Дистанционная форма обучения: особенности и перспективы

Введение 4
Глава 1. Теоретические подходы к проблеме применения технологии дистанционного обучения 6
1.1 Понятие и сущность дистанционного обучения 6
1.2 История развития дистанционного обучения 10
1.3 Формы дистанционного обучения 14
Глава 2. Практические подходы к проблеме применения технологии дистанционного обучения 19
2.1 Проблемы и перспективы дистанционного образования 19
2.2 Опыт реализации дистанционного формата обучения на современном этапе 24
Заключение 30
Список использованных источников 32
Приложение 35

Весь текст будет доступен после покупки

Современный этап развития человеческой цивилизации характеризуется беспрецедентным сочетанием изменчивости и чрезвычайно высоких темпов развития информационных и коммуникационных технологий.
Современные условия информационного общества и развитие телекоммуникаций требуют разных подходов, методов и технологий в сфере образования. В настоящее время для улучшения деятельности студентов используются различные методы обучения и современные образовательные технологии, основанные на использовании компьютерных технологий.
Освоение информационных технологий в образовательных целях предполагает переход к их использованию в сетевой версии, включая мультимедийные системы и средства, развитие электронного обучения и дистанционного образования.
Появление и развитие новых технических средств обмена информацией между участниками образовательного процесса создало условия для получения образования без прерывания основной деятельности студента и смены места жительства. По мере их распространения в учебных заведениях довольно интенсивно внедряется новая форма обучения. Из этого вытекает актуальность данного исследования.
Дистанционное обучение, набирающее обороты за последнее десятилетие, является одной из тех систем, которая может иметь большое значение в развитии международного взаимодействия при решении ряда важных гуманитарных задач: повышение качества образования в мире, улучшение человеческих ресурсов и обеспечение возможности эффективной передачи знаний из одной части мира в другую.
Дистанционное обучение позволяет создавать системы массового непрерывного самообучения и общего обмена информацией. Независимо от временных и пространственных зон. Кроме того, системы дистанционного обучения предлагают всем людям, независимо от их социального статуса, равные возможности в каждом регионе страны и за рубежом для реализации прав человека на образование и информацию.
Проблемам по вопросам развития дистанционного образования посвящены работы многих зарубежных учёных, таких как: Р. Деллинг, Г. Рамбле, Д. Киган, М. Симонсон, М. Мур, А. Кларк, М. Томпсон др. и соответственно отечественными, такими как: А. Андреев, Г. Козлакова, И. Козубовская, В. Олейник, Е. Полат, А. Хуторской.
Можно предположить, что дистанционное обучение станет наиболее эффективной системой подготовки и непрерывного поддержания высококвалифицированного специалиста в 21 веке.
Объектом исследования выпускной работы является технология дистанционного обучения.
Предметом исследования является особенности и перспективы дистанционного обучения.
Целью выпускной работы является раскрытие особенностей и перспектив применения дистанционного обучения.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть теоретические подходы к проблеме применения технологии дистанционного обучения.
2. Проанализировать практические подходы к проблеме применения технологии дистанционного обучения.
Методы исследования: анализ и синтез, индукция и дедукция, а также логические методы – метод сходства, различия, соединенный метод сходства и различия, метод сопутствующих изменений.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические подходы к проблеме применения технологии дистанционного обучения

1.1 Понятие и сущность дистанционного обучения

XXI век - век информационных технологий. Современные ИТ-процессы активно внедряются в самых разных сферах жизни человека. По своему значению в истории человечества ИКТ-технологии можно сравнить только с тем, как в мире возникло книгопечатание. В этом контексте необходимо пересмотреть существующие подходы к образованию учащихся.
Современное образование требует подходов и методов, соответствующих системе знаний и деятельности, которые существенно отличаются от существующих.
По мере развития науки и техники большинство операций, выполняемых людьми, дополняются внедрением всех видов информационных и коммуникационных технологий. Наиболее ярко внедрение глобальной информатизации можно увидеть в развивающихся странах, где процессы создания инновационных технологий напрямую зависят от качества образовательных услуг [9].
В постиндустриальном обществе информационные технологии стали неотъемлемой частью образовательного процесса. В настоящее время трудно представить занятия без интерактивной доски без доступа к интернет-ресурсам.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Андреев, А.А. Дистанционное обучение: сущность, технология, организация [Текст] /А.А. Андреев, В.И. Солдаткин. - М.: МЭСИ, 2017. - 232 с.
2. Бабко, Г.И. Модульные технологии обучения. Теория и практика проектирования / Г.И. Бабко. - М.: РИВШ, 2019. - 904 c.
3. Жапарова, Самал Внедрение системы дистанционного обучения Moodle в высшем образовании / Самал Жапарова. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2020. - 112 c.
4. Забродина, И.В. Подготовка студентов педагогического вуза к работе с образовательными онлайн-платформами [Текст] / И.В. Забродина // Балтийский гуманитарный журнал, 2019. № 2(27). С. 113-115.
5. Зюзина, Т.Ю. Дистанционное обучение в образовательной школе России. / Т.Ю. Зюзина. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2021. - 204 c.
6. Иманова, А.Н. Дистанционное обучение в системе повышения квалификации педагогов: моногр. / А.Н. Иманова. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2020. - 274 c.
7. Кавдангалиева, М.И. Психология и педагогика: учебное пособие / М.И. Кавдангалиева. Санкт-Петербург: ИЭО СПбУТУиЭ, 2019. - 266 с.
8. Карпова, Г. Ф. Образовательная ситуация в России в первой половине ХХ века [Текст] /Г.Ф. Карпова. - Ростов-на-Дону, 2018.- 28 с.
9. Коротаев, А.В. Использование технологий и средств дистанционного обучения в вузе / А.В. Коротаев. - Москва: Наука, 2021. - 229 c.

Весь текст будет доступен после покупки