РАЗВИТИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 8
1.1. Сущность и содержание понятия «грамматический строй» 8
1.2. Особенности формирования грамматического строя речи учащихся начальных классов на уроках русского языка 12
1.3. Педагогические условия формирования грамматического строя речи у учащихся начальных классов в учебной деятельности 18
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 27
2.1. Диагностика уровня сформированности грамматического строя речи у младших школьников в учебной деятельности 27
2.2.Реализация педагогических условий, направленных на развитие грамматического строя речи учащихся начальных классов на уроках русского языка 37
2.3. Анализ и обобщение результатов исследования 40
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 57

Весь текст будет доступен после покупки

Формирование грамматического строя речи у ребёнка является одним из ключевых факторов для его полноценного речевого и общего психического развития. Язык и речь играют важную роль в развитии мышления, речевого общения, планировании и организации деятельности ребенка, самоорганизации поведения и формировании социальных связей. Ушинский подчеркивал необходимость начинать развитие правильной разговорной речи с самых ранних лет.
Овладение родным языком является одним из самых важных достижений ребенка, так как это средство общения и познания.
Формирование грамматического строя речи ребенка зависит от его уровня когнитивного развития. Для этого ребенок должен усвоить сложную систему грамматических правил, анализируя речь окружающих, обобщая правила грамматики и применяя их в собственной речи.
Развитие морфологической и синтаксической систем языка тесно связано между собой. Появление новых форм слов усложняет структуру предложений, а использование определенной структуры предложений закрепляет грамматические формы слов.
Важно обратить внимание на правильность формирования грамматического строя речи ребенка в начальных классах, так как неправильное развитие грамматики может привести к возникновению дисграфии – нарушению письма.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

1.1. Сущность и содержание понятия «грамматический строй»

Грамматика – это наука, которая занимается изучением строения языка и его законов. Грамматика представляет собой систему систем, объединяющую словообразование, морфологию и синтаксис. Эти системы можно рассматривать как подсистемы грамматической структуры языка или различные уровни этой структуры [9].
В терминологии языкознания слово "грамматика" имеет два значения. Во-первых, это грамматическая структура языка, а во-вторых, – наука о правилах изменения слов и их сочетания в предложениях. Методика развития речи предполагает изучение грамматической структуры языка.
Грамматическая структура языка – это система единиц и правил их функционирования в области морфологии, словообразования и синтаксиса. Развитие грамматической структуры речи является важной составляющей успешной речевой подготовки, которая обеспечивает практическое владение фонетическим, морфологическим и лексическим уровнями языковой системы.
Грамматическая структура речи – это система взаимодействия слов в словосочетаниях и предложениях. В рамках грамматической структуры выделяются морфологическая и синтаксическая системы. Морфологическая система представляет собой умение правильно изменять и образовывать слова, а синтаксическая система – умение составлять грамматически верные предложения путем сочетания слов. [9].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Авилова, Н. С. Дидактическая игра как средство развития познавательной активности учащихся / Н. С. Авилова // Молодой ученый. – 2018. – № 4. – С. 218–22
2. Айвазян, О. О. Развитие письменной русской речи учащихся начальной школы в процессе работы над изложением: автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.02 / Айвазян О.а О.; [Место защиты: Адыг. гос. ун-т]. - Майкоп, 2013. - 29 с.
3. Алексеева, М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений — 3-е изд., стереотип / 3. М.М. Алексеева, В.И. Яшина. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 400 с. https://pedlib.ru/Books/4/0018/index.shtml
4. Андреева, Н. Г. Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3 частях. Часть 1. Устная связная речь. Лексика / Н.Г. Андреева. - М.: Владос, 2015. - 184 c.
5. Андреева, Н. Г. Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3 частях. Часть 2. Предложение. Текст / Н.Г. Андреева. - М.: Владос, 2020. - 304 c.
6. Андреева, Н. Г. Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3 частях. Часть 3. Письменная связная речь / Н.Г. Андреева. - М.: Владос, 2015. - 120 c.
7. Андреева, Н. Г. Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. Часть 1. Устная связная речь. Лексика / Н.Г. Андреева. - М.: Владос, 2013. - 431 c.
8. Андреева, Н.Г. Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3 частях. Часть 1 / Н.Г. Андреева. - М.: Книга по Требованию, 2020. - 184 c.
9. Андреева, Н.Г. Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3 частях. Часть 2 / Н.Г. Андреева. - М.: Книга по Требованию, 2020. - 248 c.
10. Андреева, Н.Г. Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3-х частях. Часть 1 / Н.Г. Андреева. - М.: Владос, 2017. - 1971 c.
11. Андреева, Н.Г. Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3-х частях. Часть 2 / Н.Г. Андреева. - М.: Владос, 2018. - 1033 c.
12. Андреева, Н.Г. Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. Пособие для логопеда. В 3-х частях. Часть 3: Письменная связная речь / Н.Г. Андреева. - М.: Владос, 2017. - 1541 c.
13. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т.З. Проблемы развития психики [Текст]: / Выготский Л. С. Под ред. А. М. Матюшкина.—М.: Педагогика, 1983.—368 с.

Весь текст будет доступен после покупки