Акцентуации характера у осужденных с отрицательной направленностью и их учет при выборе приемов психологического воздействия

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1. АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА ОСУЖДЕННЫХ……............7
1.1. Понятие характера. Особенности структуры характера у осужденных …..7
1.2. Типы характеров у осужденных…………………………….……………...13
Вывод по первой главе…………………………………………………………25
ГЛАВА 2. АКЦЕНТУАЦИЯ ХАРАКТЕРА У ОСУЖДЕННЫХ С ОТРИЦАТЕЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТЬЮ И УЧЕТ ПРИ ВЫБОРЕ ПРИЕМОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ…...…...…….…..27
2.1. Социально-психологическая структура групп осужденных….….....….....27
2.2. Осужденных отрицательной направленности……………………………..30
2.3.Психологические приемы и методы воспитательной работы с осужденными в целях их эффективной ресоциализации………...……………36
Вывод по второй главе………………...………………………………………....46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………….…………………………………………………..50
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……….…..……………......53

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования. Условия мест лишения свободы не могут не влиять на характер осужденного и способствуют возникновению и развитию пограничных форм нервно-психической патологии, что выводит вопросы психогигиены и психопрофилактики в ряд важнейших задач охраны психического здоровья человека. Немаловажную роль играет и диагностика акцентуаций характера, которые под воздействием психотравмирующих факторов способны переходить в патологическое состояние.
Психологи, занимающиеся проблемой характера, считают, что менее 40% взрослых людей имеют сбалансированный характер - гибкий, устойчивый к стрессам, с невысокой чувствительностью и умеренной тревожностью. Здесь надо исходить из того факта, что в нерезко выраженной форме те или другие психопатические особенности присущи почти всем и «нормальным» людям. Как правило, чем резче выражена индивидуальность, тем ярче становятся и свойственные ей акцентуированные черты.
Степень разработанности проблемы. Попытки построения типологии характеров неоднократно предпринимались на протяжении всей истории психологии. Одной из наиболее известных и ранних из них явилась та, которая еще в начале нашего века была предложена немецким психиатром и психологом Э.Кречмером, а также нашим соотечественником В.М. Бехтеревым. Несколько позже аналогичную попытку предприняли психологи П.Б. Ганнушкин, М. Фрамер, О.В. Кербиков, У. Шелдон, а в наши дни — Э. Фромм, К. Леонгард, Г.К. Ушаков, А. Е. Личко и ряд других ученых.
Все типологии человеческих характеров исходили из ряда идей. Основные из них следующие:
1. Характер человека формируется довольно рано в онтогенезе и на протяжении остальной его жизни проявляет себя как более или менее устойчивый.
2. Те сочетания личностных черт, которые входят в характер человека, не являются случайными. Они образуют четко различимые, позволяющие выявлять и строить типологию характеров.
3. Большая часть людей в соответствии с этой типологией может быть разделена на группы.
Психолого-педагогическое влияние на осужденных не возможно оказывать без знания их психологии. Точная ориентация в психологии личности осужденных помогает определить наиболее целесообразный путь их позитивного изменения выбрать оптимальные методы воздействия, обеспечить дифференцированный и индивидуальный подход.
Изучать личность осужденного необходимо в целях профилактики правонарушений с его стороны в дальнейшем. Исправление и перевоспитание характера осужденного подчинено общим закономерностям перевоспитания его личности. Отсюда вытекает педагогическое правило: для формирования цельного высоконравственного характера у осужденных необходимо стремиться к всестороннему развитию личности, исправлению не только отдельных его черт, а их совокупности.
Поскольку основную подструктуру характера составляют качества направленности, постольку важнейшим условием перевоспитания характера у осужденных становится изменение их направленности, формирование установки на исправление.
Все типологии человеческих характеров исходили из ряда идей. Основные из них следующие.
1. Характер человека формируется довольно рано в онтогенезе и на протяжении остальной его жизни проявляет себя как более или менее устойчивый.
2. Те сочетания личностных черт, которые входят в характер человека, не являются случайными. Они образуют четко различимые, позволяющие выявлять и строить типологию характеров.
3. Большая часть людей в соответствии с этой типологией может быть разделена на группы .
Психолого-педагогическое влияние на осужденных невозможно оказывать без знания их психологии. Точная ориентация в психологии личности осужденных помогает определить наиболее целесообразный путь их позитивного изменения, выбрать оптимальные методы воздействия, обеспечить дифференцированный и индивидуальный подход.
Цель исследования выявить типы акцентуаций характера у осужденных с отрицательной направленностью и их учет при при выборе приемов психологического воздействия.
Объект исследования акцентуации характера.
Предмет исследования особенности акцентуаций характера у осужденных с отрицательной направленностью и выбор приемов психологического воздействия на них.
Задачи исследования:
1. Проанализировать литературу по теме «Акцентуации характера у осужденных с отрицательной направленностью и их учет при выборе приемов психологического воздействия»
2. Дать определение понятия характеристика.
3. Изучить особенности структуры характера у осужденных.
4. Рассмотреть типы характеров у осужденных.
5. Изучить социально-психологические структуры групп осужденных.
6. Рассмотреть осужденных с отрицательной направленностью.
7.Изучить психологические приемы и методы воспитательной работы с осужденными в целях их эффективной ресоциализации.
Изучать личность осужденного необходимо в целях профилактики правонарушений с его стороны в дальнейшем. Исправление и перевоспитание характера осужденного подчинено общим закономерностям перевоспитания его личности. Отсюда вытекает педагогическое правило: для формирования цельного высоконравственного характера у осужденных необходимо стремиться к всестороннему развитию личности, исправлению не только отдельных его черт, а их совокупности.
Поскольку основную подструктуру характера составляют качества направленности, постольку важнейшим условием перевоспитания характера у осужденных с отрицательной направленностью становится изменение их направленности, формирование установки на исправление.
Оргaнизaция и мeтодикa иccлeдовaния. Курcовaя рaботa проводилacь в два этaпa.
В рaмкax пeрвого этaпa была проанализирована литература по теме акцентуация характера осужденных.
В рамках второго этапа была изучена акцентуация характера у осужденных с отрицательной направленностью и учет при выборе приемов психологического воздействия.
Структура и объем работы: работа состоит из введения, двух глав, двух выводов по главам, заключения, тридцати четырех пунктов списка литературы. Общий объем работы составляет пятьдесят пять страниц машинописного текста.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА ОСУЖДЕННЫХ
1.1. Понятие характера. Особенности структуры характера у осужденных

Каждый человек имеет индивидуальные психологические особенности. Одни из них проявляются кратковременно (слабо развитые вкусовые ощущения, невысокая скорость запоминания, переключаемость внимания), другие – устойчивы и в совокупности определяют свойственный данному человеку образ действий и его отношение к окружающему миру, другим людям, самому себе (общительность, молчаливость, недоверчивость, требовательность, целеустремленность, решительность и т.д.).
Совокупность наиболее устойчивых индивидуальных особенностей личности, в которых отчетливо выражается своеобразие человека как личности, принято называть характером. Он выражается в поступках и действиях, мимике и пантомимике осужденного. Характер накладывает отпечаток на внешний облик человека. Так, высокомерные люди отклоняют корпус и голову назад, выпячивают грудь. Скромные, напротив, пытаются быть незаметными, сутулятся, наклоняют голову, втягивают и слегка приподнимают плечи. Определенные выводы о характере человека можно сделать по походке. Однако внешние признаки не позволяют распознать характер в точности, так как многие осужденные пытаются замаскировать его. Обычно человек раскрывает свое истинное лицо в конфликтных ситуациях, поэтому для получения объективных сведений о характере человека необходимо длительное наблюдение за ним в различных условиях, сопоставление его слов и поступков .

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алферов Ю.Ф. Пенитенциарная социология: аудиовизуальная диагностика (татуировки, жаргон, жесты): Учеб. пособ. В 2ч. // Респ. ин-т повышения квалификации работников МВД России - 2-е изд. - Домоводство, 1996.
2. Антонян Ю.М. О понятии профилактики преступлений // Вопросы борьбы с преступностью. - М., 1977 вып.
3. Васильев В. Л.. Юридическая психология. - Сиб., 1997.
4. Деев В. Г., Ушатиков А. И., Ковалев О. Г., Козаков Е. Н.. Психодиагностика осужденных. - Рязань, 2000.
5. Еникеева Д.Д. Популярная психиатрия. - М.: АРС-ПРЕСС, 1998. - 528с. - (Серия «Популярная энциклопедия»).
6. Еникеев М. П.. Основы общей и юридической психологии. - М., 1996.
7. Грушевич Ю.Э. Психокоррекция осужденных в исправительно-трудовых учреждениях (исторический экскурс)// Материалы «круглого стола» «Актуальные вопросы государства и права на современном этапе» Московского гуманитарно-экономического института. 2015, ноябрь. –М.: МГЭИ, 2015. С. 21-32
8. Источник: https://forpsy.ru/works/kursovaya/psihologicheskie-priemyi-rabotyi-s-osujdennyimi-ugolovno-ispolnitelnoe-pravo/
9. Каретников И.В. Предупреждение преступлений в исправительно- трудовых колониях: Учебное пособие. - М., 1987. - 88 с.
10. Карвасарский Б.Д. «Психотерапия». М., 1985

Весь текст будет доступен после покупки