Армейский рукопашный бой как средство психофизической подготовки военнослужащих

Введение 4
1 Обзор литературных источников по теме исследования 6
1.1Характеристика физической подготовки военнослужащих 6
1.2 Особенности психологической подготовки военнослужащих 12
1.3 Армейский рукопашный бой и его особенности 17
2 Методы и организация исследования 27
2.1 Методы исследования 27
2.2 Организация исследования 29
3 Результаты исследования и их анализ 31
3.1 Общие положения программы подготовки военнослужащих по системе армейского рукопашного боя 31
3.2 Результаты тестирования физической подготовки 33
3.3 Измерение психического состояния военнослужащих 36
Выводы 41
Список использованных источников 43
Приложение А 47
Приложение Б 49

Весь текст будет доступен после покупки

Армейский рукопашный бой (далее - АРБ) в своем арсенале объединяет элементы сразу нескольких боевых искусств - бокса, дзюдо, самбо, борьбы и других.
Учебно-методической базой развития АРБ стал Военный институт физической культуры (ВИФК), на кафедре преодоления препятствий и рукопашного боя проходит обучение основам АРБ. В центре рукопашного боя готовятся инструкторы, повышают квалификацию тренеры и судьи. Научно-исследовательский центр занимается разработкой и изданием наставлений, учебников и методических пособий по рукопашному бою.
Сегодня АРБ представлен во всех федеральных округах, успешно развивается более чем в половине субъектов Российской Федерации, силовых структурах, спортивных обществах и ведомствах.
Опыт современных локальных конфликтов показал то, что навыки ведения рукопашной схватки являются для военнослужащих чрезвычайно важными. Ряд военных специалистов отмечают, что боевые действия в современных условиях имеют ряд особенностей, которые увеличивают вероятность возникновения ближнего боя и рукопашного, в частности. Это наличие у противника широкой сети подземных оборонительных сооружений, захватить которые невозможно без средств ближнего боя. А также широкое применение им десантных, диверсионно-разведывательных, партизанских методов боевых действий, их преимущественное проведение ночью и в условиях ограниченной видимости.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Обзор литературных источников по теме исследования

1.1Характеристика физической подготовки военнослужащих

Физической подготовке как основному элементу боевой готовности военнослужащих к выполнению учебно-боевых задач и одному из направлений повышения боеспособности вооружённых сил в системе воинского труда всегда уделялось должное внимание. Это подтверждается трудами Л.А. Вейднер-Дубровина, В.Л. Марищука, Ю.Ф. Подлипняка, А.Г. Попова, В.А. Шейченко и других авторов [35, 42].
Учитывая тот факт, что физическая подготовка в войсках осуществляется ежедневно и в различных формах, её можно рассматривать как целую систему организационных, педагогических, культурно-массовых и оздоровительных мероприятий, которую целесообразно использовать в роли действенного механизмом прямого или косвенного влияния на военнослужащих с целью их профессионально-личностного роста. При этом одним из инструментов педагогического влияния на личный состав воинских подразделений могут выступать сущностные характеристики физической подготовки [6].
Согласно приказу министра обороны РФ от 21 апреля 2009 г. № 200 «Об утверждении Наставления по физической подготовке в Вооружённых силах Российской Федерации» целью физической подготовки в Вооружённых силах является «обеспечение необходимого уровня физической подготовленности военнослужащих для выполнения боевых и других задач в соответствии с их предназначением».
Однако понятие «физическая подготовленность» определяется преимущественно как результат физической подготовки, выражающийся в определённом уровне развития физических качеств, приобретении двигательных навыков и умений, необходимых для успешного выполнения той или иной деятельности, и «не отражает такой результат физической подготовки, как формирование потребности человека во всестороннем физическом совершенствовании и ведении здорового образа жизни (в том числе привычки к систематическому выполнению физических упражнений)» [38].
Кроме того, подготовленность к деятельности ещё не означает готовность в определённый момент совершить требуемые действия наиболее эффективно, так как многое зависит от внутренней собранности, волевой настроенности, способности в данный момент выполнить вид деятельности и добиться желаемых результатов.
Профессионализм же военнослужащего, по мнению В.А. Митраховича, представляет собой «интегративное качество, свойство личности, социальное явление, определяющее продвижение военнослужащего к собственной вершине в воинском труде, формирующееся в процессе его военно-профессиональной деятельности в условиях воинского социума и как результат имеющее целостное развитие личности военнослужащего, воина-профессионала, постоянно самосовершенствующегося в своей военно-профессиональной деятельности, высокоэффективно, творчески и на высоком уровне осуществляющего свой воинский труд в любых условиях и ситуациях» [24].
Исходя из указанных положений приоритетной задачей физической подготовки является формирование не «физической подготовленности», а «физической готовности» военнослужащих к выполнению боевых и других задач в соответствии со своим предназначением, что полностью соответствует цели, утверждённой министром обороны России в «Концепции совершенствования физической подготовки в Вооружённых силах Российской Федерации до 2016 года».

Весь текст будет доступен после покупки

1. Ближний бой. Опыт разведчика: Сборник / Г. Калаев, Н.Н. Симкин; Сост. А.А. Харлампиев. - М.: «Издательство ФАИР», 2007. - 44 с.
2. Бозаджиев В.Л. К вопросу о психологической готовности к профессиональной деятельности / В.Л. Бозаджиев // Международный журнал экспериментального образования. - 2010. - № 7 - С. 98-99.
3. Бриль М.С. Современная практика психологической подготовки спортсмена // Теория и практика физической культуры, 2019. - №12. - С. 5-7.
4. Ванек М. Актуальные вопросы психологической подготовки спортсменов / Ванек М., Гошек В. // Психология и современный спорт, 2012. - №3. -С. 113.-114.
5. Вопросы теории и практики рукопашного боя в Вооруженных Силах Российской Федерации: Монография / под ред. проф. В.Л. Марищука, С.М. Ашкинази. - СПб.: ВИФК, 2011. - 92 с.
6. Гаськов А.В. Теория и методика спортивной тренировки в единоборствах / А.В. Гаськов. - Улан-Удэ: Изд-во Бурятского ун-та, 2010. - 114 с.
7. Горбунов Г.Д. Основные задачи практической психологии в современном спорте // Психология и современный спорт. - 2012. - №2. - С. 120-128.
8. Дергунов Н.И. Специальная подготовка и комплексный контроль в единоборствах / Н.И. Дергунов, О.В. Ендропов, А.А. Калайджян. - Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2011. - 250 с.
9. Дмитриева Г.Г. Морально-психологическая подготовка спортсменов - единоборцев: Учебно-методическое пособие / Дмитриева Г.Г. - СПб.: ВИФК, 2012. - 158 с.

Весь текст будет доступен после покупки