содержание
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………. 3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ВЫНОСЛИВОСТИ ШКОЛЬНИКОВ 14 – 16 лет ………………………………………………..
6
1.1 Выносливость как одно из важнейших физических качеств. Виды выносливости………………………………………………………………….
6
1.2 Анатомо-физиологическая характеристика школьников старшего подросткового возраста ………………………………………………............
12
1.3 Методы и приемы развития выносливости на уроках физической культуры ………………………………………………………………………
17
2 МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ВЫНОСЛИВОСТИ
У ШКОЛЬНИКОВ 14 – 16 ЛЕТ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ …………………………………………………………………...
23
2.1 Методы исследования ……………………………………………………. 23
2.2 Анализ результатов исследования ………………………………………. 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………. 32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………… 33
ПРИЛОЖЕНИЕ А Комплекс круговой тренировки на развитие выносливости …………………………………………………………………
38
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ВЫНОСЛИВОСТИ ШКОЛЬНИКОВ 14 – 16 лет ………………………………………………..
6
1.1 Выносливость как одно из важнейших физических качеств. Виды выносливости………………………………………………………………….
6
1.2 Анатомо-физиологическая характеристика школьников старшего подросткового возраста ………………………………………………............
12
1.3 Методы и приемы развития выносливости на уроках физической культуры ………………………………………………………………………
17
2 МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ВЫНОСЛИВОСТИ
У ШКОЛЬНИКОВ 14 – 16 ЛЕТ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ …………………………………………………………………...
23
2.1 Методы исследования ……………………………………………………. 23
2.2 Анализ результатов исследования ………………………………………. 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………. 32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………… 33
ПРИЛОЖЕНИЕ А Комплекс круговой тренировки на развитие выносливости …………………………………………………………………
38
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст