Буквализм как один из способов перевода

ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. буквализм как один из способов перевода 4
1.1.Сущность понятия перевод…….……..………………………………………...4
1.2. Дословный и буквальный перевод 8
1.3. Типы буквализма 12
ГЛАВА 2. БУКВАЛЬНЫЙ ПЕРЕВОД НА ПРИМЕРЕ АНГЛИЙСКИХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ФИЛЬМОВ: ПРИЧИНЫ И СЛЕДСТВИЯ 16
2.1. Эрратология как наука об ошибках 16
2.2. Примеры перевода фраз из английских художественных фильмов как наиболее яркое проявление буквализма 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.…………………………………………………………………..24
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 25

Весь текст будет доступен после покупки

Сегодня существует различное множество исследований в области перевода. Проблемы, связанные с различными аспектами теории перевода, изучаются не только в лингвистике, но и в психолингвистике, теории художественного перевода, теории коммуникации и других областях. Во многих работах используются термины "дословный перевод", "пословный перевод", "буквальный перевод", "буквализм". Они обычно противопоставляются "вольному переводу". Это древняя антиномия, которая существует с античных времен и по сей день. В течение последних двух тысячелетий идет дискуссия о том, какой из этих видов перевода более соответствует оригиналу. Возникает сравнение "духа" и "буквы" исходного текста, которое остается актуальным до настоящего времени. Детальное исследование ошибок перевода является актуальным для разработки критериев и методологии оценки качества перевода. Такое исследование может быть проведено как в процессе преподавания перевода, так и на практике профессиональной деятельности в области перевода.

Мнения о сущности буквального (дословного) перевода разнятся среди ученых в области перевода. Термин "буквальный" используется некоторыми исследователями, такими как О.С. Ахманова (1969), JI.C. Бархударов (1975), З.Е. Роганова (1971), в качестве синонима неадекватного и некачественного перевода. И.И. Ревзин и В.Ю. Розенцвейг (1964) указывают на неоднозначность трактов

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Буквализм как один из способов перевода

1.1 . Сущность понятия перевод

Одним из главных аспектов в теории перевода является "перевод" или "переводческая деятельность" - исследование языковых аспектов межъязыковой коммуникации. В научной литературе существует множество определений "перевода", предложенных разными учеными, вероятно, потому что перевод представляет собой многогранный и многогранный феномен. В своем определении Л.С. Бархударов пишет: "Перевод - это процесс преобразования словесного произведения на одном языке в речевой продукт на другом языке, при сохранении неизменного содержания" [Бархударов, 1975: 11].
Согласно словам А.Н. Паршина, "перевод в любом случае является творческой умственной деятельностью, осуществление которой требует от переводчика широкого круга знаний, навыков и способности принимать правильные решения, учитывая языковые и экстралингвистические факторы. Перевод является средством обеспечения связи (коммуникации) между людьми, говорящими на разных языках" [Паршин, 1995]. А.В. Федоров считает, что перевод означает способность "правильно и полностью выразить на одном языке то, что уже было выражено на другом языке" [Федоров, 1983: 10]. Л.А. Черняховская определяет перевод как "трансформацию структуры речевого произведения, в результате которой, не изменяя содержательного плана, изменяется план выражения, один язык заменяется другим" [Черняховская, 1976: 3]. Кажется, что определение "перевода" Л.А. Черняховской, в структуралистском ключе, схоже с определением Л.С. Бархударова.
Перевод является своего рода искусством, и искусство перевода передается на другой язык благодаря пониманию, способности и знанию внешнего мира, который писатель видел, ощущал и описывал. Поэтому, как отмечает С. Флорин, переводчик не должен просто механически передавать слова с одного языка на другой, а должен научиться видеть, мыслить и писать на языке перевода, который является точным, живым, резонансным и образным. И мы не можем не согласиться с этой точкой зрения, потому что переводчик должен быть всесторонне развитым человеком, который может объяснить различные аспекты, явления и события жизни и дать им наиболее точное и полное описание.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аликина Е. В. Эрратологическии компонент дидактики устного последовательного перевода / Е. В. Аликина // Тезисы докладов 8 Ме-ждунар. науч. конф. по переводоведению «Федоровские чтения». - СПб., 2006. - C. 7.
2. Бялэк Э. «Допустимое» и «недопустимое» в переводе - замечания об источниках и результатах переводческих ошибок. // Тезисы докладов Междунар. науч. конф. по переводоведению «Федоровские чтения». - СПб., 2006 - С. 21.
3. Галь Нора. Слово живое и мертвое. - Международные отношения, 2001. - 157 с.
4. Гончар Н. Г. Этнолингвистическое исследование фразеологизмов в немецком и русском языках: эрратологическии аспект / Н. Г. Гончар // III Международные Бодуэновские чтения: И. А. Бодуэн де Куртенэ и современные проблемы теоретического и прикладного языкознания (Казань, 23-25 мая 2006 г.): тр. и материалы: в 2 т. - Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2006.- Т. 2.- С. 162-164.
5. Дебренн М. Теоретические и прикладные аспекты межьязыковои девиатологии : дис. ... ени д-ра фил. Наук / М. Дебренн. - Новосибирск : НГУ, 2006.
6. Жигалина В. М. Герменевтические основания типологии переводческих ошибок и неудачных переводческих решении : дис. ... канд. филол. наук: 10.02.20 / В. М. Жигалина. - Тверь, 2006. - 234 c.
7. Комиссаров В. Н. Современное перево-доведение : курс лекции / В. Н. Комиссаров. 1999-2000г. [Электронныи ресурс]. URL: http:// library.durov.com/Komissarov-089.htm (дата обрашения: 14.03.2012).

Весь текст будет доступен после покупки