Развитие быстроты движений детей в возрасте 7-8 лет средствами футбола

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………...
1. ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1. Особенности развития детей младшего школьного возраста……
1.2. Развитие быстроты у детей младшего школьного возраста………
1.3. Особенности развития физических качеств младших школьников в процессе занятий футболом………………………………………….
2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Организация исследований……………………………………………
2.2. Методы исследований……………………………………....................
3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ РАЗВИТИЯ БЫСТРОТЫ ДВИЖЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ФУТБОЛА
3.1. Средства развития быстроты движений младших школьников на уроках по физической культуре в экспериментальной группе……
3.2. Реализация опытно-экспериментального исследования и их обсуждение
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность: в настоящее время система школьного образования подвергается значительным изменениям. Это связано со стремлением привести учебную программу в соответствие с новыми государственными образовательными стандартами, обеспечив тем самым высокое качество обучения.
Приобщение школьников к систематическим занятиям физической культурой и спортом является сегодня одной из приоритетных задач. Правильный режим двигательной активности ребенка станет залогом здорового образа жизни взрослого индивида. Кроме того, занятия физической культурой оказывают существенное влияние на становление морально-волевых качеств формирующейся личности, прививая ей навыки трудолюбия, настойчивости, организованности и дисциплины.
Футбол – один из наиболее популярных среди детей и подростков видов спорта. Поэтому многие современные специалисты в области физической культуры рекомендуют ее использование в качестве средства физического развития школьников. Государственные образовательные стандарты по физической культуре содержат материалы по обучению популярным спортивным играм, в том числе футболу. Однако на практике педагоги часто сталкиваются с проблемами при реализации установленных рекомендаций. К примеру, тренеры отмечают недостаток времени на освоение техники и приемов футбола во время урочного обучения. Поэтому изучение потенциальных возможностей развития физических качеств школьников средствами футбола, а также разработка эффективных методик с учетом возрастных особенностей обучающихся сохраняют свою актуальность [15].
Цель исследования: повысить уровень развития быстроты движений у детей в возрасте 7-8 лет средствами футбола на уроках по физической культуре.

Задачи исследования:
1. Провести анализ научно-методической литературы по вопросам организации процесса физического воспитания детей 7-8 лет.
2. Разработать комплекс упражнений, направленный на развитие быстроты движений у младших школьников, состоящий из упражнений с элементами футбола.
3. Опытно-экспериментальным путем проверить эффективность разработанного комплекса упражнений.
Объект исследования: процесс физического воспитания детей младшего школьного возраста.
Предмет исследования: развитие быстроты движений детей 7-8 лет средствами футбола.
Гипотеза: Мы предположили, если в процесс физического воспитания детей 7-8 лет, внедрить комплексы упражнений с элементами футбола, то это позволит разностороннему развитию физических качеств в том числе быстроты, а также в целом формированию общего двигательного потенциала.
База исследования: МБОУ “ Гимназия № 7”
Методы исследования:
1. Анализ научно-методической литературы.
2. Педагогический эксперимент.
3. Тестирование.
4. Методы математической статистики.

Весь текст будет доступен после покупки

1 ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1 Особенности развития детей младшего школьного возраста

Младший школьный возраст ребенка – это возраст, когда проходит очередной период глубоких качественных изменений всех систем организма, его совершенствование. Вместе с тем, младший школьный возраст наиболее благоприятен для формирования у детей практически всех физических качеств и координационных способностей, реализуемых в двигательной активности. Чтобы качественно строить работу с этой категорией учащихся учителю необходимо иметь глубокие знания по анатомии, физиологии, психологии ребенка.
Завершается формирование эндокринной системы. Появляются признаки полового созревания. Формирование нервной системы характеризуется расширением анналитических способностей, ребенок думает о своих поступках и поступках окружающих его людей. В данный период темпы роста у девочек выше, чем у мальчиков выявляются половые различия в размерах и форме тела, а также начинается усиленный рост тела в длину, так как половое созревание у девочек начинается в среднем на два года раньше [6;27].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Ашмарин, Б.А. Теория и методика физического воспитания: Учебник / Б.А. Ашмарин. – М.:Академия,2004. – 287с.
2. Бальсевич, В.К. Онтокинезиология человека / В.К. Бальсевич. – М.: Теория и практика физ. культуры, 2000. – 274 с.
3. Безруких, М.М. Возрастная физиология: (Физиология ребенка): Учебное пособие / М.М. Безруких. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 416 с.
4. Бутин И.М. Развитие физических способностей детей. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 80 с.
5. Бессолов, А.Т. О предварительной подготовке мальчиков и девочек 6-7 лет к занятиям футболом / А.Т. Бессолов // Наука и спорт: современные тенденции. – 2019. – №10. – С.67-71.
6. Вавилова, Е.Н. Развивайте у школьников ловкость, силу, выносливость / Е.Н. Вавилова. – М.: Академия, 2003. – 96 с.
7. Гернет, И.Н. Функциональная готовность к занятиям физической культурой и спортом у детей младшего школьного возраста / И.Н. Гернет// Человек. Спорт. Медицина. – 2021. – №12. – С. 158-163.
8. Губернский, А.Н. Динамика скоростно-силовых и скоростных способностей у футболистов и школьников 7-9 лет / А.Н. Губернский // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2010. - №4. – С. 72-76.
9. Гуринович, Х.Е. Морфофункциональное состояние футболистов 8-10 лет в разные периоды начальной подготовки / Х.Е. Гуринович // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. – 2014. - №10. – С. 21-25.
10. Елаева, Е.Е. Особенности развития физических качеств младших школьников в процессе занятий футболом / Е.Е. Елаева // Вестник Науки и Творчества. – 2016. – №9. – С. 88-92.

11. Захарова, А.В. Интервальное тестирование для контроля физической подготовленности юных футболистов / А.В. Захарова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2015. - №6. – С. 92-95.
12. Иванова, Л.В. Формирование скоростно-силовых качеств у школьников на уроках физической культуры в малокомплектной сельской школе / Л.В. Иванова // Мир науки. Педагогика и психология. – 2016. - №2. – С. 78-81.
13. Иванов, Н.В. Повышение технической подготовленности футболистов групп начальной подготовки / Н.В. Иванов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2016. - №1. – С. 76-80.
14. Кайгородова, А.В. Физические упражнения для развития скоростно-силовых способностей: учебно-методическое пособие / А.В. Кайгородова. – Ижевск: Издательство «Удмуртский университет», 2015. –35c.
15. Кадыров, Р.М. Теория и методика физической культуры: учебное пособие / Р.М. Кадыров, Д.В. Морщинина. – М.: КНОРУС, 2016. –132 с.
16. Коданева, Л.Н. Физическое развитие и состояние здоровья современных школьников / Л.Н. Коданева // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2018. – №10. – С. 93-98.
17. Кенеман, А.В. Теория и методика физического воспитания детей школьного возраста / А.В. Кенеман. – М.: Академия 2005. – 271 с.
18. Кожухова, Н.Н. Руководителю по физической культуре в школьных учреждениях / Н.Н. Кожухова. – М.: Издательский центр "Академия", 2002. – 320 с.
19. Кистяковская, М.Ю. Физическое воспитание детей школьного возраста / М.Ю. Кистяковская. – М.: Просвещение,2003. – 160 с.
20. Коц, Я.М. Спортивная физиология. Учебник для институтов физической культуры / Я.М. Коц. – М.: Физкультура и спорт, 2003. – 135 с.
21. Кулагов, М.М. Организация учебно-тренировочного процесса юных футболистов в группах начальной подготовки / М.М. Кулагов // ScienceTime. – 2015. - №5. – С. 109-112.
22. Лайзане, С.Я. Физическая культура для малышей: Кн. Для воспитателя дет.сада.- 2-е изд., испр. / С.Я. Лайзане. – М.: Академия, 2007. – 160 с.
23. Лях, В.И. Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития / В.И. Лях. – М.: Терра-Спорт, 2000. – 192 с.
24. Лях, В.И. Комплексная программа физического воспитания / В.И. Лях. – М.: Просвещение, 2016. – 128 с.
25. Мокеева, М.М. Особенности физического развития младших школьников в современном образовательном пространстве / М.М. Мокеева // Вестник ОГУ. – 2005. – №11. – С. 24-28.
26. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры / Л.П. Матвеев. - М.: Физкультура и Спорт, СпортАкадемПресс, 2008. - 544 с.
27. Матвеев, А.П. Учебное издание Физическая культура. Рабочие программы / А.П. Матвеев. – М: Физкультура и спорт, 2012. – 37 с.
28. Матвеев, Л.П. От теории спортивной тренировки - к общей теории спорта / Л.П. Матвеев // Теория и практика физической культуры. – 2016. – №5. – С. 5-8.
29. Никитушкин, В.Г. Современная подготовка юных спортсменов / В.Г. Никитушкин // Теория и практика физической культуры. – 2009. – №1. – С. 41-47.
30. Никитушкин, В.Г. Современная подготовка юных спортсменов. Методическое пособие / В.Г. Никитушкин. – Москва, 2009. – 116 с.
31. Озолин Н. Г. Настольная книга тренера: наука побеждать/ Н. Г. Озолин. - М.: АСТ: Астрель, 2004. - 863 с.
32. Оробей, М.Н. Мини-футбол в комплексном развитии школьников младших классов / М.Н. Оробей // Вестник Бурятского государственного университета. – 2014. – №7. – С. 105-110.
33. Плотникова, И.И. Развивающее обучение школьников игре в футбол на уроках физической культуры / И.И. Плотникова // Вестник Бурятского государственного университета. – 2013. – №10. – С. 56-59.
34. Пружинина, М.В. Методика обучения и воспитания (Физическая культура): учебно-методическое пособие / М.В. Пружинина. – Иркутск: ФГБОУ ВПО «ИГУ», 2015. – 123 с.
35. Ревенко, Е.М. Физическое воспитание и индивидуальные особенности возрастного развития / Е.М. Ревенко // Образование и наука. – 2017. – №10. – С. 56-59.
36. Рявкина, К.А. Технологии обучения двигательным действиям / К.А. Рявкина // Международная студенческая электронная конференция «Студенческий научный форум». – 2016. – №6. – С. 121-125.
37. Сальников, В.А. Индивидуальные особенности возрастного развития: монография / В.А. Сальников. – Омск: СибАДИ, 2012. – 420 с.
38. Степаненкова, Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка / Э.Я. Степаненкова. – М.: Издательский центр "Академия", 2001. – 368 с.
39. Современные научные исследования и передовой опыт решения проблем физического и психического здоровья школьников. / Под ред. В.И. Усакова. - Красноярск, 2006. – 126 с.
40. Страдзе, А.Э. Физическое и функциональное состояние младших школьников в современных условиях образовательной среды / А.Э. Страдзе // Теория и практика физической культуры. – 2021. – №7. – С. 78-83.
41. Суяров, Х.Б. Проблемы совершенствования физической подготовленности школьников / Х.Б. Суяров // Вестник спортивной науки. – 2011. – №11. – С. 45-49.
42. Смолькин, М.А. Исследование физической подготовленности школьников начальных классов в процессе освоения учебного содержания игры в футбол / М.А. Смолькин // ScienceTime. –2015. – №2. – С. 61-66.
43. Теория и методика физической культуры: учебник для вузов / Ю. Ф. Курамшин, В. И. Григорьев, Н. Е. Латышева [и др.]; под ред. Ю.Ф Курамшина. - М.: Советский спорт , 2004. - 463 с.
44. Титов, Б.А. Сенситивные периоды развития природных задатков детей, подростков и юношества / Б.А. Титов // Теория и практика общественного развития. – 2015. - №7. – С. 39-42.
45.Усанин, А.О. Футбол как фактор развития пространственного мышления у учащихся начальной школы / А.О. Усанин // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. – 2020. – №10. – С. 45-49.
46. Хазова, С.А., Бгуашев А.Б. Потенциал физической культуры и спорта в воспитании и развитии школьников: монография / С.А. Хазова. – Майкоп, изд-во АГУ, 2012 г. – 154 с.
47. Храмцов, П.И. Анализ мнения учителей физической культуры о физической подготовленности современных школьников российской федерации / П.И. Храмцов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2021. - №4. – С. 75-79.
48. Холодов, Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта: учебное пособие для вузов / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. - М.: Академия , 2008. – 479 с.
49. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб.заведений. -2-е изд.,исир.идоп / Ж.К. Холодов. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 400 с.
50. Хуршида, С.К. Применение интерактивных методик на уроках физической культуры в общеобразовательных школах (на примере уроков футбола) / С.К. Хуршида // Academicresearchineducationalsciences. – 2021. – №4. – С. 71-75.

Весь текст будет доступен после покупки