Личный кабинетuser
orange img orange img orange img orange img orange img
Дипломная работаФизическая культура
Готовая работа №62786 от пользователя Irina L.
book

СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ СЕМЬИ И ШКОЛЫ ПО ПРИОБЩЕНИЮ УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТОМ

1 170 ₽
Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки
like
Гарантия безопасной покупки
help

Сразу после покупки работы вы получите ссылку на скачивание файла.

Срок скачивания не ограничен по времени. Если работа не соответствует описанию у вас будет возможность отправить жалобу.

Гарантийный период 7 дней.

like
Уникальность текста выше 50%
help

Все загруженные работы имеют уникальность не менее 50% в общедоступной системе Антиплагиат.ру

file
Возможность снять с продажи
help

У покупателя есть возможность доплатить за снятие работы с продажи после покупки.

Например, если необходимо скрыть страницу с работой на сайте от третьих лиц на определенный срок.

Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Не подходит эта работа?
Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных

содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ШКОЛЫ В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ 6
1.1. Роль семьи и школы в физическом воспитании младших школьников 6
1.2 Средства и формы физического воспитания младших школьников в процессе взаимодействия школы и семьи 11
1.3. Особенности организации работы с родителями по спортивно-оздоровительному направлению 16
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 21
2.1. Методы исследования 21
2.2. Организация исследования 23
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА И АПРОБАЦИЯ НЕТРАДИЦИОННЫХ ФОРМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ШКОЛЫ В ПРОЦЕССЕ ПРИОБЩЕНИЯ УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТОМ 24
3.1 Исследование уровня физической подготовленности и мотивации к занятиям физической культуры младших школьников 24
3.2 Организация форм взаимодействия семьи и школы в процессе приобщения учащихся младших классов к занятиям физической культуры и спортом 27
3.3 Оценка эффективности организации взаимодействия семьи и школы в процессе приобщения учащихся младших классов к занятиям физической культуры и спортом 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 43
ПРИЛОЖЕНИЯ 50


Весь текст будет доступен после покупки

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: проблема взаимодействия школы и семьи всегда была и остается в центре внимания. Современный учитель, обучающий и воспитывающий школьников, наряду с родителями, становится значимым взрослым для ребенка, поэтому от его умения взаимодействовать с семьей учащегося во многом зависит эффективность формирования личности ученика [7, с. 97.].
Анализ специальной литературы показал, что физическое воспитание подрастающего поколения, реализуемое в образовательных организациях и в условиях семейного быта, не является достаточно эффективным. Задачей образования является обеспечение всестороннего гармоничного духовного развития личности, способной самоадаптироваться, самореализовываться в условиях социально-экономической жизни общества. Но, роль семьи бесспорна, именно в семье закладываются нравственные качества, физическое развитие, физическая подготовленность и основы здоровья детей [7, с. 97].
Известно, что дети поступают в образовательные организации с разным двигательным опытом, уровнем психических и физических возможностей, поэтому основная забота о физическом воспитании детей приходится на школу и в отдельных случаях на семью. Социальным законом физического воспитания подрастающего поколения является оздоровление, общее физкультурное образование, нравственное воспитание, формирование здорового физически активного образа жизни, разностороннее физическое и связанное с ним психическое, интеллектуальное, эстетическое развитие детей [6, с 17 ].
Для полного и всестороннего становления и развития школьника, включая физическое воспитание в семье, необходимо уделить внимание содержательной стороне двигательной деятельности. Тем не менее, специалисты утверждают, что на данный момент эта сторона не соответствует требованиям. Она зависит от знаний родителей, их установок и возможностей организовать процесс движения. Важно внести изменения, чтобы обеспечить удовлетворение этих требований [6, с. 19].
Социально-педагогическое сопровождение семьи и учреждений образования в современной обстановке требует создания новой и эффективной системы. Особое внимание следует уделить разработке концепции, которую признают и педагогическое сообщество, и родители. Для этого необходимо понять сущность изменений в обществе и обеспечить родителям условия для их педагогического образования и повышения культуры. Важно учитывать запросы и потребности развивающейся личности ребёнка, а также опираться на опыт родителей и процесс их педагогического просвещения.

Весь текст будет доступен после покупки

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ШКОЛЫ В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

1.1. Роль семьи и школы в физическом воспитании младших школьников

Познание и двигательная активность в младшем школьном возрасте имеют важное значение для формирования личности, включая здоровье, здоровый образ жизни, двигательные навыки и физические качества. Занятия физической культурой и спортом способствуют развитию патриотизма, любви к Родине и преданности своему народу, а также чувства долга перед страной [50]. Семья играет решающую роль в укреплении здоровья и закаливании организма, формировании навыков личной гигиены в быту, правильной осанки, укреплении и совершенствовании двигательных умений и навыков.
Семья, помимо школы, активно вовлечена в разностороннее физическое воспитание детей. Важные аспекты общей культуры, передача культурных традиций от одного поколения к другому, социализация и освоение ценностей окружающего мира также являются основными функциями семьи.
По мнению Е.В. Федоровой, «семья – основа первичной социализации личности. Именно с семьей начинается процесс индивидуального усвоения ребенком общественных норм и культурных ценностей. Физическое воспитание детей в семье предполагает организацию специальных физических упражнений и создание родителями определенных условий, влияющих на укрепление здоровья, на общее физическое развитие организма То, что ребенок приобрел в детские годы в семье, он сохраняет в течении всей последующей жизни. По длительности воздействия на личность ни один из институтов воспитания не сравниться с семьей, в ней ребенок находиться в течении значительной части своей жизни. Основы личности ребенка закладываются в семье, и к поступлению в школу он уже более чем на половину сформировался как личность» [51].

Весь текст будет доступен после покупки

Список литературы

1. Аксёнова, А. В. Идеи социального развития младших школьников в процессе физического воспитания в теории и практике П.Ф. Лесгафта и В.С. Пирусского / А.В. Аксёнова // Вестник Томского государственного университета. – 2013. – № 375. – С. 130-134.
2. Алексеева, Н. С. Активные формы работы с родителями / Н. С. Алексеева // Классный руководитель. – 2016. – №7. – С. 41-48.
3. Антонова, Ю. А. Лучшие спортивные игры для детей и родителей / Ю. А. Антонова. – Москва : ООО «ИД РИПОЛ классик», ООО Издательство «ДОМ. XXI век», 2006. – 187 с.
4. Аронова, Т. В. Педагогика физической культуры: Учебник для студентов высших учебных заведений / Т. В. Аронова. – Москва : ИЦ Академия, 2013. – 368 c.
5. Ашмарин, Г. А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании / Г. А. Ашмарин // Учебное пособие. – Москва : Академия, 1978. – 223 с.
6. Бабанский, Ю. К. Комплексный подход к воспитательной работе с подростком / Ю. К. Бабанский. – Москва : Знание, 1979. – 32 с
7. Байбородова, Л. В. Взаимодействие школы и семьи / Л. В. Байбородова. - Ярославль : Академия развития, 2003. - 224 с.
8. Баль, Л. В. Педагогу о здоровом образе жизни детей : кн. для учителя / Л. В. Баль, С. В. Барканов, С. А. Горбатенко / Под ред. Л.В. Баль. – Москва : Просвещение, 2015. – 192 с.
9. Бонкало, Т. И. Укрепление семейных взаимоотношений средствами физической культуры : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Т. И. Бонкало. - Краснодар, 2004. - 24 с.
10. Быкова, Е. М. Взаимодействие семьи и школы в процессе воспитания здорового образа жизни младшего школьника / Е. М. Быкова // Молодой ученый. – 2015. – № 1.2 (81.2). – С. 2-4.
11. Быстрицкая, Е. В. Взаимодействие учителя и родителей учащихся / Е. В. Быстрицкая, В. О. Шумилова // Физическая культура в школе. – 2019. – №3. – С. 59-62.
12. Васильев, С. А. Активизация педагогического взаимодействия школы и семьи в физическом воспитании детей младшего школьного возраста : авт. дис. … ... канд. пед. наук : 13.00.01 / С.А. Васильев. – Чебоксары, 2014. – 28 с.
13. Вержбицкая, Е. Г. Педагогическое просвещение родителей как компонент деятельности школы по здоровьесбережению обучающихся : автореф. дис. … канд. пед. наук (13.00.01) / Вержбицкая Елена Григорьевна; Адыгейск. гос. ун-т. – Майкоп, 2006. – 27 с. ,
14. Гаджиев, Р. Д. Взаимодействие семьи и школы в формировании здорового образа жизни у младших школьников : авт. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Р. Д. Гаджиев. – Махачкала, 2007. – 28 с.
15. Гаджиев, Р. Д. Взаимодействие семьи и школы в формировании здорового образа жизни у младших школьников : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Р. Д. Гаджиев. – Махачкала, 2007. – 212 с.
16. Гаджиев, Р. Д. Совместная работа учителей начальных классов, семьи и медицинских работников по формированию здорового потенциала младшего школьника / Р. Д. Гаджиев // Научное обозрение: сб. ст. Ассоциации молодых ученых Дагестана. - Махачкала, 2006. – Вып. 28. – С. 27-36.
17. Голубева, Г. Н. Содержание физкультурно-оздоровительных технологий формирования активного двигательного режима ребенка до 6 лет / Г. Н. Голубева // Теория и практика физической культуры. – 2009. – № 11. – С. 52-54.
18. Гугин, А. А. Теория и методика физического воспитания / А. А. Гугин. – Москва : Академия, 2011. – 225 с.
19. Грач, И. С. Здоровый образ жизни: Сущность понятия и содержание работы по его формированию /И. С. Грач // Образование. – 2017. – № 5. – С.88-91.
20. Демидова, Е. Педагогическая система направленного становления личности детей 10 лет средствами физической культуры в условиях прогимназии : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.04 / Е. В. Демидова. – Краснодар, 2004. – 45 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Почему студенты выбирают наш сервис?

Купить готовую работу сейчас
service icon
Работаем круглосуточно
24 часа в сутки
7 дней в неделю
service icon
Гарантия
Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой
service icon
Мы лидеры
LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов
Купить готовую работу сейчас

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем! 

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. 

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net

surpize-icon

Работы с похожей тематикой

stars-icon
arrowarrow

Не удалось найти материал или возникли вопросы?

Свяжитесь с нами, мы постараемся вам помочь!
Неккоректно введен e-mail
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных