Личный кабинет

Дипломная работаПсихология

Готовая работа №41853 от пользователя Глотова Наталья

Дидактические игры как средство развития познавательного интереса младших школьников

Name: Дидактические игры как средство развития познавательного интереса младших школьников
Price: 1200.00 RUB

1 200 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 55

Год написания: 2023

Глотова Наталья

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение 3
Глава 1 Теоретические основы развития у школьников познавательного интереса средствами дидактической игры 6
1.1. Развитие познавательного интереса у младших школьников как педагогическая проблема 6
1.2 Дидактическая игра как категория педагоги 11
1.3. Использование дидактических игр в образовательном процессе с целью развития у младших познавательного интереса 15
Выводы по 1 главе 18
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по использованию дидактических игр как средства развития познавательного интереса младших школьников 20
2.1. И младших школьников 20
2.2. Опыт внедрения дидактических игр в образовательный процесс с целью развития познавательного интереса 29
2.3. Анализ опытно-экспериментальной работы 41
Выводы по второй главе 50
Заключение 52
Список литературы 55

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Познавательный интерес как педагогическая категория рассматривается с позиции активизации деятельности и познавательной деятельности ученика. Познавательная деятельность способствует повышению эффективности образовательного процесса, выделяя те аспекты, которые могут быть привлекательны и интересны, вовлекая учащихся в учебную деятельность, заставляя думать, анализировать и стремится к чему-то новому и неизвестному. Современная позиция образования говорит о том, что обучение будет эффективным, когда сам процесс будет не скучным.
Одной из предпосылок развития активной познавательной деятельности является проявление интереса, который позволяет получать новые знания, умения и формировать навыки. С этой целью целесообразно использовать активные методы обучения на разных этапах урока, различных предметах и этапах изучения материала.
При формировании познавательного интереса учащихся важно качественно организовать деятельность учащихся (как индивидуальную так и групповую). При этом выделяют различные средства и технологии, помогающие активизировать деятельность учеников и повысить активность на уроке.
При всем многообразии, игра занимает одно из ведущих мест в образовательном процессе (особенно младших школьников). В отличие от различных игр – дидактическая игра имеет определенные образовательные цели и направлена на определенные педагогические результаты. Дидактические игры имеют выраженную педагогическую познавательную направленность.
Использование различных дидактических игр помогают формировать у школьников представления об окружающем мире, о материальных и духовных ценностях, помогают развивать личность ребенка с учетом индивидуальных

способностей, возможностей и интересов. Дидактическая игра также способствует развитию познавательного интереса школьников.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

Глава 1 Теоретические основы развития у младших школьников познавательного интереса средствами дидактической игры
1.1. Развитие познавательного интереса у младших школьников как педагогическая проблема

Деятельность учащихся начальной школы характеризуется вовлеченностью в новую для ребенка социальную среду. Ребенок познает новую учебную деятельности, при этом постоянно получает оценку своей деятельности. Оценка ребенка как ученика, во многом зависит в этот период от успешности процесса обучения и получения положительных оценок от взрослых.
Младшие школьники могут очень сильно отличаться друг от друга своими познавательными интересами и познавательной активностью. Младшие школьники также могут отличаться различным уровнем развития специальных навыков, которые способствуют успешности образовательного процесса.
Б.И. Додонов отмечал, что интерес представляет собой мимолетное состояние, способное перерасти в качество личности характеризующееся системностью проявления [13, с. 22]. Он отмечал, что интерес и мотивация обучения достаточно малоизученное направление, которое имеет некоторые характеристики как психического явления, но при этом является педагогической характеристикой. Интересы являются неким двигателем, для получения новых знаний.
Формирование познавательного интереса младших школьников изначально представлено в форме любопытства, когда задействуются механизмы внимания. При этом внимание является лишь механизмом посредствам которого и проявляется любопытство а позже и познавательный интерес. При этом отмечается что переход одной фазы интереса к другой, не значит исчезновение предыдущей фазы интереса.

Развитие познавательного интереса также может быть последовательно представлена в форме перехода от формы познавательного интереса в образовательный.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Федеральный Государственный Стандарт. Начальное общее
образование: сборник нормативно-правовых материалов . – М.: Издательский центр. – 2014. – 160с.
2. Авдулова, Т.П. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / Т.Д. Марцинковская,Т.П. Авдулова. – М.: Академия, 2017 – 336 с.
3. Азаров ЮМ. – Искусство воспитывать. - М.: Просвещение, 2014. –
361с.
4. Алиева А.С. Развитие внимания у младших школьников //
Начальная школа. – 2017 . - № 4 . – с. 24-32
5. Алябушева Г.В. Развитие познавательных интересов младших // диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова. Москва, 2011
6. Ахметова З.А., Веселова Н.А. Развитие произвольного внимания у старших дошкольников как фактор формирования психологической готовности к школьному обучению // Вестник Кыргызско-Российского славянского университета. 2016 - №10. С.7-11.
7. Балясникова Ю.И. Дидактическая игра как средство развития познавательного интереса младших школьников // Современная педагогика и психология: проблемы и перспективы. материалы Международной студенческой научно-практической конференции. 2018. С. 207-210.
8. Баранов С.П. Сущность процесса обучения . - М.: Просвещение, 2014. - 143 с.
9. Баскакова, И.Л. Внимание младшего школьника, методы его изучения и развития. Изучение внимания школьников. [Текст] И.Л. Баскакова.
–М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж:
«МОДЭК»,2016 – 64с.

10. Батюта, М.Б. Возрастная психология: Учебное пособие / М.Б. Батюта,Т.Н. Князева. – М.: Логос, 2016 – 306 с.
11. Белкина, В.Н. Психология дошкольного и младшего школьного детства [Текст]:учебное пособие для вузов / В.Н. Белкина. – Ростов-на-Дону: Феникс, 20156 – 270с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Дидактические игры как средство развития познавательного интереса младших школьников

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net