Детский сад на 300 мест в г. Краснодар

Введение 8
1 Сравнение отечественных и передовых зарубежных технологий и решений 10
2 АРХИТЕКТУРНО-КОНСТРУКТИВНЫЙ РАЗДЕЛ 19
2.1 Характеристика земельного участка 19
2.2 Обоснование планировочной организации земельного участка 20
2.2.1 Зонирование территории 21
2.3 Объемно-планировочное решение 22
2.4 Конструктивное решение 26
2.5 Описание и обоснование использованных композиционных приёмов при оформлении фасадов и интерьеров объекта 31
2.6 Теплотехнический расчет. 32
3 РАСЧЁТНО-КОНСТРУКТИВНАЯ ЧАСТЬ 36
3.1 Общие данные. 36
3.2 Сбор нагрузок 50
3.3 Результаты расчета плиты перекрытия 1-го этажа 62
4 ТЕХНОЛОГИЯ СТРОИТЕЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА 67
4.1 Область применения 67
4.2 Ведомость объемов работ 67
4.3 Калькуляция трудозатрат 69
4.4 Расчет вспомогательной техники 70
4.4.1 Выбор монтажного крана 70
4.4.2 Расчет автобетоносмесителя и автобетононасос 74
4.5 Организация и технология строительного процесса 75
4.5.1 Возведение монолитных стен и колонн 75
4.5.1.1 Опалубочные работы 75
4.5.1.2 Арматурные работы 76
4.5.1.3 Бетонные работы 77
4.5.2. Возведение перекрытий 81
4.5.2.1 Опалубочные работы 81
4.5.2.2 Арматурные работы 82
4.5.2.3 Бетонные работы 82
4.5.3 Производство работ в зимнее время 84
4.5.3.1 Организация и технология выполнения работ с использованием электропрогрева. 84
4.5.4 Возведение кирпичной кладки 89
4.6 Контроль качества работ 94
4.7 Охрана труда и техника безопасности 98
5 Разработка стройгенплана на основной период строительства 108
5.1 Общие данные 108
5.2 Организация строительной площадки 108
5.1.1 Подготовительный период 108
5.1.2 Основной период 109
5.1.2.1 Земляные работы 109
5.1.2.2 Бетонные и железобетонные работы 111
5.3 Организация поточной застройки 112
5.3.1 Структура комплексного потока по возведению зданий на основной период строительства 112
5.3.2 Ведомость объемов работ 113
5.3.3 Калькуляция трудозатрат и затрат машинного времени 115
5.4 Организация строительной площадки 118
5.4.1 Привязка монтажных кранов 118
5.4.1.1 Выбор монтажного крана 118
5.4.1.2 Горизонтальная привязка монтажного крана 118
5.4.2 Приобъектные склады 120
5.4.3 Временные и мобильные здания 122
5.4.3.1 Определение численности пользователей зданием 122
5.4.3.2 Определение необходимого количества временных зданий 122
5.5 Обоснование потребности строительства в воде 124
5.6 Обоснование потребности в электроэнергии 126
5.7 Обоснование потребности в освещении 127
5.8 Безопасность труда в строительстве 129
Список используемой литературы 132

Весь текст будет доступен после покупки

В связи с увеличением рождаемости в Российской Федерации в начале 2000-х годов вопрос недостатка детских садов стал особенно важным. Закрытые детские дошкольные учреждения после развала СССР и демографического упадка 90-х годов не подходили по состоянию для пребывания в них детей, некоторые здания были проданы для осуществления коммерческой деятельности. Даже с учетом возврата всех детских садов к их прямому назначению проблема нехватки мест остается. Любой регион нашей страны нуждается в новых детских дошкольных учреждениях.
В настоящее время благодаря государственной программе поддержки семьи наблюдается демографический рост населения, что привело к еще более острой нехватке мест в детских садах. Тема строительства детских садов актуальна в масштабах всей страны. Современные условия диктуют новые требования к образовательному процессу и оснащению дошкольных учреждений. Это не только уход, воспитание и обучение, но и питание, медицинское обслуживание, физическое и психологическое развитие детей в зависимости от их индивидуальных особенностей. Не имеет смысла реанимировать старые дошкольные учреждения. Они морально и технически устарели. Большая часть ныне действующих детских садов не соответствует новым требованиям, следовательно, задача строительства новых дошкольных учреждений становится еще более актуальной.
В ближайшие годы в планы правительства России входит вкладывать значительные средства в возведение новых детских садов. Строительство детских садов планируется в регионах с растущей рождаемостью и нехваткой мест в детских садах. Актуальна проблема строительства новых детских садов и в Краснодарском крае.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Сравнение отечественных и передовых зарубежных технологий и решений

Одной из основных составляющих социальной инфраструктуры являются детские образовательные учреждения, важность которых в правильном формировании личности ребенка невозможно переоценить. По существу, детский сад, который посещает подавляющее большинство дошкольников, является вторым социальным институтом в жизни ребенка, после семьи. Необходимо правильно организовать среду, в которой дети будут расти, развиваться и обучаться. Обстановка детского учреждения должна быть максимально комфортной. Внешний вид детского сада, экстерьер, должен привлекать внимание ребенка, пробуждать его интерес. Интерьерное пространство детского образовательного учреждения должно соответствовать требованиям эргономики и безопасности. Поэтому строительство ДОУ, отвечающих требованиям сегодняшнего дня, должно стать приоритетной задачей.
Первый детский сад в России был открыт 27 сентября 1863 года в Тифлисе педагогами Аделаидой Семёновной Симонович и Яковом Мироновичем Симоновичем. В 1866 году они перевели его в Санкт-Петербург. Детские сады «приживались» чрезвычайно медленно. Как правило, создавались по инициативе частных лиц, были платными и предназначались для детей городских имущих сословий. Бум строительства детских садов приходится на начало XX века. Первые советские детские сады располагались в реквизированных особняках и квартирах, в зданиях ранее принадлежавших Министерству народного просвещения и в специально построенных зданиях.
«Сегодня в России насчитывается порядка 60 тысяч детских садов и 55 тысяч школ. Детские сады размещаются:
1. в зданиях, построенных по типовым проектам советского периода;
2. в зданиях, построенных по индивидуальным проектам;
3. на первых этажах жилых домов;
4. существуют детские сады, расположенные в частных квартирах.
Детские сады, построенные в советское время весьма однообразны, неотличаются интересными архитектурными решениями и не отвечают современным требованиям: строительные материалы не соответствуют требованиям пожарной безопасности, площади помещений противоречат указанным в нормативной документации, планировка групповых ячеек не позволяет в полной мере реализовывать образовательный процесс (рис.1.1, рис. 1.2).

Рисунок 1.1 – Детский сад в городе Курск, 1947г.

Рисунок 1.2 – Детский сад в городе Курск, после ремонта
Детским садам, расположенным на первых этажах жилых домов, присущи проблемы функциональной организации. Как правило, в детских садах такого типа отсутствует необходимая по нормам территория для прогулок, или же такие площадки не являются комфортными и безопасными. ДОУ, созданные в частных квартирах, не достаточно вместительны и не могут предоставить полного спектра услуг, предлагаемых стандартными детскими садами.
В настоящее время в России не запрещено строить школы и детские сады по индивидуально разработанным проектам. Количество реализованных на практике индивидуальных проектов детских садов невелико. Объясняется это высокой стоимостью строительства, часто сложностью конструкций и недостаточной заинтересованностью ответственных лиц из-за непонимания важности индивидуального подхода в проектировании и строительстве. Исключение составляет Москва, где одним из приоритетов новой градостроительной политики столицы является качество архитектуры объектов для детей [2] (рис.1.3).

Весь текст будет доступен после покупки

1. СП 50.13330.2012 Тепловая защита зданий.
2. СП 131.13330.2012 Строительная климатология.
3. СП 23-101-2004 Проектирование тепловой защиты зданий.
4. СП 42.13330.2016 "Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений"
5. СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
6. СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»
7. СП 252.1325800.2016 «Здание дошкольных образовательных организаций. Правила проектирования»
8. Федерального закона от 30.12.2009 г. №384-Ф3 «Технический регламент о безопасности зданий и сооружений»
9. Федерального закона от 22.07.2008г №133-Ф3 «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности».
10. Федерального закона от 22.07.2008 г. №123-Ф3 «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности».

Весь текст будет доступен после покупки