Во всем мире все большее распространение находят самые разнообразные интеллектуальные тесты. Они применяются в области образования, промышленности, в армии, в спорте, для отбора и определения профессиональной ориентации и т.д. В то же время, несмотря на их широкое распространение в мире, в России они пока используются эпизодически.
Одной из наиболее распространенных методик для изучения умственной работоспособности человека, в том числе и спортсменов и не тренированных людей, является методика, разработанная В.Я. Анфимовом. На основе данного тестирования рассчитываются показатели умственной работоспособности.
Актуальность данной темы состоит в том, что от умственной работоспособности зависит, насколько умело исполняет человек свои служебные обязанности, а также возможность его профессионального совершенствования и роста. В целом, можно расценивать умственную работоспособность в качестве важнейшего показателя функционального состояния психики, да и, пожалуй, всего организма.
Этот показатель отражает также способность человека успешно адаптироваться к среде, управлять ситуацией и определяет, в конечном счете, степень внутреннего комфорта и жизненного статуса человека. Проблема сохранения, поддержания и развития умственной работоспособности приобретает большое значение особенно в последнее время в связи с социальными преобразованиями и обновлением содержания школьного образования. Возрастающий объем информации, постоянная модернизация учебных программ, привлечение разнообразных технических средств обучения, влекущие интенсификацию умственной деятельности, - все это создает ощутимое давление на нервно-психические функции учащихся.
Весь текст будет доступен после покупки
