содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБОГАЩЕНИЯ АКТИВНОГО СЛОВАРЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЛЕКСИЧЕСКИМИ СРЕДСТВАМИ ОБРАЗНОЙ РЕЧИ 6
1.1 Лингвистические основы начального изучения тропов 6
1.2 Психологические основы развития образной речи младших школьников лексическими средствами языка 9
1.3 Методические основы развития образной речи младших школьников лексическими средствами языка 12
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ УСЛОВИЙ ОБОГАЩЕНИЯ АКТИВНОГО СЛОВАРЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЛЕКСИЧЕСКИМИ
СРЕДСТВАМИ ОБРАЗНОЙ РЕЧИ 19
2.1 Анализ передового педагогического опыта в развитии образной речи младших школьников лексическими средствами языка 18
2.2 Выявление уровня сформированности у младших школьников умений определять и использовать в речи тропы 19
2.3 Описание формирующего эксперимента, направленного на обогащение тропами активного словаря младших школьников 41
2.4 Анализ результатов формирующего эксперимента 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 55
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБОГАЩЕНИЯ АКТИВНОГО СЛОВАРЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЛЕКСИЧЕСКИМИ СРЕДСТВАМИ ОБРАЗНОЙ РЕЧИ 6
1.1 Лингвистические основы начального изучения тропов 6
1.2 Психологические основы развития образной речи младших школьников лексическими средствами языка 9
1.3 Методические основы развития образной речи младших школьников лексическими средствами языка 12
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ УСЛОВИЙ ОБОГАЩЕНИЯ АКТИВНОГО СЛОВАРЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЛЕКСИЧЕСКИМИ
СРЕДСТВАМИ ОБРАЗНОЙ РЕЧИ 19
2.1 Анализ передового педагогического опыта в развитии образной речи младших школьников лексическими средствами языка 18
2.2 Выявление уровня сформированности у младших школьников умений определять и использовать в речи тропы 19
2.3 Описание формирующего эксперимента, направленного на обогащение тропами активного словаря младших школьников 41
2.4 Анализ результатов формирующего эксперимента 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 55
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст