Профилактика вторичного сиротства в замещающих семьях (на примере АНО «Центр социально-психологической поддержки «Все свои!»)

ВВЕДЕНИЕ 4
1 Замещающие семьи, как объект профилактики вторичного сиротства 7
1.1 Замещающие семьи как альтернативная форма воспитания 7
1.2 Социально-правовая характеристика поддержки семей, взявших на воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 14
1.3 Понятие «вторичное сиротство», социально-психологические причины, способствующие вторичному сиротству в замещающих семьях 21
2 Современные подходы и профилактика вторичного сиротства в замещающих семьях 31
2.1 Субъекты и задачи профилактики вторичного сиротства в замещающих семьях 31
2.2 Формы и меры профилактики вторичного сиротства в замещающих семьях 41
3 Профилактика вторичного сиротства в замещающих семьях в деятельности АНО «Центр социально-психологической поддержки «Все свои!» 49
3.1 Опыт деятельности АНО «ЦСПП «Все свои!» в профилактике вторичного сиротства в замещающих семьях 49
3.2 Рекомендации по совершенствованию деятельности АНО «ЦСПП «Все свои!» в профилактике вторичного сиротства в замещающих семьях 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ А 68
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 69
ПРИЛОЖЕНИЕ В 70

Весь текст будет доступен после покупки

Семья и семейное воспитание является фундаментальным элементом структуры любого общества. В современном мире существует ряд проблем в отношении семейных ценностей: стремительно увеличивающая динамика разводов, рост числа незарегистрированных браков, снижение рождаемости. Развитие и распространение кризиса обусловлено низким уровнем жизни семей с детьми, нарастанием экономических проблем, нерешенным жилищным вопросом, ухудшением экологической обстановки и связанного с ним ухудшением состояния здоровья, насилие в семье, нестабильностью структуры семьи, социальным сиротством.
В каждом обществе есть дети, которые по тем или иным причинам остаются без попечения родителей, в таких случаях государство берёт на себя обязанность по содержанию и воспитанию таких детей. Актуальность такой проблемы существует и на сегодняшний день.
В Российской Федерации есть понятие как дети-сироты, то есть лица в возрасте до 18 лет, у которых умерли оба или единственный родитель. А так же есть понятие как дети, оставшиеся без попечения родителей, то есть лица в возрасте до 18 лет, которые остались без попечения единственного родителя или обоих родителей в связи с лишением их родительских прав, ограничением их в родительских правах, признанием родителей безвестно отсутствующими, недееспособными (ограниченно дееспособными), объявлением их умершими, установлением судом факта утраты лицом попечения родителей [25].

Весь текст будет доступен после покупки

1 Замещающие семьи, как объект профилактики вторичного сиротства
1.1 Замещающие семьи как альтернативная форма воспитания

Одной из наиболее актуальных проблем современного общества является проблема сиротства в целом. Неимение стабильного семейного окружения и потеря родительской опеки могут оставить детей в уязвимом положении, подвергая их риску социальной изоляции, психологических трудностей и ограниченных возможностей для полноценного развития. Исходя из мнения исследователя Л.Л. Васильевой можно отметить, что сиротство – это социальное явление, которое обусловлено наличием в обществе детей, родители которых умерли, а также детей, оставшихся без попечения родителей вследствие лишения родительских прав, признание в установленном порядке родителей недееспособными, безвестно отсутствующими [6, с. 57]. Изучение взглядов исследователя Л.Л. Васильевой позволяет заключить, что сиротство является сложным социальным явлением, связанным с потерей родительской опеки у детей. Это состояние может быть вызвано различными обстоятельствами, такими как смерть родителей, лишение родительских прав, признание родителей недееспособными или их безвестное отсутствие. Проблема сиротства требует внимательного и комплексного подхода со стороны общества и государства.
К этой же категории относятся дети, родители которых не лишены родительских прав, но они не осуществляют должного ухода за своими детьми. Как социальное явление сиротство существует с древних времен, и является неотъемлемым элементом любого государства.
Для решения этой проблемы необходимо принимать комплексные меры на уровне государства, общества и индивидов. К ним относятся укрепление семейной политики, предоставление социальной поддержки родителям в трудных ситуациях, а также создание эффективных механизмов реабилитации и ухода за детьми, ставшими социальными сиротами.
Проводя анализ литературы, были выделены несколько терминов «замещающей семьи». Замещающая семья - это любая семья, в которой ребенок воспитывается некровными родителями. Основная ее функция заключается в замене (замещении) для ребенка потерянных им родителей. В настоящее время многими исследователями в области психологии, педагогики, социологии замещающая семейная забота о детях-сиротах признается наиболее эффективной альтернативой воспитанию в условиях интернатных учреждений, так как замещающая семья наиболее полно отвечает психологическим потребностям ребенка, дает ему ощущение стабильности и постоянства, приобщает его к обычаям, традициям и ценностям, обучает его социальным нормам и правилам, обеспечивает условия для полноценного развития его личности [10, с. 56]. Таким образом, замещающая семья играет ключевую роль в социализации ребенка. В ней дети могут приобщиться к обычаям, традициям и ценностям, которые являются важными элементами формирования их культурной и социальной идентичности. Обучение социальным нормам и правилам в контексте семейной жизни способствует более гармоничному вхождению ребенка в общество.
Исходя из сказанного выше, можно отметить, замещающая семья предоставляет не только заботу и защиту, но и обеспечивает условия для полноценного развития личности ребенка, поддерживая его физическое, эмоциональное и социальное благополучие.
Основные формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей, предусмотрены разделом 6 Семейного кодекса Российской Федерации. Детей могут передавать на (усыновление (удочерение), под опеку или попечительство, в приемную семью либо в случаях, предусмотренных законами субъектов Российской Федерации, в патронатную семью), а при отсутствии такой возможности временно, на период до их устройства на воспитание в семью, передаются в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, всех типов [24]. Рассмотрим формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей.

Весь текст будет доступен после покупки

1. «Вам не обидно, что я вас мамой не называю?» // Агентство социальной информации: официальный сайт. – 2023. – URL: http://surl.li/pasbc (дата обращения: 20.12.2023).
2. Безрукова, О.Н., Самойлова В.А. Потенциал успешного родительства в приемных семьях / О.Н. Безрукова, В.А. Самойлова // Социологические исследования. 2017. №11. С. 112–118.
3. Благотворительный фонд «Причал добра» : официальный сайт. – URL https://prichal-dobra.vsite.pro/news/2397 (дата обращения: 20.12.2023).
4. Благотворительный фонд «Счастливые дети»: официальный сайт. – URL: https://happydeti24.ru/deti-doma (дата обращения: 20.12.2023).
5. Боенкина, Е.А., Рудин И.В. Основные положения концепции профилактики вторичного социального сиротства посредством психолого-педагогического просвещения замещающих родителей / Е. А. Боенкина, И.В. Рудин // Историко критические обзоры и современные исследования. - 2017. - № 4. - С. 180-194.
6. Васильева, Л.Л. Социально-педагогическая характеристика социального сиротства / Л.Л. Васильева // Акмеология образования. Психология развития. - 2019.- №2. – С. 47–59.
7. Габазов Т.С., Шовхалова Л.С. Совершенствование порядка организации семейного устройства детей, оставшихся без попечения родителей / Т.С. Габазов, Л.С. Шовхалова // Право и практика. - 2021. - №1. С. 144-148.
8. Декина, Е. В. Изучение детско-родительских отношений в замещающей семье / Е. В. Декина, В. С. Егоров // Гуманитарно-педагогические исследования. – 2019. – № 3. – С. 18–25.
9. Емельянова, А. В. Психологическая помощь воспитаникам детского дома, переживших вторичное сиротство / А. В. Емельянова // Студенческая наука Подмосковью : материалы Международной научной конференции молодых ученых. – 2020. - №5. – С. 224-238.
10. Захарова, Ж.А. Методика формирования педагогической компетентности у замещающих родителей / Ж.А. Захарова // Ярославский педагогический вестник. - 2019. - № 2. С. - 56 - 59.

Весь текст будет доступен после покупки