Психологическое консультирование по проблемам, связанным с суицидом.

ВВЕДЕНИЕ 3
1. СУИЦИДАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ЛИЧНОСТИ КАК ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА 8
1.1 Проблема суицидального поведения как предмет научной рефлексии в работах отечественных и зарубежных авторов 8
1.2. Детерминанты и особенности суицидоопасного состояния личности на различных этапах возрастного развития 20
2. ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ ПО ПРОБЛЕМАМ, СВЯЗАННЫМ С СУИЦИДОМ 32
2.1 Консультирование клиентов с суицидальными намерениями 32
2.2 Меры профилактики суицидов у детей и подростков 36
2.3 Рекомендации по выявлению суицидальных намерений 41
3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ДЕТЕРМИНАНТ И ОСОБЕННОСТЕЙ СУИЦИДАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ПОДРОСТКОВ 48
3.1 Характеристика выборки и методов исследования 48
Дадим описание шкал. 50
Базисные шкалы. 50
3.2 Анализ результатов исследования до проведения психологического консультирования 54
3.3 Разработка и реализация консультативной и коррекционной программы для учащихся из группы суицидального риска 59
3.4 Анализ результатов исследования после проведения психологического консультирования 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 81
ПРИЛОЖЕНИЕ 87

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования обусловлена ростом в настоящее время числа детей, склонных к развитию кризисных состояний. Этому способствует целый ряд патологических факторов эндогенного и экзогенного происхождения. К ним относятся: генетические отклонения, отягощенная наследственность, физические и психические травмы, психосоматические и инфекционные заболевания, дестабилизация общества и отдельных семей, недостатки школьного и семейного воспитания, деструктивное влияние на психику ребенка средств массовой информации и многое другое.
Отклоняющееся поведение детей и подростков, эмоционально-личностное неблагополучие являются значимыми объектами внимания школьных психологов, педагогов и родителей. Суицидальное поведение детей школьного возраста является наиболее крайним проявлением подобного неблагополучия. Среди подростков попытки самоубийства за последние двадцать лет сильно участились в большинстве развитых стран мира. Под влиянием этих событий общество сформировало социальный заказ на проведение психологической работы с детьми и подростками, для которых характерно отклоняющееся поведение.

Весь текст будет доступен после покупки

СУИЦИДАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ЛИЧНОСТИ КАК ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

1.1 Проблема суицидального поведения как предмет научной рефлексии в работах отечественных и зарубежных авторов

Наиболее интенсивно суицидальное поведение стали изучать с конца XIX –начала XX века (А.В. Лихачев, 1882; ИЛ. Островский, 1909, 1911; В.М. Бехтерев, 1912; Е. Durkheim, 1912). В связи с идеологизацией проблемы суицидального поведения сектор социальных аномалий был закрыт, что при¬вело к прекращению исследований статистико-аналитического и междисцип¬линарного плана, а изучение проблемы суицидального поведения перешло в ведение психиатров, став на довольно длительное время закрытой темой. Уже в те годы упомянутые авторы не скрывали своей тревоги по поводу роста суицидов в СССР. Была начата дли-тельная и кропотливая работа по изучению суицидального поведения, что привело, в конце концов, к созданию отечественной школы суицидологии.
В отечественной суицидологии распространен взгляд на суицидальное поведение как совпадающее с ситуацией кризиса. В качестве психологи-ческих механизмов рассматриваются интерпретация индивидом ситуации, а также ресурсы преодоления, которые результируют в мотивы суицидального поведения. [3].
Всемирная организация здравоохранения стала регулярно публиковать сведения о самоубийствах в различных странах мира, начиная с 1949 г. Пер¬вые публикации о числе самоубийств в России в хронике ВОЗ появились в начале 1980-х гг., но тогда Россия уступала по числу суицидов только Венг¬рии.
Отечественными авторами А.Г. Амбрумовой, Г.В. Старшенбаумом, А.И. Езерской и другими была отмечена тенденция неуклонного роста суицидов в России и, осо¬бенно, среди трудоспособного населения [3].
В Российской Федерации число самоубийств уступает только смер-тельным исходам от сердечно-сосудистых и онкологических заболеваний и намного превышает число смертей от транспортных травм.
Французский социолог Дюркгейм доказал, что рейтинг самоубийств напрямую связан с социальной интеграцией человека – то есть, степенью, согласно которой индивид чувствует себя частью большой группы. В основе суицидального поведения лежит социальная дезадаптация, «снижение и неустойчивость социальной интеграции» [54, с. 56].
Среди психологических теорий наибольший вклад в изучение суицидального поведения внес психоанализ. 3. Фрейд высказал пред-положение, что депрессия, а соответственно и суицидальность, есть обраще-ние на себя гнева, агрессии первоначально направленных на объект привя-занности [19]. В 1910 г. Вышла статья «Печаль и меланхолия», где суицид анализируется на основании представлений о существовании в человеке двух основных влечений: Эроса и Танатоса. Человеческая жизнь – это поле битвы между инстинктами жизни (Эрос) и смерти (Танатос). Суицид – это проявле-ние разрушительной (агрессивной) силы Танатоса, однако его господство не бывает абсолютным, и потому возможность предотвращения самоубийства есть всегда.
К. Юнг считал, что самоубийство – это бессознательное стремление человека к духовному перерождению. Это стремление обусловлено актуализацией архетипа коллективного бессознательного, принимаю¬щего различные формы: метампсихоза (переселения душ); перевоплощения; воскрешения-восстановления; возрождения (путем трансформации или вос-становления) [60].
А. Адлер в суицидальной попытке видел акт мести и осуж¬дения в отношении тех, кто ответственен за невыносимое чувство неполно¬ценности, которое испытывает человек. Человеку экзистенциально важно ощущать общность с другими людьми, самоутверждаться и преодолевать комплекс неполноценности. Однако, наталкиваясь на препятствия, он может оказаться в кризисной ситуации и начать «бегство» к суициду [11].
К. Меннингер провозгласил любое поведение, вредное или опасное для жизни проявлением инстинкта смерти, развивая представления З.Фрейда о суициде, он выделил три составные части суицидального поведе¬ния: 1) желание убить; 2) желание быть убитым; 3) желание умереть. Он вы¬делил три компонента суицидального поведения — агрессия, вина, и желание умереть [47].
Г.С. Салливэн рассматривал суицид с точки зрения собст¬венной теории межличностного общения. Исходя из трех образов «Я»: «хо¬рошее Я»; «плохое Я» и «не-Я», Салливэн утверждает, что третий образ воз¬никает и приводит душевному расстройству или суициду, когда человек ут¬рачивает эго-идентичность [149].
Г. Аммон видит в основе суицидального поведения нарушения ранних взаимоотношений «мать – дитя», приводит примеры «сома¬тогенной матери», которая интересуется состоянием ребенка только тогда, когда последний заболевает и страдает. Э. Шнейдман и Н. Фарбероу, исходя из метода психологической аутопсии, выделяют «эготические» и «диадические» самоубийства, как наиболее частые, причиной которых является ин-трапсихический диалог, конфликт между частями «Я» и нереализованность потребностей и желаний, относящихся к наиболее значимому человеку [4].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Азарова Л.А. Девиантное поведение и его профилактика. Минск: ГИУСТ БГУ, 2009.
2. Акопов Г.В. Методы профилактики суицидального поведения. - Самара-Ульяновск, 2005.
3. Амбрумова А.Г. Психология самоубийства / Социальная и клиническая психиатрия – 1996 – том 6 - выпуск 4. – с. 14-19
4. Амбрумова А.Г., Тихоненко В.А. Диагностика суицидального поведения: Методические рекомендации. - М.: Изд-во Московского НИИ психиатрии, 1980. – 258 с.
5. Анастази А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. – 7-е Междунар. изд. – СПб.: ПИТЕР, 2010.- 688 с.
6. Андрейко М.Ф., Шатайло Н.А. Некоторые психологические особенности мотивации суицидального поведения / Медицинские исследования, 2013, том 1, выпуск 1. - с. 108–109.
7. Башкатов С.А. Математическая обработка данных для психологического исследования: учебное пособие для студентов вузов. – Уфа, 2010. – 140 с.
8. Бердяев Н.А. Самоубийствие (Психологический этюд) // Психол. журнал. - Том 13. - №2. - 1992. - с. 96-106.
9. Билле-Браге У., Чуприков А.П., Пилягина Г.Я, Войцех В.Ф. Глоссарий суицидологических терминов: методическое пособие для врачей-психиатров, психологов. – Киев, 1998. – 124 с.

Весь текст будет доступен после покупки