ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Введение …………………………………………………………………………. 3
Глава 1. Теоретические основы исследования профилактики девиантного поведения у подростков ……………………………………………………….. 7
1.1. Девиантное поведение как психолого-педагогическая проблема ………. 7
1.2. Психологическая характеристика подросткового возраста …………..... 15
1.3. Формы, методы и средства профилактики девиантного поведения подростков ……………………………………………………………………... 22
Выводы по главе 1
Глава 2. Эмпирическое исследование психолого-педагогической профилактики девиантного поведения подростков …………………….. 32
2.1. Организация и методы исследования …………………………………… 32
2.2. Программа психолого-педагогической профилактики девиантного поведения подростков ………………………………………………………… 43
2.3. Апробация программы психолого-педагогической профилактики девиантного поведения подростков ………………………………………… 50
Выводы по главе 2
Заключение ……………………………………………………………………87
Список литературы …………………………………………………………. 92
Приложения

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. Актуальность исследования проблемы девиантного поведения подростков обусловлена своеобразием современного этапа развития российского общества и характеризуется кардинальными изменениями во всех сферах социальной жизни. Динамизм социальных процессов, возникновение и смена кризисных ситуаций, обострение противоречий и конфликтов – все это детерминирует интерес науки и практики к вопросам изучения социальных отклонений и профилактики девиантного поведения. Особое значение при этом следует уделять исследованию негативных отклонений в поведении подростков.
Девиантное поведение подростков – распространенный феномен, сопровождающий процесс социализации и возрастного развития, который актуализируется у подростков и снижается в юношеском возрасте. Однако, девиантное поведение осознается далеко не каждым представителем подросткового возраста, и прочная возможность противостояния окружающей действительности негативно влияет на личностное развитие.
Высокая научная и общественная значимость проблемы девиантного поведения находит подтверждение в многочисленных теоретических и прикладных исследованиях данного вопроса.
Изучение проблемы девиантного поведения лежит в основе ряда методологических подходов и представлено в трудах А. Адлера, А. Бандуры, Э. Дюргейма, Р.К. Мертона, З. Фрейда, Э.Э. Эриксона, B.C. Афанасьева, М.А. Галагузовой, Я.И. Гилинского, В.П. Казимирчука, Ю.А. Клейберг, В.Н. Кудрявцева, Б.М. Левина, А.Р. Лурия, М.Е. Поздняковой и др. Девиантное поведение как нарушение процесса социализации подростков рассматривается такими известными российскими учеными, как Б.Н. Алмазов, С.А. Беличева, Б.П. Битинас, И.С. Кон, Г.Ф. Кумарина, A.B. Мудрик, И.А. Невский и др.
В современных условиях, когда возрастает роль личности и анализа факторов ее становления, большое значение приобретает изучение проблемы девиантного поведения в контексте саморегуляции жизнедеятельности подрастающего поколения, а также путь психолого-педагогической профилактики отклоняющегося от норм поведения.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы исследования профилактики
девиантного поведения у подростков
1.1. Девиантное поведение как психолого-педагогическая проблема
Современная ситуация развития российского общества сопровождается ростом такого негативного социального явления, как отклоняющееся поведение. В такой ситуации подростки оказываются самыми незащищенными и неподготовленными представителями общественности, в связи с тем, что представители данного возрастного периода часто не имеют достаточного жизненного опыта, моральных убеждений, не имеют сформированные жизненные ценности, и закрепляют в своем сознании и поведении негативные тенденции общественного развития. Девиантное поведение является фундаментальной психолого-педагогической проблемой, которая изучается в социальной, юридической, педагогической психологии и психологии личности. Остановимся на раскрытии ведущих терминов и определим теоретическую основу исследовательской работы.
Многочисленные отечественные и зарубежные исследования в области психологии и педагогики девиантного поведения сконцентрированы на «изучении личностных характеристик девиантов, проблеме автоидентификации, интериоризации норм и ценностей, на разработке методов коррекции лиц с различными формами девиантного поведения» [41]. Проблематика девиантного поведения, теоретический обзор данного явления представлен в трудах 3. Баумана, К. Зейдельмана, Э. Дюркгейма, А. Коэна,
Т. Парсонс, Б.Г. Ананьева, B.C. Афанасьева, С.А. Беличевой, Н.П. Вайзман, Я.И. Гилинского, Н.С. Курек, Б.М. Левина, Е.С. Меньшикова,
М.Е. Поздняковой, М.Г. Ярошевского и др.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алексеев, С. Л. Профилактика девиантного поведения молодежи:
психолого-правовой аспект / С. Л. Алексеева // Казанский педагогический журнал. – 2017. – №3. – С. 94-102.
2. Арцимович, И. В. Характеристика субъективности подростковдевиантнов / И. В. Арцимович //Вестник ТвГУ. Серия «Педагогика и психология». – 2019. – №1. – С. 36-46.
3. Ахвердова, О. А. К вопросу исследования самосознания у подростков с девиантным стереотипом поведения / О. А. Ахвередова, И.Н. Польшакова// Наука. Инновации. Технологии. – 2021. – №73. – С. 128-132.
4. Ахметшина, И. А. Педагогика и психология девиантного поведения: учебное пособие / И. А. Ахметшина. – М.: Изд-во «Экон-Информ», 2018. – 141 с.
5. Воронцова, М. В. Теория деструктивности / М. В. Воронцова, В. Н. Макаров, Т. В. Бюндюгова. – Таганрог: Издатель А.Н. Ступин, 2017. – 360 с.
6. Губина, Н. В. Социология: норма, девиация, контроль / Н. В. Губина. – 2-е изд., перераб. и доп. – Нижнекамск: Нижнекамский химико-технологический институт ФГБОУ ВПО «КНИТУ», 2018. – 170 с.
7. Данилова, И. А. Социология и психология управления / И. А. Данилова, Р. Н. Нуриева. – 2-е изд., стереот. – М.: Окей-книга, 2017. – 112 с.
8. Денисов, И. Г. Организация социально-психологического тренинга профилактики асоциального поведения подростков / И. Г. Денисов // Вестник ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова. Серия: Гуманитарные науки. – 2013. – №4 (26). – С. 133-136.
9. Дикусар, Я. С. Влияние семьи на формирование девиантного поведения несовершеннолетних / Я. С. Дискусар // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета/ – 2017/ – №4. – С. 28-33.
10. Завалихина, Р. С. Девиантное поведение как психологический феномен / Р. С. Завалихина // Сибирский педагогический журнал. –2019. – №3. – С. 138-143.
11. Змановская, Е. В. Девиантология : психология отклоняющегося повеления / Е. В. Змановская. – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2016. – 288 с. –
12. Картушина, Л. С. Предупреждение девиантного поведения младших школьников посредством арт-педагогических технологий / Л. С. Картушина // Проблемы современного педагогического образования. – 2016. – №4 (50). – С. 157-163.
13. Книжникова, С. В. Девиантология для педагогов и психологов / С. В. Книжникова. – М.-Берлин: Директ-Медиа, 2014. – 363 с.
14. Ковальчук, М. А. Девиантное поведение. Профилактика, коррекция, реабилитация / М. А. Ковальчук, И. Ю. Тарханова ; отв. ред. Г. Л. Стольникова. – М.: Владос, 2017. – 286 с.
15. Колесникова, Г. И. Девиантология – наука о девиантном поведении детей, подростков, взрослых : учебное пособие / Г. И. Колесникова. – М.: Директ-Медиа, 2019. – 235 с.
16. Корнеева, Л. В. Особенности самоопределения подростков учащихся специальных школ закрытого типа: дис. канд. пед. наук / Л. В. Корнеева. – Москва, 2019. – 194 с.
17. Кулагина, И.Ю. Психология развития и возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. – М.: Академический проект, 2018. – 420 с.
18. Кунц, Е.В. Понятие отклоняющегося поведения несовершеннолетних / Е. В. Кунц // Вестник Челябинского государственного университета. – 2008. – №2. – С. 117-122
19. Личко, А. Е. Подростковая наркология / А. Е. Личко, В. С. Битенский. – Л.: Медицина, 2016. – 304 с.
20. Макартычева, Г. И. Коррекция девиантного поведения. Тренинги для подростков и их родителей / Г. И. Макартычева. – СПб.: Речь, 2017. – 368 с.
21. Минин, А. Я. Актуальные проблемы девиантного поведения несовершеннолетних и молодежи / А. Я. Минин, О. Ю. Краев. – М.: Прометей, 2016. – 140 с.

Весь текст будет доступен после покупки