содержание
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………........... 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КОНСТРУКТИВНЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ 5–6 ЛЕТ В ГРУППЕ ДОУ…………………………………………
9
1.1 Понятие конструирования и конструктивных умений в психолого–педагогической литературе ………………………………………………………….
9
1.2 Особенности развития конструктивных умений у детей 5–6 лет…..……………... 15
1.3 Условия развития умений конструктивной деятельности детей старшей группы.. 23
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КОНСТРУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ 5–6 ЛЕТ…………………………………………………….
31
2.1 Диагностика особенностей конструктивных умений у детей 5–6 лет …………… 31
2.2 Разработка психолого-педагогических условий развития конструктивных умений у детей старшего дошкольного возраста ………………………………...….
33
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ КОНСТРУКТИВНЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ 5–6 ЛЕТ В УСЛОВИЯХ ГРУПП ДОО..
40
3.1 Изучение особенностей развития конструктивных умений у старших дошкольников на констатирующем этапе ………………………………………
40
3.2 Реализация психолого-педагогических условий, направленных на развитие конструктивных умений у детей 5–6 лет…………………………….……………..
44
3.3 Проверка эффективности реализации психолого-педагогических условий развития конструктивных умений у детей старшего дошкольного возраста …….
50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………….. 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………………… 62
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КОНСТРУКТИВНЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ 5–6 ЛЕТ В ГРУППЕ ДОУ…………………………………………
9
1.1 Понятие конструирования и конструктивных умений в психолого–педагогической литературе ………………………………………………………….
9
1.2 Особенности развития конструктивных умений у детей 5–6 лет…..……………... 15
1.3 Условия развития умений конструктивной деятельности детей старшей группы.. 23
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КОНСТРУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ 5–6 ЛЕТ…………………………………………………….
31
2.1 Диагностика особенностей конструктивных умений у детей 5–6 лет …………… 31
2.2 Разработка психолого-педагогических условий развития конструктивных умений у детей старшего дошкольного возраста ………………………………...….
33
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ КОНСТРУКТИВНЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ 5–6 ЛЕТ В УСЛОВИЯХ ГРУПП ДОО..
40
3.1 Изучение особенностей развития конструктивных умений у старших дошкольников на констатирующем этапе ………………………………………
40
3.2 Реализация психолого-педагогических условий, направленных на развитие конструктивных умений у детей 5–6 лет…………………………….……………..
44
3.3 Проверка эффективности реализации психолого-педагогических условий развития конструктивных умений у детей старшего дошкольного возраста …….
50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………….. 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………………… 62
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст