ВЛИЯНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ НА КАРЬЕРНЫЕ УСТАНОВКИ КУРСАНТОВ ИНСТИТУТА МВД РОССИИ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………...4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ И КАРЬЕРНЫХ УСТАНОВОК КУРСАНТОВ ИНСТИТУТА МВД РОССИИ……………………………………………...10

1.1. Теоретические подходы к изучению личностных особенностей ………………………………………………………………………………...10
1.2. Проблема карьерных установок в психологии…………………...…..16
1.3.Личностные особенности и их влияние на карьерные установки курсантов института МВД России………................……………………....24
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ НА КАРЬЕРНЫЕ УСТАНОВКИ КУРСАНТОВ БЕЛГОРОДСКОГО ЮРИДИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА МВД РОССИИ ИМЕНИ И.Д. ПУТИЛИНА ………………………………34

2.1. Организация и методы исследования………………………………....34
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования влияния личностных особенностей на карьерные установки курсантов института МВД России………………………………………………………………….37

2.3. Описание программы, направленной на формирование оптимальных карьерных установок курсантов института МВД России ………………..51
2.4. Анализ и интерпретация результатов экспериментальной программы по формированию оптимальных карьерных установок курсантов института МВД России..................................................................................54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………...58
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………..62

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Современные условия ставят перед профильными вузами МВД, готовящими профессиональные кадры для ведомства, задачу подготовки специалистов, которые обладают высоким уровнем профессиональных компетенций, способностью к постоянному самосовершенствованию, расширению круга знаний и навыков для повышения результативности профессиональной деятельности.
Сущностными характеристиками саморазвития курсантов в процессе обучения в вузе МВД России являются смысложизненные ориентиры и ценности, карьерные установки, которые направлены на формирование потребности в профессиональном саморазвитии и осознанное развитие личностных качеств и профессиональной компетентности.
Исходя из этого, процесс формирования профессионально-личностных качеств курсантов МВД России имеет смысл рассматривать, как ценностно-смысловой процесс в основе которого лежит актуализация личностных функций, и который в соответствии с этим направлен на развитие карьерных установок, определяющих способность личности к осознанным и ответственным выборам поведения, поступков, других действий по выполнению гражданских и профессиональных обязанностей в борьбе с преступностью, обеспечении личной безопасности граждан и оказания правовой поддержки в условиях социальных изменений, противоречивости постулируемых обществом идеалов и ценностей [5].

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ И КАРЬЕРНЫХ УСТАНОВОК КУРСАНТОВ ИНСТИТУТА МВД РОССИИ

1.1. Теоретические подходы к изучению личностных особенностей

На сегодняшний день существует большое количество психологических исследований, которые посвящены изучению личностных особенностей. А это в свою очередь и обуславливает отсутствие единого подхода, выработанного учеными к индивидуально-психологическим характерным чертам личности, в связи с чем, трактовка этого понятия достаточно объемна, разнообразна. Но, несмотря на отсутствие единства мнения касательно психологических особенностей, в большинстве предлагаемых вариантов определения акцент делается на то, что именно эти особенности предопределяют поведение личности, возможные векторы развития в отношении с другими людьми. Трудности возникают и с трактованием понятия личность, потому что данная категория разными авторами определяется по-разному. Каждый из авторов наделяет «личность» своими специфическими признаками.
Исследования структуры личности основаны на конкретных результатах изучения личности, которые отражают семь основных подходов к проблеме.
Каждый подход имеет свою теорию, свои представления о свойствах и структуре личности, свои методы их измерения. Каждая теория позволяет построить одну или несколько структурных моделей личности.
В психодинамической теории личности, разработанной 3. Фрейдом, указывается то, что «источником развития личности являются врожденные биологические факторы (инстинкты), а точнее, общая биологическая энергия - либидо (от лат. libido– влечение, желание)».

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алпатова, О.Б. Профессионально-личностные качества курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России и особенности их формирования [Текст] / О.Б. Алпатова, Н.Н. Маркелов // Проблемы современной наук и образования. - 2016. - № 31(73). - С.83-86.
2. Андреева, М.В. Динамика структуры профессиональных ценностных ориентаций курсантов и слушателей образовательных организаций правоохранительных органов [Текст] / М.В. Андреева // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. – 2016. - № 3. - С. 65-76.
3.Бакланов, Г.И. Ценностные ориентации и их формирование в образовательном процессе [Текст] / Г.И. Бакланов., А.В. Ткаченко // Актуальные проблемы социологического сопровождения образования. -2019. - № 5. – С. 126-139.
4. Багдасарьян, Н.Г. Инновации в ценностных ориентациях студентов [Текст] / Н.Г. Багдасарьян, Л.В. Кансузян, А.А. Немцов // Социологические исследования. - 1995. - № 4. - С. 125 -129.
5. Березин, Ф.Б. Психическая и психофизиологическая интеграция [Текст] / Ф.Б. Березин. Новочеркасск, 1994. - Т. 1. – 211 с.
6. Березовская, Р. А. Психология профессиональной карьеры: учебное пособие [Текст] / Р.А. Березовская // СПб.: Санкт-Петербургский государственный университет, 2012. - 150 с.
7. Бубнова, С.С. Принципы и методы исследования ценностных ориентации личности как системы с нелинейной структурой [Текст] / С.С. Бубнова // Психологическое обозрение. - 1997. - № 1. – С. 159-167.
8. Брушлинский, А.В. Избранные психологические труды [Текст] /А.В. Брушлинский. М.: Изд-во «Институт психологии РАН». 2006.- 359с.
9. Булгаков, А.В. Психологические механизмы профессионально-нравственной деформации личности: выявление и оценка (на примере психологов правоохранительных органов) [Текст] / А.В. Булгаков // Психопедагогика в правоохранительных органах.- 2020. - Т. 25. - № 4 (83). - С. 366-375.
10. Вахнина, В.В. Психологическая работа в органах внутренних дел: учебное пособие [Текст] / В. В. Вахнина, Т. В. Мальцева, О. А. Ульянина, Н. В. Ложкина. - М.: Академия управления МВД России, 2019 - 108 с.
11. Вахнина, В.В. Технологии диагностики ценностно – мотивационной сферы личности сотрудников органов внутренних дел [Текст] / В.В. Вахнина // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2007. - №2(29). - С. 74-78.
12. Гаврилюк, В.В. Динамика ценностных ориентаций в период социальной трансформации (поколенный подход) [Текст] / В.В. Гаврилюк, Н.А. Трикоз //Социологические исследования. - 2002. - № 1. - С. 96-105.
13. Гарванова, М.З. Исследование ценностей в современной психологии [Текст] / М.З. Гарванова, И.Г. Гарванов // Современная психология: материалы III Международной научной конференции. - 2014. - С. 5-20.
14. Губин, В.А. Факторы образовательной среды, влияющие на развитие личности обучающегося [Текст] / В.А. Губин, Г.Ю. Авдиенко // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2015. - №2 (61). - С. 26-32.

Весь текст будет доступен после покупки