным для жителей крупных городов.
В России изучение профессионального выгорания началось в конце XX века. Отечественные исследователи, такие как А.Я. Кибанов, Е.В. Каштанова, В.В. Бойко, В.Е. Орёл, Е.С. Страченкова, Н.Е. Водопьянова, Н.В. Гришина, Т.И. Ронгинская и другие, внесли значительный вклад в изучение этого феномена. Они исследовали причины, механизмы и последствия выгорания, а также разработали методы его диагностики и профилактики [1, 146].
«В последние десятилетия ученые в стране и за рубежом начали исследовать этот вопрос в сфере труда, выявив, что результаты труда тесно зависят от здоровья и эмоционального состояния сотрудников, поэтому современные эксперты, исследующие эмоциональное выгорание, задают им вопрос о том, насколько объективно текущая экономическая и политическая ситуация, условия труда и досуга. заставьте сотрудников (в основном наемных работников) стремиться к этому состоянию Современные эксперты отмечают, что результаты труда зависят от здоровья и эмоционального состояния сотрудников. Они анализируют, насколько текущая экономическая и политическая ситуация, условия труда и досуга способствуют развитию выгорания у работников» [1].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Астраханцева Е.Ю., Кучумов А.В., Печеная Л.Т., Цыганов А.А. Профессиональное выгорание: критерии оценки и способы своевременного предотвращения [Текст]/ Е. Ю. Астраханцева, А. В. Кучумов, Л. Т. Печеная, А. А. Цыганов // Социально-трудовые исследования. – 2023. – № 2(51). – С. 141-151.
2. Анкета «Выявление способности преподаватели к профессиональному развитию» (по Н.В. Немовой). Подготовка педагогических кадров к введению предпрофильного обучения: методическое пособие [Текст] / под ред. Н.В. Немовой, Т.Г. Новиковой. – М.: АПК и ПРО, 2003. – 124 с.
3. Арамачева, Л.В. Профилактика синдрома эмоционального "выгорания" педагогов в условиях Крайнего Севера [Текст] / Л.В. Арамачева, А.Д. Свечканев // Форум молодых ученых. – 2018. – № 12-1(28). – С. 371-373.
4. Бабич, О.И. Профилактика синдрома профессионального выгорания педагогов: диагностика, тренинги, упражнения [Текст] / О.И. Бабич. – Волгоград: Учитель, 2009. – 116 с.
5. Баранов, А.А. Профессиональное выгорание и типы низко стресс устойчивых педагогов [Текст] / А.А. Баранов // Ежегодник Российского психологического общества. – 2003. – С. 287-289.
6. Башенкова, Л.А. Диагностика синдрома эмоционального выгорания и мероприятия, направленные на его предупреждение [Текст] / Л.А. Башенкова, Е.В. Кухарская // Среднее профессиональное образование. – 2015. – № 11. – С. 43-48.
7. Белашева, И. В. Стратегия совладающего поведения в экстремальных ситуациях / И. В. Белашева, И. Н. Польшакова. – Текст : электронный // Учеб. Пособие. Ставрополь: Издательство СКФУ, 2017. 123 с.

Весь текст будет доступен после покупки