ЧЕЛОВЕК И МИР В СОНЕТАХ У. ШЕКСПИРА (К ПРОБЛЕМЕ ИЗУЧЕНИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ)

Введение…………………………………………………………………………...3
Глава I. Сонет как лирический жанр в историко-литературной перспективе………………………………………..………….………………..….9
1.1. История возникновения сонета как лирического жанра и особенности организации сонета………………………………………………………...9
1.2. Возникновение сонета в английской литературе…………………...…..18
1.3. Особенности сонетов У. Шекспира…...…………………………………22
Глава II. Поэтический взгляд на человека и мир, отраженный в сонетах У. Шекспира…………………………………………………………………………36
2.1. Отображение человека в сонетах У. Шекспира……………………...…...36
2.2. Отображение мира в сонетах У. Шекспира..……..……………………….43
Глава III. Методическое обоснование, разработка уроков по творчеству У. Шекспира………………………………………………………………………....53
3.1. Изучение творчества У. Шекспира на уроках литературы в средней школе……………………………………………………………………….…….53
3.2. Методические пояснения к уроку литературы на тему «У. Шекспир «Гамлет». Образ главного героя»…………………………………………..…..60
3.3. Методические пояснения к уроку литературы на тему «Сонеты Уильяма Шекспира»………………………………………………………………………..70
Заключение……………………………………………………………………….87
Список использованной литературы…………...…………………………........91

Весь текст будет доступен после покупки

С историческим периодом позднего средневековья совпадает особый период в истории европейской духовной жизни и культуры, получивший название эпохи Возрождения, которую еще называют французским словом Ренессанс. Этот период относится к тем коренным изломам в истории человечества, которые обуславливают решительные изменения во всех сферах жизни. Время эпохи Возрождения выработало новое – гуманистическое, то есть человекоподобное мировоззрение, вступившее в борьбу с феодализмом и средневековым геоцентрическим мировоззрением, то есть таким, в котором все было обращено к Богу, чтобы сосредоточить все, прежде всего, на человеке. Поэтому его называют антропоцентрическим мировоззрением. В середине XIX в. эпоху Возрождения, определяли как «открытие мира и человека» [Алексеев М. П. Общая характеристика английского Возрождения]. Этот период не только заново «открыл» природу, но и дал ее новую трактовку и раскрыл ее гуманистический, то есть тесно связанный с человеком характер, он пересмотрел всю средневековую систему взглядов на мир, Бога, природу, человека, общество, чтобы во всем утвердить гуманистические идеи, философию гуманизма, полную любви к человеку и восхищения им.
Само понимание сути человека, природы, окружающего мира уже стало иным в самой своей оценке. Мировоззрение, самосознание человека эпохи Возрождения стали другими: если в эпоху античности человек учился у природы, то в период Возрождения он выделяется из природы; человек творец и мира, и самого себя, он наделен Богом свободной волей.
Но обращение к прошлому, поиск корней не означает простого исторического исследования. Человек эпохи Возрождения не довольствуется изучением истории классиков, того, что они делали, о чем думали. Он ищет живые зерна. Он пытается перенести их в настоящее, оживить, применить, придать им необходимые формы, чтобы превратить их во что-то полезное. С точки зрения Возрождения история — это повторяющееся становление, кульминация которого — золотой век, период, в котором преобладают мудрость и чистота. В своем циклическом развитии история проходит через золотой и серебряный века, затем через бронзовый и железный, и именно в «железные» времена, самые тяжелые и темные, необходимо возродить блеск золотых зерен.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава I. Сонет как лирический жанр в историко-литературной перспективе
1.1. История возникновения сонета как лирического жанра и особенности организации сонета
История средневековой цивилизации завершилась периодом небывалого расцвета культуры и литературы, по времени данный период занимает гораздо меньший промежуток, чем античность или средневековье.
Переход к новому восприятию мира и человека способствовал коренным преобразованиям в искусстве. В эпоху Возрождения изменилась ориентация искусства. Оно обратилось к человеку в реальном мире. Наиболее ярко новые представления о человеке и его месте в мире проявились в литературе данной эпохи. Объектом литературы при этом становится обычная земная жизнь во всем ее многообразии. Особое внимание уделялось изображению личности и ее переживаний, взаимоотношениям личности и общества. Писатели и поэты стремились в своих произведениях прославить красоту человека, отразить поэзию земного мира. Все это послужило толчком для развития лирической поэзии, а потом и драматургии. Тем более, что в самом начале Возрождения поэзия стала одним из основных способов познания и осмысления мира.

Весь текст будет доступен после покупки

Источники
1. Шекспир, У. Сонеты / У. Шекспир ; пер. с анг. Н. В. Гербеля. – Санкт-Петербург : Кристалл, 2019. – 636 с.
Научные статьи и монографии
2. Алексеев, М. П. История зарубежной литературы : Средние века и Возрождение / М. П. Алексеев. – Москва : Высшая школа, 1987. – 416 с.
3. Андреев, М. Л. Культура Возрождения / М. Л. Андреев // История мировой культуры : Наследие Запада : Античность. Средневековье. Возрождение : Курс лекций / под ред. С. Д. Серебряного. – Москва : Российск. гос. гуманит. ун-т, 1998. – С. 319-412.
4. Аникин, Г. В. История английской литературы / Г. В. Аникин, Н. П. Михальская. – Москва : Высшая школа, 1975. – 526 с.
5. Аникст, А. А. Шекспир. Жизнь замечательных людей. Серия биографий / А. А. Аникст. – Москва : Молодая Гвардия, 1984. – 368 с.
6. Аникст, А. А. Поэмы, сонеты и стихотворения Шекспира / А. А. Аникст. – Москва : Книга, 1994. – 321 с.
7. Аникст, А. А. Шекспир : ремесло драматурга / А. А. Аникст. – Москва : Сов. писатель, 1994. – 286 с.
8. Аникст, А. А. Творчество Шекспира / А. А. Аникст. – Москва : Художественная литература, 1963. – 616 с.

Весь текст будет доступен после покупки