1. Азбука общения: развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками (для детей от 3 до 6 лет) / Л. М. Шипицына. – Санкт-Петербург : Детство-Пресс, 2018. – 384 с.
2. Алексеева, М. М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников / М. М. Алексеева, В. И. Яшина. – Москва : Академия, 2015. – 400 с.
3. Бизикова, О. А. Развитие монологической речи у дошкольников / О. А. Бизикова. – Нижневартовск : Издательство Нижневартовского университета, 2017. – 235 с.
4. Блинова, Д. Е. Динамика ранних форм мышления и проблема генезиса детской речи / Д. Е. Блинова // Молодой ученый. – 2010. – № 11-1. – С. 198-203.
5. Бородич, А. М. Методика развития речи детей дошкольного возраста / А. М. Бородич. – Москва : Просвещение, 2014. – 255 с.
6. Бычкова, С. С. Формирование умения общения со сверстниками у старших дошкольников: Методические рекомендации для воспитателей и методистов дошкольных образовательных учреждений / С. С. Бычкова. – Москва : Аркти, 2016. – 96 с.
7. Важенцева, О. Ю. Сказка как средство развития у детей дошкольного возраста отдельных видов коммуникативных навыков / О. Ю. Важенцева / Предшкольная подготовка детей: содержание, формы, проблемы и пути их решения Материалы международной научно-практической конференции. Под общей редакцией Л.А. Никитиной. – 2017. – С. 172-175.
8. Вильдяева, С. А. Формирование взаимоотношений детей в сюжетно-ролевой игре / С. А. Вильдяева / Инновационная деятельность в дошкольном образовании Материалы IX Международной научно-практической конференции / Под редакцией Г. П. Новиковой. – 2016. – С. 357-360.
9. Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте : Психол. очерк : Книга для учителя / Л. С. Выготский. – Москва : Просвещение, 1991. – 90 с.
10. Галева, Е. В. Педагогические условия развития диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста / Е. В. Галеева, Н. Н. Бартош // Балтийский гуманитарный журнал. – 2016. – Т. 5. – № 2. – С. 127-131.
11. Галигузова, Л. Н. Ступени общения: от года до семи лет / Л. Н. Галигузова, Е. М. Смирнова. – Москва : Просвещение, 2015. – 143 с.
12. Глотова, И. В. Диагностика состояния связной речи у дошкольников с речевыми нарушениями / И. В. Глотова // Известия Саратовского университета. Новая серия. Акмеология образования. Психология развития. 2010. – Т. 3. – № 2. – С. 74-80.
13. Городнова, Т. А. Развитие речевой активности дошкольников в процессе игровой и исследовательской деятельности / Т. А. Городнова, Н. Е. Головина,Л. А. Головина // OlymPlus. Гуманитарная версия. – 2016. – № 1. – С. 5-8.
14. Гущина, Е.А. Игровые подходы в развитии коммуникативных способностей старших дошкольников / Е. А. Гущина // Педагогическое мастерство: материалы III международной научной конференции (г. Москва, июнь 2013 г.). – Москва : Буки-Веди, 2013. – С. 36-38.
15. Дыбина, О. В. Педагогическая диагностика компетентностей дошкольников : пособие для воспитателей и учителей начальных классов : для работы с детьми 5-7 лет / О. В. Дыбина. – Москва : Мозаика-Синтез, 2008. – 58 с.
16. Ильина, Т. А. Речевое развитие в соответствии с ФГОС дошкольного образования / Т. А. Ильина, Е. А. Сергеева // Молодой ученый. – 2019. – № 5. – С. 175-177.
17. Казарцева, О. М. Культура речевого общения : теория и практика обучения / О. М. Казарцева. – Москва : Академия, 2013. – 334 с.
18. Казеннова, Е. А. Речевое развитие как средство коммуникативной активности дошкольника / Е. А. Казеннова Е.А., О. А. Малахова, Н. Н. Мирзоева / Сборник материалов VI Международной научно-практической конференции. – 2019. – С. 180-183.
19. Карабанова, О. А. Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Методические рекомендации / О. А. Карабанова, Э. Ф. Алиева, О. Р. Радионова, П. Д. Рабинович, Е.М. Марич. – Москва : Федеральный институт развития образования, 2014. – 96 с.
20. Климанова, Е. А. Развитие речевой активности у дошкольников 5-7 лет / Е. А. Климанова, Т. Н. Попова, Л. А. Иванова // OlymPlus. Гуманитарная версия. – 2015. – № 1. – С. 13-17.
21. Кузеванова, О. В. Формы организации коммуникативной деятельности детей дошкольного возраста / О. В. Кузеванова, Т. А. Коблова. // Детский сад: теория и практика. – 2012. – № 6. – С. 31-34.
22. Леонтьев, А. А. Психология общения / А. А. Леонтьев. – Москва : Смысл, 1999. –365 с.
23. Лисина, М. И. Общение, личность и психика ребенка / М. И. Лисина. –Москва, 2011. – 384 с.
24. Лисина, М. И. Формирование личности ребенка в общении / М. И. Лисина. – Санкт-Петербург : Питер, 2009. – 320 с.
25. Лозован, Л. Я. Формирование коммуникативных умений младших школьников / Л. Я. Лозован. – Москва : ИСМО РАО. Новокузнецк : КузГПА, 2010. – 141 с.
26. Межличностные отношения ребенка от рождения до семи лет / Под редакцией Е. О. Смирновой. – Москва : Московский психолого-социальный институт; Воронеж : МОДЭК, 2014. – 240 с.
27. Натырова, З. С. Социально-личностное развитие детей дошкольного возраста через сюжетно-ролевую игру / З. С. Натырова, М. В. Емикова / Актуальные вопросы современной науки Материалы XXIV Международной научно-практической конференции. Научный редактор: И.А. Рудакова. 2014. – С. 48-51.
28. Новосельцева, А. А. Ребенок в мире общения / А. А. Новосельцева, О. А. Ворфоломеева // Педагогика и современность. – 2012. – № 2. – С. 63-65.
29. Попова, Ю. С. Особенности развития коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры / Ю. С. Попова / Лучшая студенческая статья 2017. Cборник статей XI Международного научно-практического конкурса: в 3 частях. – 2017. – С. 51-55.
30. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 (ред. от 21.01.2019) «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования». – URL: http://www.consultant.ru (Дата обращения: 12.01.2022).
31. Привалова, С. Е. Содержание работы педагога по формированию коммуникативных умений в период дошкольного детства / С. Е. Привалова // Образовательная среда сегодня: стратегии развития. – 2015. – № 1. – С. 320–322.
32. Рузская, А. Г. Развитие общения дошкольников со сверстниками / А. Г. Рузская. – Москва : Педагогика, 1989. – 216 с.
33. Санькова, О. А. К вопросу формирования коммуникативных умений / О. А. Санькова // Среднее профессиональное образование. – № 10. – 2011. – С. 21-22.
34. Свалова, Е. В. Игровая деятельность как средство развития социально-коммуникативных навыков дошкольников / Е. В. Свалова // Молодой ученый. – 2020. – № 27. – С.239-240.
35. Серых, Е. М. Значение сюжетно-ролевых игр в развитии дошкольников / Е. М. Серых, В. И. Серкина, С. В. Дорохова / Теоретические и методологические проблемы современного образования Материалы XVII Международной научно-практической конференции. «Институт стратегических исследований». – 2014. – С. 136-139.
36. Скитская, Л. В. Научно-педагогические основы коммуникативного общения и особенности его развития у детей дошкольного возраста / Л. В. Скитская // Педагогика и психология образования. – 2013. – Выпуск № 2. – С. 50-57.
37. Смирнова Е. О. Формирование коммуникативной компетентности у детей дошкольного возраста / Е. О. Смирнова. – Москва, 2008. – 62 с.
38. Смирнова, Е. О. Особенности общения с дошкольниками / Е. О. Смирнова. – Москва : Академия, 2012. – 151 с.
39. Смольникова, Н. Г. Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста / Н. Г. Смольникова // Педагогическое образование. – 2011. – № 12. – С. 21-23.
40. Стародубова, Н. А. Теория и методика развития речи дошкольников : учебное пособие / Н. А. Стародубова. – Москва : Академия, 2019. – 256 с.
41. Терехова, И. В. Беседа как метод в системе развития связной речи детей дошкольного возраста / Актуальные вопросы современной науки Материалы XXIII Международной научно-практической конференции. Научный редактор И. А. Рудакова. – Москва, 2014. – С. 75-78.
42. Тихеева, Е. И. Развитие речи детей раннего и дошкольного возраста / Е. И. Тихеева. – Москва : Аспект-пресс, 2012. – 187 с.
43. Тригуб, Л. М. Активизация речевой деятельности детей дошкольного возраста: проблемы, пути решения / Л. М. Тригуб // Январские педагогические чтения. – 2017. – № 3. – С. 71-76.
44. Трофимова, О. В. Теоретические основы проблемы формирования коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста. Специфика коммуникативного развития личности / О. В. Трофимова // Наука и образование сегодня. – 2019. – № 2. – С. 105-110.
45. Ушакова, О. С. Методика развития речи детей дошкольного возраста : учебно-методическое пособие для воспитателей / О. С. Ушакова, Е. М. Струнина. – Москва : Владос, 2017. - 288 с.
46. Хирова, О. Н. Cюжетно-ролевые игры как средство гендерного воспитания детей старшего дошкольного возраста / О. Н. Хирова / Воспитание и обучение: теория, методика и практика сборник материалов VI Международной научно-практической конференции. – Москва, 2016. – С. 179-181.
47. Холкина, Т. И. Методы оптимизации речевой активности дошкольников / Т. И. Холкина // Филологическое образование в период детства. – 2015. – Т. 22. – С. 96-99.
48. Хузеева, Г. Р. Диагностика и развитие коммуникативной компетентности дошкольника : психолого-педагогическая служба сопровождения ребенка / Г. Р. Хузеева. – Москва : Владос, 2014. – 78 с.
49. Шадрина, Л. Г. Учимся общению / Л. Г. Шадрина // Детский сад: теория и практика. – 2013. – № 3. – С. 46-55.
50. Швайко, Г. С. Игры и игровые упражнения для развития речи / Г. С. Швайко. – Москва : Владос, 2015. – 64 с.
Весь текст будет доступен после покупки